1、祝你生日快乐教案设计 课文：A：你今年多大？B：我二十一岁。A：属什么的？B：属狗的。A：你的生日是几月几号？B：我的生日是十月十八号，正好是星期六。A：是吗？你打算怎么过？B：我准备举行一个生日晚会。你也来参加，好吗？A：什么时间举行？B：星期六晚上七点。A：在哪儿？B：就在我的房间。A：好。我一定去。祝你生日快乐！B：谢谢！一、教学对象：初级汉语水平留学生,有一点汉语基础，需要注重学习生词和语法阶段，如：这个字怎么念，怎样组词成句。二、授课学时：1课时（45分钟）三、教材：节选自风光汉语初级口语I四：教学类型：综合课五：教学方法：讲解法、问答法、归纳法六：教学用具： 多媒体教学、粉笔、黑板
2、、照片七、教学目标：1.通过学习，使学生理解对话的意思，领会并正确使用本课生词；2.生词学习- 生日 生肖 正好 举行 准备 参加 祝 属 3.了解课文的背景知识，如生日，年月日的表达以及十二生肖等。八、教学要求：生词：1、 掌握每个生词的读音，词义2、 能熟练地使用本课生词进行扩展。语法句型：1、 掌握本课的重点句型和语法；2、 运用所学句型和语法进行造句，灵活运用。背景知识：1、 年月日的表达。2、 十二生肖。九、教学步骤： 导入： （两分钟）问学生一年有多少天？哪一天你们最开心？逐渐引出今天的新课话题生日，并请学生来说说他们的生日是在几月几号，过生日要怎么庆祝。 学习新内容 （五分钟）A
3、、学习课文.第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字） (一)先学1、听录音，不认识的字及时标上拼音。2、自由读课文 不认识的字可以圈出来，问问同桌或者举手问老师。 (二)后教1、指读要求：读的同学要声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌，听的同学比谁听得认真。2、指读纠错B、讲解生词（十分钟）.生词标注读音，老师领读，学生跟读（两遍）生日（shng r）：1）讲解生词的意思：生日：出生的那一天及以后每年的这一天2生词扩展：主要采用教师示范、学生模仿的方法。生日 我的生日 我的生日在十月十号。3）生词练习：你的生日是几月几号？ 明天是崔老师的生日，我们帮老师庆祝吧。 （提问同学：你的
4、生日呢？ 同学可互相提问，自由开展）生肖 shng xio1）讲解生词：生肖也称属相，是中国用来代表年份和人的出生年的十二种动物。生肖的周期为12年。每一人在其出生年都有一种动物作为生肖。2)生词扩展：主要采用教师示范、学生模仿的方法。 你是什么生肖的？ 我的生肖是羊。 中国有十二生肖。3） 生词练习：学生模仿，互相提问。正好 zhng ho 1）生词讲解：也叫刚好、恰好。可以说时间位置不前不后，体积不大不小，数量不多不少，程度不高不低等。2)生词扩展：玛丽请我一起去书店买书，我正好没事。 下课的时候，天正好下雨了。3） 生词练习：学生模仿造句。举行 j xng 1）生词讲解：进行、开展一项活
5、动2）生词扩展：上星期我们举行了运动会。 开学第一天，学校要举行欢迎大会。3） 生词练习：学生模仿造句 参加 cn ji 1） 生词讲解：加入某种活动。2） 生词扩展：参加晚会 参加考试 胡老师将参加我们的元旦晚会。 小明因为生病了没有参加期末考试。3） 生词练习：学生模仿造句。准备 zhn bi 1） 生词讲解：预先安排、打算2） 生词扩展：我准备下个月回家。 十一点了，我准备睡觉。3） 生词练习：学生模仿造句。 祝 zh 1) 生词讲解： 祝的基本意思是表示对人或对事美好的愿望 。如： 祝福 祝贺 2) 生词扩展： 祝你 开心 身体健康 圣诞快乐 生日快乐3)生词练习：学生模仿造句。属sh
6、 1） 生词讲解：在这里指种类，哪一个种类的意思。2） 生词扩展：你是属什么生肖的？我属羊的。 香蕉属于水果类。 白菜属于蔬菜类。3） 生词练习：学生模仿造句。再现生词，集体识读生词。 课堂练习（五分钟）选词填空： 正好 属 举行 快乐 准备 生肖 参加 生日 1.放假了，我_ _ 去海南玩。 3.下雨了，我带了雨伞。 4.我们班了班会活动。 5._你生日快乐。 6.小明_ _ 是什么？小明蛇的。 7.明天是我的_ _晚会，你能来_ _吗？通过学习后，请同学们一起来练习。三分钟后请同学们上来填写答案。答案： 准备 正好 举行 祝 生肖 属 生日 参加语法句型讲练 （十五分钟）讲解句型和语法的含
7、义和应用环境，然后让学生运用句型进行造句。可设置一定的情景来引导学生。1、 年、月、日表示法A：你的生日是几月几号？B：我的生日是十月十八号。1） 在中国，年月日的表达顺序是 年 月 日，星期可在年月日前，也可在年月日后。表日期时，日等于号，“日”比较正式，“号”比较通俗。但在“今日事，今日毕。”中只能用“日”，不能用“号”。老师举例：我的生日是在1989年12月10号/日。（老师提问：你的生日是在几月几号呢？2）对“月号/日”提问时，一般用“几月几号？”来提问。 老师举例：国庆节在几月几号？3） 设置情景：情景一：这学期我们快放假了，那大家知道我们几月几号放假吗？ 学生：我们月号放假。情景二，小明明天过生日，今天是2011年9月26日，星期一，那小明的生日在几月几号？星期几呢？ 学生：小明的生日在月号，星期。教学活动： 二、中国的十二生肖属相。用图片展示十二生肖， 教学活动看图识生肖：让同学们通过图片了解中国的十二生肖。找生肖：看ppt，让同学们找出自己属于什么生肖。问生肖：问周围的同学，看他/她属于什么生肖。 预习下节课内容，布置课后作业 （两分钟） 作业：找资料，写下你喜欢的十位明星对应的生肖，下节课上课前把作业交上来。
