1、快乐的舞蹈教学内容：编创与活动、表演哈里啰、聆听霍拉舞曲。教学目的：1通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。2能看柯尔文手势，认唱 la、si，借助听琴感受其音高。3能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性。教学难点：1感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性。2调动学生参与的积极性。教学方法：音乐动感教学法。教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器等。教学过程：一、表演哈里啰1完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律。提示：听着歌曲拍手的方式拍击节奏，在实践中体验。2按节奏读歌词。3听着音乐填唱歌词。4讨
2、论用什么样的情绪演唱歌曲。5编创动作表演歌曲，分小组编创，分别表演给大家看。6用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏，注意打击乐与歌曲演唱的配合。提示：打击乐的声音是否应比演唱的声音大?让学生自己分辨、控制声音。二、编创与活动1认识 la、si 唱名。2结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱。3结合歌曲，让学生模唱歌谱，找出歌中有几处 la和 si，使学生将对 la和 si的认识溶入音乐实践活动中。三、聆听霍拉舞曲 1初听乐曲。提示：乐曲给你怎样的感受?2复听，要求学生每人用一张白纸用线条为乐曲画“心电图”，要能看出音乐的变化、停顿、高低，看哪一个同学找准了乐曲的“脉”，对音乐体会得深刻。3再次复听，全体学生用手指动作划动自己对音乐的理解。四、课堂小结
