1、全国2014年4月自学考试创新思维理论与方法试题课程代码：03298请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.思维是_的机能。A.人脑 B.生物C.动物 D.植
2、物2.游客来到长城之前根据文字图片就知道了长城的形状。这体现了人类思维的A.概括性 B.内隐性C.间接性 D.未来性3.思维具有辨别好坏、真假、对错的功能。这体现了思维的A.逻辑性 B.批判性C.创新性 D.不可知性4.创立三段论推理理论的古希腊哲学家是A.柏拉图 B.苏格拉底C.亚里士多德 D.哥伦布5.一切关于自然界活动规律的知识属于A.自然科学知识 B.人文科学知识C.社会科学知识 D.道德科学知识6.大城市普遍存在停车难的问题，该问题属于A.境况问题 B.价值问题C.无意义问题 D.情感问题7.电动机是利用电流使线圈旋转起来的装置，而发电机是让线圈在磁铁前旋转起来产生电流的装置，法拉第
3、从电动机的原理出发，变因为果，发明了发电机。这个实例体现的思维方法是A.差异法 B.极限思维法C.协同思维法 D.逆向思维法8.一个命题它要么是真的，要么是假的，总是二者必居其一。这是指逻辑规律的A.不矛盾律 B.排中律C.同一律 D.相对律9.只有全部课程考试及格，才能颁发毕业证；小王还有一门课程没及格，所以不能给他颁发毕业证。这种推理是A.充分条件的肯定前件式 B.充分条件的否定前件式C.必要条件的否定前件式 D.必要条件的肯定后件式10.科学家推断，天王星运行轨道的偏离是由某个尚未发现的天体的引力造成的。科学家算出了这个尚未发现的天体的位置，后来果然在这个位置上发现了海王星。这种探求因果
4、联系的方法是A.契合法 B.差异法C.共变法 D.剩余法11.提出“辩学”思想的是A.老子 B.孔子C.墨子 D.孙子12.将思维的特质描述为“我思，故我在”的哲学家是A.阿奎那 B.奥卡姆C.安瑟林 D.笛卡儿13.最为研究机构和学校认可的创新能力测试方法是A.吉尔福特测试法 B.托伦斯测试法C.梅德尼克测试法 D.重案组测试法14.“多米诺骨牌效应”体现的创新思维方法是A.要素整合法 B.删繁就简法C.关联思维法 D.剩余法15.头脑风暴法中最重要的原则是A.延迟评判 B.自由联想C.数量产生质量 D.搭便车二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中
5、至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。16.自然语言的基本功能有A.情景表达 B.信息交际C.行动指示 D.创新E.计算17.科学语言是在自然语言基础上加入一些基本形式构成的，这些基本形式包括A.术语 B.图形C.公式 D.表格E.感情18.使用间接调查手段获得的信息来源于A.本人 B.实验C.周边的人 D.网络E.图书馆19.创新思维原理有A.超越性原理 B.整体性原理C.微量效应原理 D.简单性原理E.对应原理20.下列适合头脑风暴法的问题有A.原子能的新用途 B.如何解决交通拥堵C.如何阻止不想接的电话 D.如何使核桃仁不被敲碎
6、E.谁负责公司的财务21.创新的社会性含义包括A.创新是社会需求的结果，社会需求推动着创新B.创新产生于人类交往活动C.创新具有竞争性D.创新是人类智能活动的结果E.创新是团队协作的产物22.一个直言命题的构成部分包括A.主项 B.谓项C.联项 D.量项E.函项23.表达充分条件的关联词有A.如果那么 B.如果就C.假使那么 D.只要就E.要是则24.直觉的基本特征有A.超逻辑性 B.不确定性C.经验性 D.快速性E.累积性25.灵感的激发方式有A.外部激发 B.内部激发C.情境激发 D.瞬间激发E.持续激发非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。三
7、、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26.创新是对既往的_。27.知识的构造式定义是：知识=信息+_。28.毛泽东说，我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的_问题。29.智商=_实足年龄100。30.问题意识是对问题的一种敏感，产生这种敏感的动因是人对周边世界的_。31.人类区别于其他动物的本质属性是人类具有_。32.在科学活动过程中，人们一旦发现了研究对象的某些新的属性，就会通过归纳概括抽象为概念，然后为这些概念起一个名字，科学概念的名字就是_。33.问题没有固定答案，答案数量是无限的，这些问题属于_问题。34.爱因斯坦认为_比知识更重要。35.阿奎那把人的认知分为三个等级，
8、即感觉的认知、理性的认知和_的认知。四、简答题(本大题共3小题，每小题4分，共12分)36.人的思维为什么能够发散?37.简述类比的作用。38.创新人才的品格有哪些?五、论述题(本题14分)39.联系实际论述问题意识的培养。六、案例分析题(本题14分)40. 德国有机化学家凯库勒(Friedrich August Kekulvon Stradonitz，1829年9月7日1896年7月13日)关于苯环结构的假说，在有机化学发展史上做出了卓越贡献。凯库勒早年受到建筑师的训练，善于运用模型方法，把化合物的性能与结构联系起来，但他对有机化学的苦心研究，很长时间都没有结果。直到1864年冬天，一个奇特
9、的经历才导致他获得重大突破。在他的回忆录中，记载了他的这一段经历：“我坐下来写我的教科书，但工作没有进展，我的思想开小差了。我把椅子转向炉火，打起瞌睡来。我进入了梦幻式的境界，原子又在我眼前跳跃起来，这时较小的基团谦逊地退到后面。我的思想因这类幻觉的不断出现变得更加敏锐起来，现在，我能分辨出多种形状的大致结构，也能分辨出有时紧密地靠近在一起的长行分子，它在绕动、旋转，像蛇一样地运动着。看!那是什么?有一条蛇咬住了自己的尾巴，这个形状虚幻地在我的眼前旋转着。像是电光一闪，我醒了。我花了这一夜的剩余时间，做出了这个苯环结构的假想。”问：(1)凯库勒发现苯环结构，运用了创新思维的哪种超逻辑方法?(4分)(2)请结合凯库勒的发现经历，说明这一思维方法的特征。(10分)
