1、水平课程内容学习内容年级内容范例评价标准 与 方法建议 知识、技能与体能 60 行为表现 40水平二做出基本身体活动动作立定跳远四年级立定跳远一、通过单元学习，能说出立定跳远的动作名称和要点：立定跳远、空中收腹、小腿向前伸。二、通过单元学习，在立定跳远的练习、比赛和考核中，能够做到：1、预备时两脚左右开立，不踩起跳线：2、经不超过2次的摆臂同双膝屈伸协调的预摆动作； 3、小腿向前伸，屈膝缓冲；三、基础体能表现：立定跳远距离1.4米。四、评价建议：1、问答法：由教师或同伴间相互提问回答，并对回答的结果作评判。2、辨答法：教学生学会根据“跳前不踩线、空中收腹、小腿向前伸、后跟过线判合格”的方法对同
2、伴立定跳远进行合格判定。由教师做正误不同的动作，让学生辨认、判答。3、应用法：可在同伴间互评时，由教师对评价者的判断与术语使用情况作评判。4、过关法： A关：能说出（或做到）三个要点。B关：能说出（或做到）两个要点。C关：能说出一个（或做到）第三个要点。5、测量法：教师按基础体能标准画好标志线及超标量尺，帮助师、生直观地判定自己或同伴的体能成绩。6、技评与测量同步法：对学生技能的终结评价可以同远度测量同步进行，能保证充足的时间和对象的准确。一、在立定跳远单元学习活动中，学生能表现出：1、上课无迟到、早退和旷课现象，按要求穿运动鞋。2、在小组活动时，能在规定的场地内和伙伴一起愉快地按序参与学、练、赛活动。3、听到或看到停止的信号，能马上停止练习，并安静面对教师。二、评价建议：1、如实考勤记录。2、课堂行为记录法：制定课堂行为记录表； 练习中观察并即时评价；下课前采用抓两头放中间的方法记录表现。基本身体活动 跳跃内容评价标准
