1、科目：人与自我、人与社会、人与自然（在相应的位置打）授课人授课时间课 题中华锦绣放异彩课 时教 学目 标1.使学生了解民族服饰的特点。2.能够辨别南北民族服饰。3.根据服饰判断属于哪个民族。4.了解民族饰品。教 学重难点讲述服饰小故事教 学 设 计教学过程：一、激趣导入今天我们要一起来欣赏绚丽多彩的民族服饰。大家想一想还珠格格的小燕子、紫薇的服饰及泼水节中傣族人民的服饰各是什么样的呢？二、自学课文1.通过观察满族、傣族服饰，明确我国各民族分布地区不同，生活环境、物质条件不同，服饰上也有较大差别。2.观察南北几个民族服饰。北方：藏族、蒙古族、朝鲜族、维吾尔族南方：苗族、壮族、彝族、白族、3.分析
2、北方严寒多风雪，森林草原宽阔，少数民族多靠狩猎畜牧为主，南方湿热多雨，山地相同，多从事农耕。不同的自然环境和生活方式，造成了不同的民族性格和心理，也造成了不同的服饰风格和特点。4.总结服饰的多种多样，不同的特点十分突出，构成了中国少数民族文化的另一个特点。一、展示收集的服饰小故事分组活动，各组派代表发言。二、观察民族饰品多媒体出示民族饰物，感受民族文化。师：民族服饰种类繁多，形式各样，集中反映了民族特色，展示了民族文化。三、课堂总结中华民族是个和睦的大家听，共同创造了灿烂的文化，让我们携起手来，为创造和谐社会一起努力！课后反思科目：人与自我、人与社会、人与自我（在相应的位置打）授课人授课时间课
3、 题巧夺天工中国瓷课 时教 学目 标1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。教 学重难点了解青花瓷花纹的主要特征。教 学 设 计一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。）小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。它给人的感觉典雅、高雅。二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。1.继续欣赏青花瓷。（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和
4、图案有哪些？2.请说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。3.了解青花瓷花纹排列上的特点。（1）笔洗，它的图案是怎样的?(小结：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。)（2）观赏壶，花纹是怎样的？（小结：按照花纹图样有规则地排列。）（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。）4.认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花
5、盆、小瓶等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表扬有创意的作品）四、延伸：小结：看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经将我们生活中很多物品装饰的更加高雅。作为小小设计师的你们，希望等你们长大，能将我们中国的青花瓷发扬光大，得到全世界的认可！老师很期待看到你们的作品。课后反思科目：人与自我、人与社会、人与自我（在相应的位置打）授课人授课时间课 题匠心独运话斗拱课 时教 学目 标1、知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、
6、装饰色彩、类别。2、技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。3、情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。教 学重难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。教 学 设 计观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）（二）新授：1、课件1：现代建筑这些都叫做“建筑”。（板书）2、课件2：古代建筑同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）3、（揭示课题）板书：（完整课题“我国古代艺术”）4、欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）（1）请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。小组交流一下自己对古代
7、建筑的感受。同学们说一说自己交流的感受。（造型美丽、色彩缤纷）（2）欣赏建筑的外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？（3）（课件3：古代建筑外观）说一说，各个部分的造型特点。（4）欣赏建筑结构（设计意图：了解建筑结构的特点）同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？让我们走近古建筑找一找它的特点。（课件4：建筑结构）学生结合课本找出古代建筑的特点。板书：“立柱横梁斗拱”（5）欣赏群体布局（设计意图：了解群体布局特点）：院子为中心、中轴线、对称）（6）欣赏建筑装饰色彩（设计意图：了解建筑装饰色彩）同学们分组从课本中找出在建
