1、36示例十 多感官觀察及描寫事物一、評估重點1. 運用課堂上學習的多感官觀察技巧，以不同的感官觀察事物2. 將觀察資料整理為文字，描寫觀察對象的特點二、評估活動自由分成五人一組。以不同的感官觀察零食，與組員討論，抓住零食的特點，記錄不同感官的觀察資料，然後分組向全班同學匯報，最後整理多感官觀察的資料，寫一篇該種零食的素描。三、設計理念1. 讓學生在課堂上品嘗零食，提高同學的觀察興趣，也讓同學將課堂知識應用於日常生活中。2. 讓同學在運用多感官觀察能力時，互相討論，刺激思考。3. 讓同學匯報，透過老師及學生的提問，檢視匯報組別能否運用多感官觀察的策略記錄零食的特點。4. 老師評改文章，總結學習成
2、果，讓同學反思是否掌握學習重點。四、評估準則評估時以學生能運用多感官觀察能力，抓住零食的特點下筆為準則。五、評改及回饋1. 通過匯報及提問，即時在課堂上反映同學能否運用多感官觀察策略，抓住零食的特點，並刺激同學反思學習成效。2. 老師評改作文，於壁報板上張貼優異的文章，並跟進個別未能掌握學習重點的學生。37六、附件附件一：工作紙附件二：學生作品(一)附件三：學生作品(二)(資料來源：金文泰中學，中一級 )38示例十 附件一工作紙全班分八組，老師會向每組提供一種零食，請同學運用多感官觀察的策略，以不同的感官去觀察，並完成下面的觀察紀錄。本組觀察的零食：_組員：_感官 描述視覺聽覺味覺 嗅覺觸覺39示例十 附件二學生作品(一)40示例十 附件三學生作品(二)
