1、南通市2020届高三第二次调研考试(教师版）一、语言文字运用(12分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(C)新冠肺炎疫情是全人类面临的共同挑战，需要世界各国 。疫情发生后,我们用中国速度为世界防疫争取了宝贵时间,用中国力量筑牢了控制疫情 的防线,用中国实践为世界抗疫树立了新标杆。中国在这场没有硝烟的战“疫”中 的努力将为全人类最终战胜疫情作出巨大贡献。A.破釜沉舟 蔓延 卓尔不群B.风雨同舟 漫延 卓尔不群C.风雨同舟 蔓延 卓有成效D.破釜沉舟 漫延 卓有成效2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一组是（B）芭蕾是世界通用的艺术语汇。 ,，。，拓展中国芭蕾的艺术想
2、象与表现空间，形成了芭蕾艺术的中国风格。不断借鉴戏曲以及国外的芭蕾文化精髓找到属于中国的芭蕾语汇几十年来中国芭蕾继承和发扬民族舞蹈传统不仅使故事题材本土化丰富创新自身的舞蹈与舞台语汇也使舞蹈风格和舞台表现民族化A. B. C. D.3.下列交际用语使用得体的一项是（B） A.希望贵公司提供更高效的在线办公软件,特来电垂询。B.今日高朋在座,满室生辉,感谢各位光临家父寿筵！C.拜读完大作,深感佩服,斗胆稍作斧正,请多包涵!D.今日叨扰老师多时,请您留步,足下改日再来求教。4.对下面这段文字语意的提炼,最准确的一项是（C）常有人这样表述:西塞罗是这样说的,柏拉图如此认为,亚里士多德说过然而我们自己
3、的呢?我们有什么样的判断？一位罗马富翁网罗来一大批饱学之士,让他们随时陪伴。在跟朋友聚会时,一旦谈到什么问题,他就让这些人替代他。各人根据自己的特长,随时给他提供材料,这人给他一段发言稿,那人告诉他荷马的某一首诗。富翁认为,学问装在他手下人的脑袋里,也就变成自己的了。A.虚心吸取优秀人才的智慧可快速提升自我。B.知人善任才能充分发挥手下人的全部特长。C.别人的思想和言论并不能成为自己的学问。D.真诚地对待朋友才有可能得到朋友的尊重。二、文言文阅读(20分)阅读下面的文言文,完成5-8题。先君【先父】讳【此处指已故尊长者之名】留良，字庄生，号晚村。先君生而神异，颖悟【聪慧，理解力强】绝人【过人】
4、，读书三遍，辄【就】不忘。八岁善【擅长】属文【写文章】，造语【遣词造句】奇伟。时同邑孙子度先生为里中社【孙子度成立征文社。】，择交【挑选文人进入文社】甚严，偶过书塾，见所为文，大惊曰：“此吾老友【强调其年纪小】也，岂论年【年辈】哉！”即拉【招邀，邀约。】与同游【相互交往】。先君垂髫据坐【垂髫，古时儿童不束发，头发下垂，因以垂髫指儿童，8岁以下；同“踞坐”，坐时两脚底和臀部着地，两膝上耸。此坐姿不雅，或因其年纪尚小，不便于成人桌椅读写】，下笔千言立就，芒彩四射。癸已【顺治十年（1653），吕留良1629年生，此时25岁】始出就试，为邑诸生【古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校，包括太学学
5、习的生员。这里是考取了秀才】。每试辄冠军【名列第一】，声誉籍甚【盛大】。诸先生以诗文相唱和【试卷误“唱”为“倡”】，尝作诗，人莫测其所谓。至丙午岁【康熙五年（1666）】，学使者【学政，又叫督学使者。按期至所属各府、厅考试童生及生员】以【因为】课士【考核士子的学业】按【巡视】禾【浙江嘉兴的别称】。且【将】就试矣，其夕【那一晚】造【拜访】广文【明清时因称教官为“广文”】陈执斋先生寓【住所】，出前诗示之，告以将弃诸生去，且嘱其：“为我善全【妥善保全（名节）】，无令剩几微【细微】遗憾。”执斋始愕【惊愕】眙【ch 直视，瞪】不得应，既而闻其衷曲【心事】本末【始末】，乃起揖曰：“此真古人所难，但恨向日【
