1、芜湖市小学数学教学设计评分标准参赛选手：评委：评价项目评价细则满分评分基本条件（15%）1、教案符合规范要求，字迹工整，图形清晰。52、教学设计符合新课标的要求，熟悉教材。53、以现代教育教学理念为指导，符合课程培养目标，从优化课堂教学的角度对教学进行整体的设计。5教案内容（60%）4、教学过程设计完整得当，时间分配合理、科学。55、教学目的明确，教书育人。56、教学组织、课堂提问设计合理。57、重点难点突出、点面结合、深浅适度、系统性强。158、内容充实精要，层次清楚，信息量大。109、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，份量与难度适中；有层次。 510、理论联系实际，注重培养学生分析问题
2、、解决问题的能力。1011、板书设计简明、精要，重点突出，布局合理。5教学方法（15%）12、教学方法选择恰当,设计巧妙，师生互动性强。513、能恰当合理地使用现代教育技术手段。514、因材施教，注重创新。5作业情况（5%）15、作业符合教学重点，有利于培养学生实践能力和创新精神。5课后总结（5%）16、课后总结精练，有概括性。5合计简评 年月日芜湖市小学数学无生上课和说课评分标准参赛选手：评委：项目评分标准分值得分教材处理（20%）教学目标明确、具体教学要求符合课程标准和学生实际。教学内容正确，无科学性错误，能恰当地进行思想教育。8教学重点突出，难点处理得当。能发掘教材中的能力因素和非智力因
3、素。8教材处理符合本学科的特点。4教学安排（40%）体现本学科教学改革的精神，较好地反映以教师为主导、学生为主体。教学方法的选用符合内容需要，符合学生的认识规律。12教学环节紧凑，层次清楚，能面向全体学生，因材施教，分层指导。重视调动学生学习积极性，注意学习方法的指导。18基础知识扎实，注意基本技能的训练。能运用现代教学手段，优化教学过程。10教师基本素养（30%）板书书写美观，工整规范，没有错别字。10语言生动形象，条理清楚，表达准确。教态自然、大方，精神饱满，富于感染力。10体现教师的人格修养、科学精神和求实态度，表现本学科应具备的特有教学素养。10无生上课和说课关系的处理（10%）无生上课和说课两种形式灵活转换，时间分配合理。5无生上课和说课两种形式在演绎的过程中相得益彰，充分体现教学设计意图。5合计简评 年月日