8、筑中所包含的艺术内容。请每个组来说一说。我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。（板书：绘画、雕刻、书法）（7）（匾额、楹联、棂格）请同学们看一下如：额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格。5、同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？课后反思科目：人与自我、人与社会、人与自我（在相应的位置打）授课人授课时间课 题文明上网视野阔课 时教 学目 标1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强
9、的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。教 学重难点增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。教 学 设 计开场白：提到“防火墙”这三个字，我想我们的同学肯定不会陌生，你家的电脑安装“防火墙”了吗？1、现在我们作个小小调查，我们班曾有多少人上过网？以诚信为前提。（同学举手，清点人数）今天，我们敞开心扉，谈论网吧的有关话题,请同学们谈谈网上游戏、网上聊天时的心情。2、下面请班上曾上过网的同学谈谈当时沉迷网络无法自拔的亲身感受。(学生自由发言)3、孩子沉迷网吧，学校担忧，家长着急。下面请我班4小结：是呀，在人们能自由享受网络带来便捷的同时，网上也出现了各种暴力、色情等非
10、法内容，一些青少年开始上瘾，开始沉迷于网络游戏，那么小学生上网到底有哪些利弊呢？我相信在座的每位同学都有自己的独特见解，请同学们各抒已见，发表自己的观点。利：1第四传播媒体；2、拓宽知识面；3、社会效应：a、安排就业人员；b、上缴国家税收；c、拉动相关产业的发展。弊：1、痴迷上网，荒废学业；2、网上信息垃圾，侵蚀心灵；3、摧残身体；4、滋生是非；5、网上交友，虚虚实实，易引发心理疾病；6、安全隐患。（四）各抒己见1、经过一番唇枪舌战之后，在坐的各位同学各执己见，不论小学生上网是利大于弊还是弊大于利，毕竟网络已经实实在在的走进了我们的生活，并逐渐成为人们学习，生活，工作中密不可分的组成部分，那么
11、如何让青少年跨过成长路上的这道坎，构筑一道心灵的“防火墙”呢？下面请同学们自由发言，谈谈怎样正确对待上网？（五）落实行动1、小结：对于小学生，我们左右不了网吧的不规范管理，我们阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以构筑起道德的防火墙，文明上网，健康上网，充分利用网络为我们的学习生活服务。学校刚刚下发的小学生日常行为规范，就像一场及时雨，为我们健康上网指明了更明确的方向。(课件上呈现)为此，我们特向全校的全体同学发出以下倡议：四、自我约束、互相监督，对继续上网吧的同学，我们每个人都有责任和义务对其进行检举和帮助。五、树立崇高的理想，增强学习的进取心，努力学习科学文化知识，提高辨别是非的能力。课后
12、反思科目：人与自我、人与社会、人与自我（在相应的位置打）授课人授课时间课 题学习礼仪在躬行课 时教 学目 标1、 通过学习XX小学学生一日常规，让学生明白一天中应该做什么，怎样做，做得怎样。 2、 将学到的日常规范运用于学习生活中，让学生之间形成一种和谐的学习、生活氛围。教 学重难点将学到的日常规范运用于学习生活中，让学生之间形成一种和谐的学习、生活氛围。教 学 设 计 一、谈话导入 孩子们，虽然我们来自不同的学校，但从今天起，我们就是“一家人”了，我们都是XX小学的小主人。在以前，我们学习过哪些文明礼仪?二、学习文明礼仪的重要性 听故事：酒店老板与无赖 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发
13、现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行?”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找整齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃饭时并掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢?筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定所，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你!”一席话，说得无赖垭口无言，只得
14、留下外衣，狼狈而去。 听了这个故事，你得到了什么启示? 启示一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有内涵的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。 启示二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。 启示三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人，同时也提醒自己在任何场合都要注意礼仪。 因此，文明礼仪是现代人必须具备的基本素质! 三、学习XX小学学生一日常规 1、学习上学常规。 2、学习品行常规。 3、学习课堂常规。 4、学习课间常规。 5、学习课外常