6、往日】知君未识君耳。”先君不复【再】入【指进入考场】，于是归卧南阳村，与桐乡张考夫、盐官何商隐诸先生，及同志【志同道合的人】数人，共力发明【阐发】洛闽之学【洛学和闽学的合称即程朱理学】，编辑朱子书，以嘉惠【施予恩惠】学者。庚申【康熙十九年（1680）】夏，郡守复欲以隐逸【清朝为笼络汉人知识分子而特设的荐举名目】举【荐举】，先君闻之，乃于枕上剪发，袭【套衣服外面】僧伽【和尚】服曰：“如是【像这样】，庶【大概】可以舍【放弃】我矣。”寄【传信】清溪徐方虎先生曰：“弟此病日深，浮生【虚无的生命】无几【没多久】，已削顶为僧，从此木叶蔽影【树叶遮蔽身影，指隐居山林】，得苟延数年，完一两本无用之书，愿望足矣
7、。”僧名【法号】耐可，字不昧，号何求老人，筑室于吴兴埭溪之妙山，题曰“风雨庵”。先君幅巾【以全幅细绢裹头，指装扮儒雅】挂杖【佛家支撑身躯之杖，即俗称的手杖，这里指拄着手杖】，逍遥其间，惟【只有】四方问学之士，晨夕从游【随从求学】，有濂溪【宋理学家周敦颐，世称濂溪先生】吟风弄月之意。先君幼素有咯血【k】疾，辛亥以后，遇意有拂郁【愤懑，郁结】辄【就】作【发作】。至庚申夏，方【正】对客语，而郡札【此处指收到他侄儿遇害的消息】适【正】至，喷噀【xn喷】满地，坐客咸【都】愕然。自后病益【更加】剧【厉害】。先君自知不起【病不能愈】，尝叹曰：“吾今始得尺布裹头归【马革裹尸】矣，夫复何恨？但夙志【平素的志愿】
8、欲补辑朱子近思录，倘不成则辜负此生耳。”于是手批【写评语】目览犹矻矻【k 努力、勤劳的样子】不休，门人子侄苦请稍辍【停止】，以俟【等】病间【痊愈】。先君毅然曰：“一息尚存，不敢不勉，况此时精神犹堪收拾【整理，指编书】，后此【在此以后】更【再】何及【做到】耶？”【试卷将“收拾”误属于下句。徐正编著吕留良诗文选附录此文，为徐树民点校，标点不误。】虽发凡【说明全书要旨】起例【拟定编写体例】稍示【展现出】端绪【头绪】，然【但】亦竟【最终】不能成也。易箦【称人病重将死为“易箦”。】前三日，犹凭几【靠着桌子】改订书义，命不孝【父母死，子于丧中自称“不肖子”，清初士大夫改称“不孝”】执笔，一字末安，则伫思【
9、沉思】商酌【商量斟酌】，其神明【精神，心思】不乱如此。病革【病势危急】，呼不孝辈论以孝友【指对兄弟友爱。】大义而已。已而曰：“我此时鼻息间气有出无入矣。”言毕，叉手【两手在胸前相交】安寝长逝。此癸亥【康熙二十二年（1683）】八月十有三日也。(选自吕晚村先生文集附录,有删节)【注】禾:浙江嘉兴别称。易箦:更换床席,指人将死。5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(B:考核）A.下笔千言立就 就:完成B.学使者以课士按禾 课:教授C.门人子侄苦请稍辍 辍:停止D.犹凭几改订书义 凭:靠着6.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(A分)A.诸生,指明清时期经考试录取而进入府、州
10、、县各级学校学习的生员。文中指吕留良在乡试中考中秀才。B.丙午,是六十干支之一,文中用来纪年。在古代,干支除了用于纪年外,还用于纪月、纪日和纪时。C.濂溪,宋代理学家周敦颐的号,世称其“濂溪先生”。文中借此表现吕留良过着像周敦颐一样的隐居生活。D.孝友,指孝顺父母、友爱兄弟。文中吕留良病重还对子孙辈论述孝友的大义,表现他重视对后代的教育。A(乡试考中的称为举人，秀才指府、州、县学的生员。文中也未说吕留良参加乡试考试。)7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)执斋始愕眙不得应,既而闻其衷曲本末,乃起揖曰:“此真古人所难,但恨向日知君未识君耳。”(5分)译文：陈执斋起初惊讶地注视(他)
