1、珍惜学习机会教学设计课标依据“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。”教学目标知识目标：知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。能力目标：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。同时培养学生分析问题和独立思考问题的能力。情感态度价值观目标:培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心;引导学生认同并自觉履行受教育的义务。教学重点掌握维权方法，会在现实生活中维护自己的受教育权教学难点在实践中珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。教学方法多媒体教学法、事例分析法、情境
2、体验法等。教学准备有关资料和图片的收集、供学生用的纸、盒子等八、教学过程教师活动学生活动设计意图导入：今天我们的课堂上来了一群孩子，我们看看他们是谁？看了他们的学习生活环境，我们应该珍惜学习机会（板书）观看图片激起学生的疑问，会是谁呢？给出一些图片，让学生直观的看到我们和那些孩子相比，我们更应该珍惜学习机会。一维护受教育权利上节课，我们学习了：受教育是法律赋予我们的基本权利,是我们生长和发展的基础。为了维护公民的这个权利特别是未成年人的受教育的权利，国家还出台了一部法律中华人民共和国未成年人教育法我们依法享有受教育权，可是有时候我们的这项合法权利会受到侵害。学生跟着复习回忆。带着学生回忆上节课
3、所学的内容，为本节课做一个铺垫。出示情境：帮帮小梅除了这个方法或是这个方法行不通，我们还有没有别的新方式？（学生讨论，然后总结）（1）学生情境模拟。（2）角色扮演：我是老师，我怎么劝说家长（3）学生进行讨论，寻找新的维权方法。让学生知道我们依法享有受教育权，要学会维权。并尝试着寻找合法维权的方式。通过此活动，培养学生分析问题和解决问题的能力小结：当我们的受教育权受到侵犯的时候，我们想到了这么多的方式，我们可以把这些方法归为两类，即非诉讼方式和诉讼方式（板书）在教材中勾画出来（落实知识点）对这些维权方法进行分类并总结。落实知识点。二履行受教育义务接下来老师想带领同学们去认识一个学校：（播放视频）
4、同学们看了这个视频，思考：1、这所学校的环境和我们学校的环境有哪些不同？2、你有体验过吗？（学生很“懵”）观看视频，思考问题让学生在视频中提炼有效的信息，找到不一样的地方。那我们今天就来体验变形记变形1：带领全班同学做一节广播体操。变形2：在飞机起飞的噪音下学习。谈谈你们的感受。(补充：国家为了孩子们有更好的受教育权，在想各种方法保证这项权利，我们要学会感恩，学会珍惜，好好学习来报答。)小结（板书1、珍惜受教育的机会）让学生选择任务进行变形，并在变形之后说说感受设置情境让学生感悟和体验不一样的学习生活，得出结论：珍惜受教育的机会。学会感恩。那我们应该怎样珍惜我们的受教育的机会呢？我们知道，权利
5、与义务是一致的，我们不仅要维护自己的受教育权，也要履行受教育义务，其实我们身边就有这样的同学。活动榜样的力量（幻灯片）咱们身边也有这些同学，发现自己身边的榜样，他们是怎样珍惜学习的机会，好好努力的。学生活动（找身边的榜样，写写他们珍惜受教育权利的事迹）让学生通过发现身边的榜样们为珍惜学习机会所做的事（即义务），向榜样学习，履行义务。行动落实到以后的学习中。小结：作为正在接受九年义务教育的我们，要履行好受教育义务，这是法律所要求的。（要求学生做笔记，落实到教材中P64）（板书）做笔记在教材中落实知识点总结：作为义务阶段的学生，我们要珍惜这宝贵的受教育权利，国家的法律也保护我们的这项权利，当收到不法侵犯时，我们要学会维权，同时我们也得依法履行受教育的义务，做一个珍惜学习机会的人。 一起回忆并总结对一节课的总结，对本节课的知识有一个系统的认识。作业-行动起来：学习了这一课，我们要做一个珍惜学习机会的人，那么我们如何去把握呢，请你写一句话，激励自己。学生反思，写一句话激励自己和鞭策自己并在以后的学习生活中要求自己。反思自己在读书过程中没有认真履行义务的事，从今天开始，我该怎么做，才是一个珍惜学习机会的人。落实在这个行动中，并激励自己。附板书设计： 珍惜学习机会一、维护受教育权利 (方法) 二、履行受教育义务1、非诉讼方式 1、珍惜受教育的机会2、诉讼方式 2、履行义务的内容