15、规。 6、学习礼仪常规。 7、训练常规。包括：走、站、坐、立、听、读、说、写。 四、总结。 孩子们，希望通过我们的共同努力，形成一个“人人礼仪，班级规范，学校文明”的浓厚氛围，校园是美好的，生活是多姿多彩的，牢记讲文明遵礼仪，让我们携起手来，共同创建一个文明的校园。 最后，请大家谨记： 当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱! 当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱! 当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱!课后反思科目：人与自我、人与社会、人与自我（在相应的位置打）授课人授课时间课 题校园欺凌属违法课 时教 学目 标1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。 2.通过恰当的引导和暗示
16、教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。 3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。教 学重难点了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。教 学 设 计一、走近校园欺凌 二、分析校园欺凌产生的原因第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第二、 心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。 三、校园欺凌带来的危害 校预防欺凌的办法： 第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。第二、要及时报
17、告。第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。第四、要慎重择友。课堂小结 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。 二、要加强法律知识学习。从小养成良好的法制观念，学会运用法律武器保护自己。 三、要养成良好的生活习惯。不吸烟、不赌博，不进酒吧、卡拉OK、歌舞厅、电子游戏厅、网吧等未成年人不宜进入的场所。 四、要拒绝与校外不良青年交往。对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向学校、老师、家长报告。 五、要增强友爱互助意识。积极团结同学，热
18、情帮助同学，增强应对困难、对抗邪恶的勇气，形成抵制校园暴力的合力。 六、要认识自身不足。当你和同学闹矛盾时，不要冲动，不要急躁，一定要静下心想想原因，认识到自己的不足，勇于向别人承认错误并改正它。“退一步海阔天空”，人人都要有一颗包容的心，避免矛盾的激化。 七、要积极与家长、老师交流沟通。在家长、老师的健康引导下，提高防范校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能力。 八、要树立进取、向上的人生观。加强科学文化知识学习，培养良好的兴趣、爱好，磨炼意志，陶冶情操，立志做新时期的有用青少年。课后反思科目：人与自我、人与社会、人与自我（在相应的位置打）授课人授课时间课 题自律自省 慎言慎行课 时教 学目
19、标1、了解自己自觉纪律的表现状况。2、知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。3、掌握一些形成自觉纪律的方法。教 学重难点知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。教 学 设 计活动过程 ：（一）心理小测试：实话实说、教师导入 ：新学年学年开始了，我们又长大了，与以前相比，哪些地方你觉得自己长大了？、在纪律上你是怎样做的呢？下面我们来做个心理小测试。（师读题项，独立完成）3、看还有哪几条没有做到，以后朝这个方向努力，等到做到了再打 “/”。（二）短剧表演：放学回家1、表演情境A情境2、组织学生讨论：你喜欢谁？为什么？像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？小强这样的行为对自
20、己的学习有什么害处？、教师归纳补充。（三）夸自己：我能这样做夸一夸：自己能管住自己的事。（四）制订自我管理计划、教师讲清制订“自我管理计划”的具体步骤。、交流“自我管理计划”。（五）活动总结。课后反思科目：人与自我、人与社会、人与自我（在相应的位置打）授课人授课时间课 题会帮互助的国际组织课 时教 学目 标1知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利与义务；懂得国际组织的内容及其作用。采用多种方法收集国际社会有关资料；培养学生自主学习、探索有关国际社会的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。3关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会