11、没有答应，接着听说他内心隐秘事情的原委，于是起身作揖说:“这真是古人难以做到的事，只是遗憾先前知道你(名字)却没有认识你啊。”评分建议:“眙”“衷”“本末”“恨”、语句通顺，各1分。(2)先君毅然曰:一息尚存,不敢不勉,况此时精神犹堪,收拾后此更何及耶?“(5分)译文：先君果断地说:“(只要有)一口气还在，不敢不勤勉，何况现在(我的)精神还能忍受，暂停(著书的心思)后这又怎么能来得及(编完书)呢?”评分建议:“息”“勉”“堪”、反问语气、语句通项，各1分。 8.请根据文意,简要概括吕留良的品性特点。(4分)淡泊名利;治学严谨(勤勉刻苦):严于律已。三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首宋词,完成
12、9-10题。石湖仙寿石湖居士姜夔松江烟浦,是千古三高游衍佳处。须信石湖仙,似鸱夷翩然引去。浮云安在,我自爱绿香红舞。容与,看世间几度今古。卢沟旧曾驻马,为黄花闲吟秀句。见说胡儿,也学纶巾欹雨。玉友金蕉,玉人金缕,缓移筝柱。闻好语,明年定在槐府。【注】石湖居士:南宋政治家、文学家范成大的号。三高:代指古代隐逸、放达之土。鸱夷:春秋时期范蠡功成身退,变姓名为鸱夷子皮。卢沟:卢沟桥,金都(今北京)名胜。乾道六年范成大曾出使金国。槐府:古代三公的官署或宅第。9.上阕从哪些方面可看出范成大隐者的身份?请简要概括。(5分)居住环境；人生志向；兴趣爱好；生活态度(胸襟气度)。【解析】烟雾弥漫的松江自古是隐逸
13、放达之士尽情游玩之所，居住环境是隐逸之选，效仿春秋时期的范蠡翩然而去，说明志在功成身退；喜欢荷花，说明趣味高雅；悠闲自得，看人世几度变迁，说明态度洒脱。绿香红舞：不知是不是荷花。评分建议:每点1分,答对4点得5分;意思对即可。10.下阕表达了词人什么样的思想情感?请简要分析。(6分)“卢沟旧曾驻马”等，表达对范成大功业的颂扬；“玉友金蕉，玉人金缕，缓移筝柱”表达对范成大寿宴的祝贺；“明年定在槐府”表达对范成大美好前程的祝愿。评分建议:每点2分，意思对即可。【解析】范公曾出使金国，写下吟诵菊花的佳句，说明范公文采出众；“纶巾欹雨”典出后汉书郭太传：“郭太字林宗，素负盛名。尝出行遇雨，纶巾一角被淋
14、陷下。人争效仿，时人乃故意折巾一角，名为林宗巾。”以比喻范公受人爱慕之深；酒杯装满美酒，美丽的女子穿着金缕衣，缓缓弹奏乐器。（或是美丽的女子缓缓弹奏乐曲金缕衣，说明宴会的盛况；“明年定在槐府”是美好祝愿。四、名句名篇默写(8分)11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) 君子博学而日参省乎已 ,则知明而行无过矣。(荀子劝学)(2)汩余若将不及兮， 恐年岁之不吾与 。(屈原离骚)(3)春冬之时， 则素湍绿潭 ，回清倒影。(郦道元三峡)(4) 艰难苦恨繁霜鬓 ，潦倒新停浊酒杯。(杜甫登高)(5)最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都 。(韩愈早春呈水部张十八员外)(6)元嘉草草,封狼居胥， 赢得仓皇北
15、顾 ？(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(7) 士不可以不弘毅 ，任重而道远。(论语泰伯)(8) 苟利国家生死以 ,岂因祸福避趋之。(林则徐赴戍登程口占示家人)五、现代文阅读（一）(15分)阅读下面的作品,完成12-14题。平 原路翎胡顺昌跟在他的女人后面吵叫着。阳光强烈得刺眼,无边无际的平原上是笼罩着火焰一般的暑热。一条小河在平原的中间弯曲地流着,通过那些被树荫遮着的寂静的人家而流到金黄色的田野中去。一些精致的石桥跨在这条清澈的河上。一个精力饱满的年轻汉子,戴着一顶大草帽,骑在一只瘦小的驴子上,从胡顺昌夫妇的后面跑了过来。他热情洋溢地和胡顺昌夫妇打招呼,要到城里去接他当官的姐夫,也没留意两人的表
