1、国画教学计划通过教学使学生进一步了解国画（写意画）的基本特点，掌握国画工具的基本特点及使用方法，写意画的运笔方法。理解国画中几种花卉、蔬果、动物的特点，学习它们的具体画法并初步掌握。通过教师引导，尝试国画的简单创作。在学习与创作中穿插学生的交流互动、习作展示及教师的讲评、总结。教学目标：通过教师的讲解、示范与引导，通过学生的不断临习，以及简单的创作，使学生初步了解国画（写意画）的基本特点，以及国画工具的使用、运笔方法，掌握简单花卉、蔬果、动物的画法以及组合、创作的方法和规律，能独立完成临习习作和简单的创作练习。同时，在训练中，不断提高学生对国画的兴趣，增强对国画的热爱情感。另外，在学习与展示中
2、，提升学生的动手、动脑能力、审美能力和综合素养，从而更加热爱祖国的传统文化和国画艺术。第一阶段给学生讲解一些中国画的用笔、用墨、用色。用笔的要求：用笔要讲究笔气、笔力、笔韵。笔锋的运用：笔锋的变化很多：有中锋、侧锋、散锋、逆锋、藏锋、露锋、簇锋、全锋、平锋、实锋、虚锋、战笔、拖笔等等。 墨的运用：墨分五色：焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。色彩的运用：（一）色彩的对比与调和（二）色彩的调配。用色的方法：1、填色法 2、染色法 3、点垛法 4、罩色法 5、泼彩法 6、彩墨法 7、破色法8、烘托法 9、反衬法。第二阶段中国画的临摹。临摹的步骤和方法：1、选画 2、读画 3、对临 4、意临 5、背临。第
3、三阶段给学生讲解构图的意义和作用。其中包括：（一）立意定位（二）宾主关系（三）虚实关（四）开合呼应（五）含蓄掩映（六）题款与印章。教学方法和措施：1、充分发挥教师的引领的示范作用：国画的学习对这个年龄段的学生来讲，有不小的难度。因此在初步的基础知识、基本技能的学习与训练中，就要充分发挥教师的示范作用，降低学生学习国画的难度，增强学生的国画兴趣及学习信心。在示范后，也要随时引导，具体纠错，以便逐步形成学生的国画技能和初步创作能力。2、加强学生之间的互动与交流，以便互帮互进：利用课堂中的训练间隙，帮助和组织学生进行相互地观摩和学习，以便相互借鉴，取长补短。3 利用学生习作的展示，教师的讲评，激发学
4、生的学习兴趣：学生都有展示和被赏识的欲望，因此利用展示、讲评的机会，让学生找到自己的闪光点，增强学习国画的信心。同时，教师的点评也会在激励和总结中，发现学生的优点、潜质，并指出相应的问题及改正方法，使之更加进步。4、多方渗透，提升综合素养：在国画的学习中，不单单让学生学习一些国画的知识和技能，通过执笔、运笔的学习，也对书法的学习构成一个辅助和促进。再有，在学习、讲评过程中，通过对国画这种代表中国传统文化和民族风格的艺术形式的不断理解，提升学生的文化内涵和艺术素养。另外，在国画用具的使用、保管，以及课时完成后的器具清洗、卫生清理、器具保管等细节中，也引导和锻炼学生逐步形成良好的卫生习惯、生活习惯以及耐心、认真、善始善终等优良品质。
