1、图形编排一上：认识物体和图形：（3课时）1、 立体图形的初步认识：长方体、正方体、圆柱和球的认识2、 平面图形的认识：长方形、正方形、三角形和圆一下图形的拼组1、 例1：在做风车的过程中体会平面图形的特征2、 例2：在拼组活动中感知平面图形的关系3、 例3：通过拼搭活动，感知立体图形的关系。二上长度单位（4课时）例1：初步经历长度单位的形成过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用；例2：认识厘米，建立1厘米的长度概念，能用厘米量例3：认识米，建立1米的长度概念，能用米量，知道1米=100厘米例4：认识线段，能量和画线段。角的初步认识（2课时）1、 在生活情景和操作活动中，初步认识角、
2、知道角的各部分名称、初步学会画角2、 初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角二下图形和变换1、 辨认直角、锐角、钝角2、 结合实例，初步干支平移、旋转3、 在方格纸上画一个图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。三上： 测量（7课时）1） 毫米、分米的认识：例1，测量结果不是整厘米引入毫米，发现两者关系，通过1毫米与实物对照，建立1毫米的概念。例2，测量课桌引入分泌，发现分米与厘米、米的关系，建立1分米的概念。2） 千米的认识：例3，认识千米，明确千米和米的关系，建立1千米的长度观念。例4，通过测量、走一走等活动感受1千米的长度进一步建立概念。例5，千米与米的单位换算。3） 吨的认识：例6，围
3、绕过桥问题，认识质量单位吨，明确吨与千克的关系。讨论1吨有多重，建立1吨的质量观念。例7，吨与千克的单位换算。四边形（6课时）1）四边形、平行四边形的初步认识：例1、2，从各种图形中区分出四边形，认识四边形的特征；结合生活情景和操作活动让学生感悟平行四边形容易变形的特性，通过与其他四边形的联系和区别，建立平行四边形的表象，能在方格纸上画平行四边形。2）周长的含义：利用实物和一些图形，说明周长的含义，并让学生在实际操作中，进一步加深对周长的理解。3）长方形和正方形周长计算公式的探索和应用：创设问题情景，在探索活动中发现并掌握长方形与正方形的周长计算方法。4）估算：通过画一画、剪一剪、估一估、量一
4、量等活动，估量一些物体的长度。三下面积1） 面积和常用单位：建立面积概念；统一面积单位的必要性，认识平方厘米、平方分米、平方米；长度单位和面积单位的区分和比较2） 长方形、正方形面积的计算：例2，探究长方形、正方形面积计算方法；例3，长方形面积计算的应用。3） 面积单位间的进率，公顷、平方千米：通过讨论1平方分米和1平方厘米之间的关系，得出面积单位之间的进率。通过感性认识为基础，帮助学生了解1公顷、1平方千米的实际大小。四上角的度量（4课时）认识射线和直线，由射线引出角的定义；从比较角的大小引出量角器量角的方法；认识平角、周角，以及5类角之间的关系；画指定度数的角。平行四边形和梯形（6课时）1
5、、垂直与平行：例1，认识同一平面内两条直线的特殊位置关系：平行和垂直。例2，画垂线，认识“点到直线的距离。”例3，画平行线，理解“平行线之间的距离处处相等。2、平行四边形和梯形：例1，通过对四边形分类，概括出平行四边形和梯形的特征，探讨平行四边形和长方形、正方形的关系。例2，认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高，认识梯形各部分名称。四下：三角形1 三角形的特性：例1认识三角形的特征，认识各部份名称，底和高的含义；例2了解三角形的稳定性及应用；例3探索三角形任意两边的和大于第三边。2 三角形的分类：例4，在分类活动中发现各类三角形的特征。3 三角形的内角和：例5，在实验、操作中归纳出三角形内角特点。4 图形的拼组：例6，在拼、摆、画中感受三角形的特征以及和四边形的联系与区别。例7，图形的拼组和设计活动。五上：多边形的面积（9课时）1、 平行四边形面积的计算2、 三角形面积3、 梯形面积4、 组合图形面积