16、情。（12C）胡顺昌的一件白布的衣服完全被汗水浸湿了,他拿它披在肩上,不时地用它揩着脸上的和胸前的汗水。他跟在他女人的后面走着,吵嚷着。他的女人短小、瘦弱,然而很美丽。她的手里提着一个很小的蓝布包袱,急急地走着,脸色惨白。“我这个人就是不会说好话!”胡顺昌又开始说了,“你自己凭良心想想看好了!没有关系!不管怎样都没有关系!回去吧,桂英!”他擦着胸前的汗水哀求道。他的女人不理睬他,仍旧急急地往前走着。于是他恼怒地看了她一眼,站下来了。他无论怎样警告自己不要发怒都不行。她在烈日下痛苦地、艰难地走着,不时地闭起眼睛来揉着胸口,显得快要支持不住了。“好吧!”胡顺昌大声叫着,重又追了上来,“要是你真的要
17、回你的娘家,老子就从今日起跟你一刀两断!不过你要晓得你娘家也并不是了不起的呀,哼!他们自己还不是没得吃的!“太阳毒辣无情地照射着他们。“我求你听我说啊!“他拿一只手扶在她的肩上,但是被她推开了,“你想想,我不过跟你说:我不在家,你就回保长他们叫他们等一下来好了!就是征粮收米么也要等男人回来做主,你把外面桶里的两斗拿给他们还不算,连床底下的四斗也让他们给搜走了!你想想,这四斗米我们要度多久的命啊!一直要到收了稻子!就是照你说的保长是带了兵来的,你一个女人家未必还怕他们,他们真的还把你吃掉不成?再不然的话,给了他们,你也该向他们取得字据呀!不然的话,他们明天又来要了,你怎样办?”说到这里,他又不能
18、抑制自己的愤怒了,他又拿起衣服来狠狠地揩着汗,偷偷地看了一眼,希望能够看到她的难受的、悔过的表情。然而她整个的苍白的脸冰冷有如铁石。于是他茫然地抬起头来,看向稻田的远处。“唉,真可怜啊,我们这些庄稼人!为了几斗米!”他想。但是想到这几斗米,他又动气了,重新憎恶地看着她。“你走吧!你走好了,没有关系!你自己想想,这几年,有吃的总给你先吃,有穿的总给你先穿！你走好了!“他对着她悲痛地叫,希望能够感动她。但回答他的却是暑热下的眩晕的寂静。他的女人提着布包走过那个高而窄的石桥,走到石桥的那一边。“唉,我这个可怜人,我怎么好哟!”胡顺昌蹲了下来,昏沉地抱着头。然而他还是忍不住望向桥那边,走着路的她忽地倒
19、了下去!他飞奔过去。她微弱地喘息着,闭着眼睛躺在草地上。他的心现在已经完全冷静了“桂英!”他小声喊,伏在烈日下面的草地上,“你要回娘家,你去好了,都是我不对,你去住些时好了。”她无力地摇摇头,又闭上了眼睛,眼泪从她的睫毛里流了出来。这时,那个精力饱满的郭老二骑着驴子又奔回来了,和去的时候一样兴高采烈,在驴子上大声地怪叫着。看见了河岸上的胡顺昌夫妇,他就迅速地翻下驴子来,从夫妇的表情他即刻就有些明白了，严肃地看着他们。(12C)“喂，胡顺昌,你说什么军粮不军粮的,车站上又到了兵哩!又是机关枪,又是大炮,几百箱子弹，恐怕总有一营人,我们这街上哪里够他们吃呀!好,你们谈心。”他又向着他们难受地看了一
20、眼，“我先走一步了！”“都是我不对!“胡顺昌趴在妻子身边说,“那几斗米有什么关系呢,拿给那批狼心狗肺的东西就算了,还有个把月就收稻子了,到那时就好了”他抓紧了她的手,猛然抬头,河的两岸金黄而无际的稻海在他的眼前闪耀。一九四六年九月(有删改)12.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是(C)A.小说第二段中的景物描写,点明了时节、地点以及地域特色,为下文写人物在“平原”上的活动提供了背景。B.征粮的保长带兵搜走了胡顺昌夫妇藏在床底下的四斗米,这一情节与小说后文“车站上又到了兵哩”相照应。C.郭老二进城前对胡顺昌夫妇无动于衷,回来后对胡顺昌夫妇表示同情与无奈,前后的态度发生了明显的变化
