1、昆虫教学目标科学探究1通过分析自己的养蚕日记，能够取得新发现。2能够学习“观察比较、概括、总结概念“这种认知方法。3能够运用所学知识解决实际问题。情感态度价值观乐于与他人交流在养蚕活动中的新发现。科学知识1通过对养蚕经验、观察记录的交流，构建新的养蚕经验，对蚕的过程有更深入的了解。2了解昆虫的变态，掌握昆虫的特征。教学准备布置学生课前搜集蝴蝶、蜜蜂等动物的一生的资料。一些昆虫实物。一教学导入1交流：雌蛾产卵的情景产了多少卵，刚产下的卵是什么颜色？2讨论：养蚕活动中，我们还有哪些疑问？在下次养蚕中继续研究。3过渡：让我们一起来整理养蚕活动中的资料，看有什么新发现。二活动 整理养蚕日记1出示所有养
2、蚕日记。2整理养蚕日记，看有什么新发现。学生汇报。3分析养蚕日记，思考：蚕宝宝一生要经历哪几次大的变化？学生汇报，填写好教材第 38 页的表格。整理：蚕的一生经历卵幼虫蛹成虫 4 个时期。4学生汇报课前搜集蝴蝶、蜜蜂等动物的一生的资料。5比较这几种动物的一生有什么相同之处。6教师归纳：变态。三活动 比较它们的身体1出示蚕蛾、蜻蜓、蝗虫、蚂蚁等实物。2观察它们的身体由几部分组成？每部分是什么样子？它们的身体有什么相似之处？3记录观察结果并汇报。4总结昆虫的共同特征。5阅读指南车信箱，加深了解。四拓展 它们是昆虫吗1学生看教材第 40 页的图，指出这些动物哪些是昆虫，哪些不是，并说明理由。2到你住宅的周围去找一找，看能找到哪些昆虫，把它们画下来，装订成一本昆虫图册 。课后反思：
