1、火车开了姓名 韩亚茹所在学校 小学授课教师 性别 女 授课时间 2011 年 5 月 16 日年级 一 课题 火车开了 2教学内容 学科 音乐 使用媒体及资源出处电视 cd 知识技能通过音乐游戏，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。过程方法 通过欣赏，认真聆听，感受歌曲音乐形象和情绪。 教学目标 情感态度让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。教学过程设计一、发声练习：同前节二、音乐游戏1、师:上节课。我们学习了火车开了 ，同学们都当了一回小司机。我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿?2、师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看
2、想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。生：（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。师：去地方，路途可遥远了，我们要经过平原，隧道，大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。生：（摆凳子）师：（问摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着目标出发吧 3、做游戏三、欣赏：玩具兵进行曲1、教师介绍：这首乐曲描绘的是：晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从箱子里爬了出来。它们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉戏。正当天刚蒙亮的时候小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场梦！2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？3、复听乐曲，请学生随着音乐走步。完成听听想想。全班交流教师指导。四、听音乐下课课后反思这首歌曲节奏比较简单，易于学习。很快就学会了。音乐活泼欢快，学生能够很快的体会到。但是，在每一个乐段的形象不是很清楚。听得不够仔细，缺乏好的欣赏习惯。