21、。D.桂英从对丈夫的不理睬到后来“摇摇头”、流泪,表现她最终原谅了丈夫,这一过程也流露出她对命运的妥协。13.小说是如何塑造胡顺昌这一人物形象的?请简要分析。(6分)语言描写:胡顺昌对妻子又劝又怪,表现他既疼爱妻子，又性情暴躁。环境映衬:“阳光强烈得刺眼”映衬了胡顺昌的焦灼不安。细节刻画:胡顺昌自艾自怜的心理，“昏沉地抱着头”等细节凸显了他的无奈与辛酸。侧面表现:郭老二说还要征粮,侧面表现了人物处境的艰难。评分建议:每点2分，答对三点得6分，意思对即可;若从其他角度作答，言之有理亦可。14.小说叙写了胡顺昌夫妇的故事,请探究作者在其中寄寓的情感态度。(6分)14.(6分)对战争造成社会动乱的批
22、判；对因遭受战乱面生活艰难的百姓的同情；寄寓了作者对百姓过上美好生活的期望；表现了作者对当时社会问题的关注。评分建议:每点2分,答对三点得6分;意思对即可。六、现代文阅读(二)(12分)阅读下面的文字,完成15-17题。传统文化元素在当代文学中的妙用李雪文化是一个国家、一个民族的灵魂。古往今来,世界各民族都无一例外受到其在各个历史发展阶段上产生的精神文化的深刻影响。今天,我们要实现民族复兴的伟大梦想,就离不开民族文化所激发的强大精神力量。中华文化体现了中华民族世世代代在生产生活中形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观。中华文化中最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基因,成为中华民族最深
23、层的精神追求和精神标识。(15B)在新时期的文化建设中,不少当代文学作家就妙用了中华传统文化元素,创作了优秀的文学作品。几千年来,中华传统文化对中国人道德修养的熏陶是显而易见的。但自五四运动之后,我国文学发展受外来影响日益加重,接受外来文化思想,弱化本民族的传统思想,导致文化一度出现“无根”状态。当代作家借鉴传统文化中的元素,增强了内心深处的文化自信和文化自觉（17）,使当代文学在中华民族伟大复兴中发挥重要作用。对优秀中华传统文化精神的传承是当代文学的一条主脉。陈忠实白鹿原中用核心意象“白鹿”象征中国传统文化精神价值。范小青的创作涉及了佛教主题,说明佛教对文学的影响。张炜的你在高原饱含着对以农
24、业文明为底色的中国传统文化的钟情。同时,当代文学作品也十分注重对中华传统文化艺术元素的合理运用。(论点）张洁从森林里来的孩子中的笛声像一个新鲜、愉快而美丽的梦。王安忆小鲍庄中唱古的调调以及叶梅小说花树花树中的哭嫁歌等,营造了别具一格的审美意境。（16C）传统音乐元素以其极富象征性的背景赋予了中国当代小说或是阔大幽远、或是精致圆融的境界。中国诗歌和绘画美学讲究“诗中有画,画中有诗”的艺术胜境,因此,一些小说家在构筑意境时,以情景交融、神与物游的虚实相间笔法创造美感境界,在浓重的诗情画意中给读者以丰赡的生活实感和生活情趣。（17）此外,中国传统文化元素中的古玩、弈棋、戏曲、书法乃至武术等的灵韵在当
25、代小说中也得到有效秉承。比如阿城的棋王,就借棋写出了中国传统道家文化的精髓。有的作品还涉及饮食文化、建筑文化和中医元素等,呈现出一幅较全面的传统文化图景。当然,传统文化元素在当代小说的应用,不是对传统文化元素简单的移植,而是提炼其精髓再巧妙地融入到作品中,(15C)使传统文化元素与当代小说完美结合。（17）令人称赞的是,哪怕是号称自由生长的网络文学,对传统文化元素的借用也比比皆是,如影响较大、反响不错的琅琊榜风起陇西等,这些作品主要表现为对古典诗词进行合理化用,使小说语言带上了古典美学的气质,原本显得轻浅的网络文学也就增添了一份独特的古韵（17）。文运同国运相牵,文脉同国脉相连。深刻全面理解中
