1、江岸区心理健康优质课竞赛评分标准姓 名时 间主 题一级指标目标评价（55 分）过程评价（45 分）评分说二级指标目 标 设 定（15 分）活 动 内 容（10 分）活 动 形 式（15 分）活 动 效 果（15 分）活 动 过 程（15 分）活 动 策 略（15 分）教 师 素 养（15 分）总分：性别学段学校三级指标 得分1.符合学生身心发展规律； （4）2.符合社会规范；（ 3）3.明确、具体，便于评估； （4）4.表现为认知、情感、行为三个向度。 （ 4）1.与目标相一致；（ 3）2.符合学生身心发展水平和生活经验； （ 4）3.具有认知情感行为的层次性； （3）1.对实现目标具有直接作
2、用； （3）2.符合学生经验和心理发展水平； （4）3.能有效激发学生参与活动的兴趣； （4）4.活动具有整体性和知、情、行三个维度的累加性。（4）1.认知、情感、行为三个向度的目标达成度高；（ 6）2.学生表现出积极的兴趣和态度； （4）3.教师能有针对性地对学生进行教育和辅导。（5）1.具有安全、接纳、温暖、尊重的团体气氛；（4）2.团体成员间建立了平等、民主、合作的人际关系；（3）3.团体成员间的互动充分； （4）4.学生参与面广泛。（4）1.暖心活动效果明显；（3）2.学生自主探索、领悟体验程度高； （6）3.行为训练成效明显；（3）4.策略运用具有一定的艺术性和创造性。 （3）1.对学生无歧视；（ 2）2.具有“诚、信、心”的态度； （ 4）3.组织能力强，活动充分而有序； （3）4.语言明确、清晰，富有情感性； （2）5.具有较强的敏感性和灵活性； （ 2）6.具有较好的自我调适能力。 （2）明评分人：
