1、和谐温馨的生活空间 活动一教学设计设计思路本课是居室设计的欣赏与评述课，由于色彩在家居设计中的作用举足轻重，所以主要安排学生从色彩搭配的多种手法上进行赏析，同时感受不同的色彩搭配方法体现出的不同的居室风格。在设计课上作业时,尽量简化繁冗的细节，让学生把握住色彩的整体对比效果，并尽量表现个性。教学目标通过家居设计的图片欣赏，使学生掌握居室色彩搭配的相关知识，提高学生的赏析能力和驾驭色彩的能力；引导学生进行欣赏、交流与实践，让他们关注生活中居室色彩的和谐搭配，从而引发学生认真观察生活、热爱生活，创造美好生活。教学重点居室色彩搭配的主要手法和利用色块进行色彩速配。教学难点如何掌握居室色彩搭配中各类色
2、彩搭配规律及它们的面积比。教学准备多媒体教学课件。教学过程环节教 师 活 动学 生 活 动说 明 一、组织教学稳定学生情绪，播放背景歌曲蜗牛的家。二、导入新课教师：这首郑智化的歌名叫蜗牛的家，你们看歌词当中出现的最多的一个字是什么？”提问：那么你们觉得家是一种什么样的感觉？我们请同学起来谈谈自己的感受。教师：家是温暖的港湾，它带给人们的感受是“温暖”，我们都爱自己的家。随着生活水平的不断提高，人们对生活质量的要求也越来越高，拿和每个人息息相关的住房来讲，我们不仅需要更大的住房面积、更高的房屋质量、更安全和谐的社区环境，还希望按照自己的个性和爱好进行房屋的装饰，今天我们就来讲一下第四单元 和谐温
3、馨的生活空间。接下来先欣赏一些家的图片。老师展示家居图片。教师：三、讲述新课（一）居室设计中的色彩面积教师结合课件内容讲解：背景色、主体色、点缀色的色彩面积关系，使学生确立一种居室色彩设计的整体观念。（二）居室设计的色彩搭配手法1、从色相入手（1）、整体偏重于某一色相结合课件中的图片欣赏“红色调”“粉色调”“蓝色调”的居室色彩设计。（2）、对比色调结合课件中的图片感受“红绿对比”中由于红、绿的色彩面积的不同与红、绿纯度的变化产生的既浓厚又和谐的中国传统的色彩风格；“黄蓝对比”中简洁、轻快的现代色彩风格。（3)、邻近色调柔和清新。提问：你认为邻近色调适合布置什么功能的房间？为什么？(4)、冷色调
4、和暖色调提问：由于色彩具有影响人的心理的作用，冷色调的装饰适合在什么季节运用？暖色调呢？(5)、中性色调提问：温婉典雅的中性色调适合哪些职业或年龄的人使用呢？为什么？2、从明度入手(1)、高明度空间明亮、整洁，但明度过高、面积过大会显得刺眼，使视觉疲惫。(2)、低明度空间结合课件中的图片，请谈谈低明度空间居室的特点，分析优点和缺点。3、从纯度入手(1)、高纯度空间色彩绚烂，视觉刺激强烈，往往用于比较有个性的空间。提问：你愿意把卧室用高纯度色彩来装饰吗？为什么？(2)、低纯度空间（三）不可忽视的色彩搭配细节：点缀色相对于大面积的居室主体色彩来讲，点缀色往往起到画龙点睛的作用，其实只要动些脑筋，就
5、能使居室焕发出与众不同的光彩，比如课件中“黑白对比”里的黑色裙装、白色餐桌上的的红色蜡烛，浅色家居中的鲜艳的蓝、粉靠垫等，都显示了主人的匠心独运。四、居室设计的色彩搭配示例结合课件中的图片，分析居室的色彩面积比例，并归纳成简单的色块按面积比例排列。五、学生设计按照1：1：2：4的比例关系作为点缀色：点缀色：主体色：背景色的面积对比选择四色彩纸，进行居室色彩色块快速搭配的练习。六、教师点评教师有选择地将学生的色彩速配练习展示，同学们互评，分析优缺点。七、教师小结本课内容 学生聆听，感受歌曲中“家”的气氛。 学生回答：舒服、温馨、像宁静的港湾。 学生认真欣赏课件中的图片 学生在欣赏、分析中归纳色彩
6、搭配的规律。 学生从自身实际生活出发，选择色彩在不同功能房间的应用，并根据色彩的性质提出装点房间的方法。学生讨论：低明度空间居室显得前卫、威严、稳重，但如果运用不当会产生压抑、沉闷、阴森的感觉。 学生讨论：从卧室的性质出发来确定房间色彩的纯度。 学生进行色彩速配练习 设计情境，让学生投入到“家”的温馨气氛中。 将“家”的温馨与家居的设计自然地联系到一起。 联系实际，从优秀的家居色彩设计中汲取灵感，思考色彩所带给一套（间）居室的魅力与风格。 学生体会高纯度和低纯度色彩空间带给人截然不同的感觉，同时要明白色彩空间要从实际需要出发，坚持“以人为本”的原则。 细节决定品质，引导学生从生活的细节中发现美，表现美。 这样的色彩搭配示例有助于学生理解居室色彩的最基本的色彩比例关系。