26、国文化传统,敏锐把握人民大众的审美趋势,在创造性转化和创新性发展的原则指导下,自觉化用中国传统文化元素,坚守民族文化立场和理想,用中国人独特的思想、情感、审美去创作属于这个时代又有鲜明中国风格的优秀作品,(15D)当代作家艺术家责无旁贷。(有删改)15.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(A) 于文无据 A.传统文化元素在文中特指优秀中华传统文化中的艺术元素,它从属于民族文化。B.中华文化中的最核心的内容,已经成为中华民族最深层的精神追求和精神标识。C.当代小说对传统文化元素的应用,不是对其简单移植,而是提炼精髓后巧妙融入。D.当代作家在创作时应坚守民族文化立场,使作品体现鲜明的中国风格和时
27、代特色。16.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(C)A.文章扣住新时期文化建设的价值取向,论述了当代文学作家妙用中华传统文化元素创作优秀的文学作品的观点。B.第段以陈忠实的白鹿原、张炜的你在高原等为例,论证了当代小说家对优秀中华传统文化精神的传承。C.第段将从森林里来的孩子中的笛声与花树花树中的哭嫁歌对比,论证传统艺术元素能赋予作品审美意境。D.文章论证兼顾现实与历史,既有对文学作品如何传承传统文化的分析,也有对据弃传统文化的历史教训的反思。17.中国传统文化元素对当代文学产生了哪些影响?请简要概括。(6分)增强当代作家的文化自信;扩大当代文学的审美意境;丰富当代文学的创作题材；增添当
28、代文学的古典韵味。评分建议:每点2分,答对三点得6分;意思对即可。七、现代文阅读(三)(12分)阅读下面的文字,完成18-20题。材料一：新型冠状病毒肺美诊疗方案(试行第七版)日前公布,清肺排毒汤列入中医临床治疗期首选。该方剂适用于轻型、普通型、重型患者,在危重型患者救治中可结合患者情况合理使用。要在最短的时间内阻击疲情,美键是抓住核心病机,迅速扭转病情,阻截病气传变渠道,尽快将病邪排出体外。（18A）中医药专家综合分析本次疫情特点,统筹考虑汉代张仲景伤寒杂病论经典医籍里的处方,最终决定将麻杏石甘汤、射干麻黄汤、小柴胡汤、五苓散四个方剂21味药有机组合,化裁为新的方剂清肺排毒汤。(20)截至2
29、月4日,该方剂给4个省36个城市37所医院的214名确诊患者使用,通过综合观察,治疗新冠肺炎总有效率在90%以上。尽管本次临床有效性观察不是严格意义上的科研项目,只为迅速教治确诊患者,但临床验证结果与先期处方设计预判完全一致。更为难得的是,一半以上的患者服用一剂药后症状就得到改善。(19A)国家中医药管理局有关负责人表示,坚持中西医结合,中西药并用,(20)我们一定能够打赢疫情防控阻击战,在抗疫大考中交出合格答卷。(摘编自王君平抗疫,中医药添加新力量,人民日报2020年3月12日)材料二:与西医文化相比,中医药文化欠缺了一些所谓的“现代科学性”的逻辑,但起源于中华农耕文明的传统中医药文化,也是
30、在实践中发展起来的中国人独特的宇宙观、自然观、生命观、生活观、健康观和疾病观的体现。(18B)受中国传统优秀文化的影响,中医药文化的核心价值可以用仁、和、精、诚四个字来概括。(18C)然而这些核心价值在对内和对外两个层面上的传播存在不足,导致当下中医药文化在传播与传承中不得不面临种种现实困境。中医药文化的传播,没有取得很好的文化适应,(20)主要有以下几个方面的原因:一是医学体系背后不同文化价值观的冲突,在西方强调分析、实验、定量的“科学主义”背景下,强调“气”“阴阳”“五行”等脏腑经络学说的中医药不是“辨证施治”的存在,而被认为是一种“伪科学”;二是市场经济方面,当下医学通行的是更符合资本运