21、的地位和命运，增强民族自信心。教 学重难点教 学 设 计国际社会的主要成员考点梳理：一、国际社会的主要成员1.主权国家地位、分类、构成要素、权利、义务1.主权国家布置自主学习内容，讲清楚要求和注意区别项目：地位、分类、构成要素、权利、义务主权国家的权利投影：中菲两国南海领土争端相关新闻作为材料，用主权国家权利与义务相关知识回答问题过渡：活跃在当代国际社会中的，不仅有220多个国家和地区，还有着数量众多，名目不一，功能各异的国际组织。他们有的叫“组织”、有的叫“联盟”，有的叫“委员会”，我们一起来学习国际组织的有关知识。设置问题: 国际组织的含义、分类、作用；自主学习后回答问题；1.解读含义，强
22、调国际组织的特点（跨国性、目的性、组织性）；2.强调对国际组织的作用需具体分；国际组织的作用过渡：国际组织数量众多，目标各异，其中最具广泛代表性的国际组织是联合国。联合国是个怎样的组织？发挥怎样的作用呢？这是我们接下来要探讨的问题。3.联合国4、中国与联合国1、中国是联合国的创始国2、中国是安理会常任理事国3、中国恢复在联合国的合法席位4、中国在外交上的种种负责任的表现 课后反思科目：人与自我、人与社会、人与自我（在相应的位置打）授课人授课时间课 题联合国儿童基金会课 时教 学目 标查资料，了解儿童基金会的性质。知道联合国儿童基金会在中国的项目。知道儿童应该享有的权利。教 学重难点知道儿童应该
23、享有的权利。教 学 设 计文化理念联合国儿童基金会是促进建立一个实现儿童权利世界的主要推动力。我们对全球决策者及基层各类合作伙伴的影响力可将一些富有创意的想法变为现实。这个特性使得我们有别于其他世界组织和从事儿童工作的组织。联合国儿童基金会支持儿童权利公约。我们努力确保受歧视的人、特别是女孩和妇女获得平等待遇。我们为实现千年发展目标和联合国宪章中的承诺而努力。我们为实现和平与安全而奋斗，并致力鼓励每个人对儿童作出的承诺负责任。联合国儿童基金会共有37个国家委员会，它们主要负责在其所在的发达国家和地区进行宣传和与资金的募集。这些国家委员会开展慈善募捐，组织社会活动，建立信息数据库，召开研讨会，通
24、过直接邮寄，贺卡销售募集善款，旨在提高公众意识，使他们更清楚地了解发展中国家所面临的挑战。合国儿童基金会资源的三分之二;私人团体和约6百万个人捐赠者通过联合国儿童基金会国家委员会捐助其余的三分之一的经费。一个由各国政府代表组成共36名成员的执行董事会负责指导和监测联合国儿童基金会的所有工作，包括制订政策、审批计划及决定行政和财务方针及预算。执行董事会成员由联合国经济社会理事会选举产生，任期通常为3年。1989年 儿童权利公约力吸引世界对儿童的关注、赢得公众和决策者的支持、募集联合国儿童基金会重要项目所急需著名大使奥黛丽赫本卫生与营养;教育;儿童保护;艾滋病;水和环境卫生;社会政策;突发事件 改
25、善孕产妇与儿童的健康和营养状况，提高服务水平，开发相关政策， 加强儿童免疫接种实施，以及预防儿童伤害。 创建爱生学校 ，创造安全、快乐、包容的参与式环境; 通过家长教育及外展服务，为儿童早期发展提供支持; 提高高质量的学龄前教育和幼儿园的入学率; 增强青少年对健康、负责任的社会行为和就业准备的认识;课后反思科目：人与自我、人与社会、人与自我（在相应的位置打）授课人带你学理财授课时间课 题课 时教 学目 标初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的良好品质。同时加强家庭成员的情感交流，处理好家庭成员之间的关系。 通过学生对自己家庭收支情况的调查，模拟市场活动的形式体验生活，引导学生在体验活动
26、中逐步了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。 。教 学重难点通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财，学会合理消费；会使用现代金融支付方式，会记收支账，会记消费日记等，并在活动中培养正确的理财观教 学 设 计理财第一招：花钱有计划1.讨论：你是怎么花零用钱的？2.统计全班同学的零花钱总数以及零花钱是怎么花的，并在表格中填写好统计结果。小结：钱是重要的，但钱要自己去赚，才知道赚钱的辛苦，才懂得珍惜。4.实践：根据“巧花零用钱”活动中的体验和课堂上所学的知识，学生各自拟写一份我的零用钱计划。（学生动笔拟写计划，教师巡视指导）三、理财第二招：需要不需要 1.理财帮帮忙：生活中遇到下列情形时，非要不可吗？
27、并说明理由。（生：1我认为第一个同学不需要买，因为他已经有很多玩具了，不必浪费零花钱了。2我认为第二个同学也不需要买，因为这个电动风扇不实用，又浪费钱）2选择一个情境，和同桌分别扮演小主人公及其家长，设计一段对白，用家长的话告诉他合理消费。3讨论：通过帮助这几位同学，你受到了什么启发？（生：1买东西前想一想：我真的非要它不可吗？如果回答是“不”，那就别浪费金钱了。2我们买东西之前要做到三思而后行）4小结：买东西之前一定要想想，我真的非要它不可吗？如果回答是“不”，那就别浪费金钱了。这就是理财的第二招需要不需要。四、理财第三招：理财新窍门 1.说一说名人理财的故事。2.介绍自己或家人的理财高招。（生：1.合理分配钱财。2.记好家庭收支帐）五、实践大舞台1讨论：我们有没有办法自己挣班费？挣到班费以后该怎么管理？3布置分组管理班费，轮流填写“我们班的理财日记”，不仅要记录班费的收支情况，还可以记录各自的理财心得课后反思
