1、全民教育,Education for All,舒尔茨：25：7：1（大中小学生智力活动能量比）世界银行：劳动力每多受一年教育提高劳动生产率9%中国科学院：体能：技能：智能 投入 1 ： 3 ： 9 产出 1 ： 10 ： 100世界银行： 国民财富新标准 1、人力资本因素占64% 2、土地资本因素占20% 3、资金资本因素占16%,你知道吗？,一个国家的繁荣，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽；而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在，真正的力量所在。 美马丁路德,十年之后，衡量贫富的尺度将是教育
2、。 比尔盖茨,截至2007年，全球有7700万适龄儿童失学。目前，全球成人文盲数约7.7亿，其中三分之二是妇女。全球识字率约为82%。世界1/3以上的成人未能学习能改进其生活质量并帮助他们适应社会和文 化变化的文字知识及新技能 和新技术；1亿多儿童和不计其数的成 人未能完成基础教育计划,读一读,据中国2000年全国人口普查统计数据显示，中国文盲人口8000多万，其中青壮年文盲2000多万。中国每年仅小学就有250万人辍学。,读一读,什么是全民教育？,全民教育即全体国民都有接受教育的基本权利并必须接受一定程度的教育，通过各种方式满足基本的学习需求。,全民教育兴起的原因,首先，从个人发展层次上看，
3、全民教育既是使每个社会成员都享有受教育的权利并藉以促进社会平等的根本保证，又是使个人获得生存和发展能力的基本手段。其次，从社会或国家发展的层次看，全民教育既是社会经济进步带来的必然结果，也是社会和国家走出危机、摆脱贫困、实现繁荣的必然选择。最后，全民教育是促进世界文明共同繁荣的需要。,中国与世界各国在各领域中知识及劳动生产率水平的差异,中国大专以上文化程度：第一产业01%第二产业45%第三产业142%技术工人（7000万）初级60% 中级35% 高级5% （发达国家30-45%）劳动生产率中国为 美国的30分之1 法国的40分之1 德国的45分之1知识资源中国为世界的1%左右 （日本占147%
4、；美国占35%左右）,世界各国应对全 民教育挑战的举措,普及入学机会并促进平等； (2)基础教育把重点放在知识的实际获得和结果上；(3)扩大并不断重新确定基础教育的范围，加强早期的儿童看护和初始教育，普及初等教育，开通青年和成人学习必须的多种传授体系，有效地利用信息、通讯等手段和渠道传播知识；(4)促使社会各方面确保使所有学习者都得到他们所需要的营养、卫生保健及一般的物质和情感支持，从而使他们能积极参与教育并从中获益。,全球全民教育所取得的成绩和目标,具有读写能力的成年人男性比率提高到85，女性提高到74。失学儿童由12700万下降到11300万。 到2015年，全世界要扫掉5亿文盲。,中国政
5、府实行全民教育的措施,把普及农村义务教育作为教育发展的重中之重 把扫除文盲作为反贫困的重要措施。 大力发展职业教育 加强教师队伍建设,中国全民教育所取得的成绩及目标,自1990年以来，全球文盲人数减少了1亿人，其中9400万在中国。2000年，中国普及九年义务教育地区人口覆盖率达到85%以上。中国今后的目标是力争到2010年把青壮年文盲率降低到2左右。,广西龙胜各族自治县和平乡黄洛瑶寨的瑶族妇女潘继凤通过当地政府实施的“农村妇女扫盲工程”，不仅识了字，脱了盲，还学到了许多实用技能。2006年，她收入万多元，是1990年的16倍多。 位于中越边境的云南省耿马傣族佤族自治县贺派乡，“青年民兵之家”帮助群众扫文盲、除科盲，走上致富路。全乡文盲、科盲人数已由原来的9000多人下降到1200人。群众的年收入已由几年前的380余元增加到如今的1200余元。,读一读,让我们携起手为推动全球范围的全民教育而努力！,