31、作规律的西医,传统中医及中医药受到打压;(19B)三是中医药文化传播的文化自信不强,即便是2015年屠呦呦院士凭借中医药的研究成就获得了诺贝尔奖,但直到今天,中医药文化依然未得到足够重视,甚至存在自我贬低的现象。(19D)(摘编自丁云霏中医药文化对外传播困境:文化适应与路径建构,新闻研究导刊2019年8月)材料三：中医药标准化建设包括建议、规范、指南和标准4个层面,由低向高贯穿一致,是一个最为开放的系统。中医药团体标准可以总结、验证、规范成为行业标准、进一步可以再上升到国家标准,最后争取成为国际标准化组织和世界卫生组织发布的国际标准。目前,国家标准、行业标准、团体标准之间的协调性有待加强(20
32、)。例如,作为团体标准的中医临床诊疗指南中的证候诊断标准,与行业标准中医病证诊断疗效标准)、国家标准中医临床诊疗术语之间的协调统一性有待加强。(19C)我国中医药标准化工作起步较晚,由于行业内存在“重标准制定、轻标准推广”的思想意识及标准宣传不足等各种因素,中医药的一些标准未能被推广应用,当前中医药无法实现应有的价值。因此,如何促进中医药标准的推广应用是中医药标准化工作面临的一项非常紧迫的任务。(18D)(摘编自宇文亚等中医药标准体系的现状分析与思考,中华中医药杂志2019年1月)18.下列对材料中“中医药”的理解,不正确的一项是(A)偷换主语A.中医药治疗各种疾病的原理是在最短的时间内阻截病
33、气传变渠道,尽快将病邪排出体外。B.中医药文化体现了中国人独特的宇宙观、自然观、生命观、生活观、健康观和疾病观。C.中医药文化起源于中华农耕文明,在实践中得到发展,其核心价值是仁、和、精、诚。D.当前,中医药应有的价值无法实现,要做好中医药标准化工作亟需促进标准的推广应用。19.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(B)强加因果A.为迅速救治确诊患者,使用清肺排毒汤治疗214名新冠肺炎患者虽不属严格意义上的科研项目,但临床验证结果令人满意。B.当下医学通行的是更符合资本运作规律的西医,传统中医及中医药因未对市场经济的运作规律展开研究而受到打压。C.目前,已经作为团体标准的中医临床诊疗
34、指南中的证候诊断标准与国家标准、行业标准之间的协调统一性依然有待加强。D.虽然屠呦呦院士已经凭借中医药研究成就获得诺贝尔奖,但中医药文化依然未得到足够重视,甚至还存在自我贬低的现象。20.要让中医药发挥更大的作用需做好哪几方面的工作?请结合三则材料简要分析。(6分) (6分)理念、方法方面:坚持中西医结合，中西药并用。文化传播方面:加大宜传力度,增强文化自信。标准建设方面:协调统一标准,争取成为国际标准。资源开发方面:研究、传承经典处方并创造性地使用。评分建议:每点2分，答对三点得6分;意思对即可。八、作文(70分)21.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,
35、诗歌除外。个人有记忆,民族有记忆,大自然也有记忆。记忆是一段经历,是一种积淀,是一笔财富2020届高三第二次调研测试作文样卷评语1.春日记忆：（1）文体方面：考虑样板文体的需求，在遴选的众多散文篇目中，此篇稍好。（2）立意构思方面：从记忆到经历，再到财富，最后是人生收获。切合材料指向和臧老师的指导建议。（3）内容选材方面：写大自然的记忆，描绘春日雨后桃花飘落的优雅繁华之美，进而触发“大自然的记忆总会带给人们不同的财富”这一思考。这份财富是“经历过真正冰冻三尺”“挥洒过血泪与汗水，才会收获的果实”。文章由自然写到人生悲喜与天行有常，人道有为。这便是大自然的智慧，也是这份记忆背后的大自然的博大之处
