1、快乐的一天教学目标一、 能注 意力集中地聆听快乐的一天 ，初步知道怎么样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。二、 能够 整齐地演唱其多列和跳绳 ，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。三、 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到的均匀、准确。教学内容：a) 聆听快乐的一天b) 表演其多列c) 编创与活 动。d) 表演跳绳来源:学&科&网教学安排：三课时来源:Zxxk.Com第一课时一、学习“走”和“跑” 。教学内容一、 聆 听快乐的一天二、 学习“走”和“跑” ，学说一句话教学过程：一、学生听口哨与小狗 ，随意律动。师生问好。二、复习歌曲拉勾勾 ，让学生
2、听音乐有感情地表演唱。一、 聆听快乐的一天来源:学。科。网1、 看课件或图片，让学生来说一说这五幅图的小朋友在干什么。2、 导出题目快乐的一天 ，师概括五幅图的意思：早早起、上学去来学习、做游戏、静静睡。3、 听音乐，提醒小朋友要静静地听音乐，并说说每一幅图所描写的小曲的情绪，让学生初步 感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等 不同的情绪。4、 编创一句话：以“快乐的一天”为题，说一句话“你去 做什 么” ，让学生说一说，节奏自行掌握，时值准确就可以了。5、 听音乐，跟着音乐律动，教师可作指导。二、 学习走与跑来源:Zxxk.Com一 个“跑跑”与一个“走”的时值是相等的。五、音乐游戏找朋友 边唱
3、歌曲边去找朋友，要注意跟着音乐的节拍。六、课堂小结：在宽松 的游戏氛围中，满足了学生的表演欲，培养了学生的创造力及集体活动中相互协作的能力，沉重全面参与，氛围自由活跃。第二课时教学目标：一、 学习其多列 ，用歌声和动作来表现出歌曲欢快活泼的情绪。二、复听快乐的一天 ，感知音乐，体验听音乐的乐趣，并用动作表现出歌曲的情绪。三、编创与活动：为歌曲其多列编创歌词，培养创新意识。教学内容一、学唱其多列二、 为歌曲其多列编创歌词教学过程来源:学|科|网 Z|X|X|K一、 听音乐军队进行曲进教室，师生问好。二、 复习走和跑，读一读。师指导学生依次读准 确，然后分组同时读，再交换，还可以让学生重新排列读。
4、三、 学习其多列1、 介绍哈尼族：是我国的少数民族之一。哈尼族主要颁在云南省西南部的一些山区，他有自己的语言，他的民间音乐丰富，传统节日有十月节和六月节。他的歌舞也很盛行，有竹筒歌舞，竹筒击节有固定节奏和变奏两种，并有大鼓、镲等乐器伴奏。2、 听歌曲，感受歌曲情绪，师介绍其多列就是快快来的意思。3、 朗读歌词，理解歌词含义4、 听琴，生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。5、 学习歌曲一二两段6、 律动：双腿一拍一次上下颤动。手的动作让学生自己创编，师加以指导。7、 创编歌词。可分组进行，只要学生编创的有道理，就可以让学生在大家编创中选择几段唱一唱，并加以表演，培养学生的创造意识。四、
5、 复听快乐的一天让学生边听音乐边律动。五、 课堂小结：通过这堂课使学生了解云南哈尼族的民俗风情，渗入了多元文化，同时充分调动和发挥学生的积极性。第三课时教学目标一、 表演跳绳 ，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。二、 感受长短，编创歌词。三、 复习其多列 ，复听快乐的一天教学内容三、 表演跳绳并有感情地演唱四、 编创歌 词五、 复习其多列六、 复听快乐的一天教学过程一、 组织教学，听音乐快乐的一天律动。师生问好。二、 表演跳绳、 引出题目：你们喜欢跳绳吗？今天我们一起来学习一首歌曲跳绳、 师范唱，让学生随着音乐的节拍自由律动，感受歌曲欢快活泼的情 绪。、 朗读歌词，启发学生理解“小绳子，很灵巧”的意思，师创设一种民主的氛围，让学生理解歌曲。、 跟琴唱歌，用听唱法学会歌曲。、 指导学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。、 自编动作表现歌曲，师作指导。、 编创歌词：、小绳 小，真轻 巧。2、身体 健康 学习 好。让学生在师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。三、 感受长短、 用 画图形的方式感受长短。红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。以生活经验让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫。、 指导学生把红绸和乒乓球的点，从视觉上感受长与短。四、 复习歌曲其多列 ，用轻快活泼的声音来表演歌曲。五、 课堂小结：通过创编歌词，培养学生的创编能力。