36、。（4）语言方面：功底厚实，凝练典雅有质感，形象化的语言使画面在清晰可见中融入充满哲思的细腻情愫。（5）卷面方面：书写清秀，疏朗有致，笔划俊逸，赏心悦目。（6）推荐为一类下，仍有拔高之感，考场作文亦实不易。建议：（1）前半部分极力描写春风的大雅容物，使得入题太慢，建议描写不必过多，突出特点即可；（2）文章的结构是由春风入题写春的记忆，继而有点到面谈到自然智慧，智慧这一块可以放量写开的，非常可惜。还有，后半部分又回到对春的记忆的阐释上，建议把后面两个部分调换一下，显得逻辑上更有条理。（3）诗人名字聂鲁达写成了聂达鲁。2.唯不忘记忆，方砥砺前行：本次材料作文写记叙文容易，但写议论文颇有难度，而本文
37、就是一篇优秀的议论文。本文先借某网友侮辱红军战士一事，引出话题，进一步引申回忆奥斯维辛集中营、安妮日记，德国总理勃兰特“一跪”等历史事件，通过对其深入分析，警醒我们要要铭记历史，尊重历史，提醒我们唯有铭记他们，才能不断进步与成长，文章立意深刻，角度新颖。尤其是作文结构安排上，将德国勃兰特的“跪”和那位网友的“骑”其形成鲜明对比，“跪”的真诚，“骑”的无耻，更让人们不得不警醒：对于那段历史，我们是否还记忆在脑中。此外，文章语言优美，书写工整。综合考评将其放在一类卷中，赋分65。3.外婆的粽子：59分，本文将记忆具化为“外婆的粽子”，取材于日常生活，情感真挚，选材恰当。行文能注意首尾呼应，篇未能有
38、意识深化主旨，语言优美。但本文就“记忆”而“记忆”，写的是对童年生活的回忆，没能扣住材料的后半部分，没能谈及“记忆”的价值、意义，没有指向对真、善、美的追求这个核心价值观。4.在记忆中翱翔：这是一篇中规中矩的议论文，结构为二分对照式，行文有层次感，但思维不够严密。一二段提出中心论点，指出记忆是人生经历，不断翱翔化为积淀，变为财富。三四段正面辩证说理，指出记忆的经历积淀后成为多样人生财富，技法上，大致采用名人事迹+引用名言+议论分析形式。五六段反面辩证说理，指出记忆是财富万不可过于沉溺不前，技法上，事理结合，稍有遗憾的是五段分析比较不够深刻。最后三段，两个分论点统一起来分析，回到题目上，首尾照应
39、。综合评分为52分。5.忆峥嵘岁月稠：三类上。文章立意深刻，层层推进，由个人到群体到国家；选材源于生活，新而实；结构上首尾呼应，并与题目相照应；语言表达流畅而富有表现力（如倒数第二段：小短句的运用，铿锵而有力）。6.青春的记忆：这篇文章符合题意，紧紧扣住了“记忆”来写，切题。文章采用了小标题的形式，回忆了高中三年与他“初遇”，“相识”到“互帮互助”这一段人生经历。整篇文章侧重于写回忆，并没有更好的体现出“积淀”和“财富”。所以这篇文章评判是四类卷上，分值是47-48分。7记忆中的那片海通过回忆小时候登山看海，回忆了那时的海的环境的优美、洁净，对比现在的被污染、破坏的海洋环境，通过记忆，暗示了社
40、会发展对自然的破坏，激起人们对环保的认识，但文章仅仅侧重于两段回忆的对比，没有揭示大自然对于人类警醒的积极作用，本文只关注了材料中的前半句，而忽略了后半句中回忆的内容应具备的一定的逻辑关系（通过经历然后有了积淀最后获得财富），即文章只是通过对比陈述事实，而忽略回忆的内容存在应有的价值，故判为四类卷。8.第四份今朝归港，本文旁征博引，展现出作者深厚的文字底蕴，而且能够紧扣材料，谈到记忆是一段难忘的经历，在经历积淀后，成为人生最为宝贵的财富！有理有据，步步推进，引证例证有力，纵横捭阖，视野开阔！若能加强材料之间的逻辑联系，并在有所回收，可能效果更好！因此我们评为二类卷58分！第 10 页 共 10 页
