1、中考现代文阅读基本知识概要一、表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。二、描写方法：外貌（肖像）描写、动作（行动）描写、语言（对话）描写、心理描写、神态描写；环境描写：包括自然环境描写和社会环境描写。三、描写的角度：(1)听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等感觉方面。(2)正面（直接）描写与侧面（间接）描写方面、动态描写与静态描写方面。(3)外貌（肖像）描写、动作（行动）描写、语言（对话）描写、心理描写、神态描写；环境（景物）描写等方面。四、写作方法（表现手法）：首尾呼应；设置悬念；运用巧合；埋设伏笔；前后照应；画龙点睛；卒章显志；正面（直接）描写与侧面（间接）描写相结合；细节描写；衬托；对比；叙议
2、结合（夹叙夹议）；虚实结合；动静结合以动(声)写静、以静衬动；详略得当；以小见大；象征手法；托物言志；托物寓意；咏物抒怀；借景抒情；联想与想象；欲扬先抑（先抑后扬）等。五、常见的修辞手法：比喻、拟人、拟物、借代、对偶、对比、夸张、排比、设问、反问、反复、引用、互文、通感等。六、文章的结构形式：总分：总分；分总；总分总。递进。并列。七、文章的线索：(1)所谓“线索”就是贯串文章始终，牵出文章主旨的线索人物、线索事物。(2)线索有：以人为线索、以物为线索、以时间为线索、以人物行踪为线索、以所见所闻为线索、以情感变化为线索等。八、关于“记叙文”的有关知识：1、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的
3、起因、经过和结果。2、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。3、记叙的人称：第一人称（我、我们）；第三人称（他、她、他们）。4、记叙的线索： 以时空转移为线索。以一人、一事、一物为线索。有两条或两条以上的线索。5、记叙文中的议论和抒情： 一般来说，记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但常常辅之以议论和抒情。 议论：起揭示文章内容和点明中心思想的作用。抒情：在叙述和描写的字里行间渗透出作者的思想感情。6、记叙文(小说)中的环境描写： 社会环境描写：交代时代背景。自然环境描写：烘托气氛；衬托人物心情；暗示人物性格等。九、关于“说明文”的有关知识：、说明文的分类： 按说明的对象分：事物说明文和事理说明文。 按
4、说明的语言分：平实说明文和生动说明文。2、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。3、说明文的结构一般有两种： 总分式（包括总分、总分总两种）。 递进式。4、说明方法：下定义、作诠释、分类别、列数字、举例子、作比较、画图表、打比方、摹状貌、作引用等5、说明文的科学性： 以确凿的材料为依据。 说明文语言的运用要求：准确、简明、周密。 准确（先决条件）：就是要按照事物的实际情况，选择最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律表达出来。简明：就是简洁明晰，不罗嗦，不含糊，用精炼的语言把意思表达得清清楚楚。周密：就是说明事物的特征、本质和规律性的语言要做到严密、没有疏漏，无懈可击。十、关于“议论
5、文”的有关知识：1、议论文的三要素：论点、论据、论证。 论点：中心论点与分论点。论据：事实论据和道理论据。论证方法： 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。类比论证、引用论证、归纳论证等。 归谬法、以子之矛攻子之盾法。2、议论文的语言（和记叙文的语言相比）要简要概括。3、议论文最基本的结构是：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。十一、关于“新闻”的有关知识：1、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。2、新闻结构的五个部分：标题、导语、主体、背景和结语。 标题：引标、主标、副标。导语：是新闻的头一句话或第一段话，它扼要地揭示新闻的核心内容。主体：是消息的躯干，它
6、用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。背景：指的是新闻发生的社会环境和自然环境。可放在主体中，也可放在导语和结尾部分。结语：一般是最后一句话或一段话，有时可暗含在主体中，有的也可无结语。十二、关于“小说”的有关知识：1、小说的分类（按篇幅的长短）分：长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。2、小说的三要素：人物形象（主要要素）、故事情节、人物活动的具体环境。3、小说塑造人物的方法：概括介绍与形象描绘；外貌和心理描写；行动和对话描写；正面描写与侧面描写。4、小说故事情节的四部分：开端、发展、高潮和结局。5、小说的环境描写：社会环境描写和自然环境描写。十三、关于“戏剧文学”的有关知识
7、：1、“戏剧”的分类：按表现形式分：话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧和戏曲。按内容性质分：悲剧、喜剧和正剧等。按题材所涉及的方面分：现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧和童话剧等。按篇幅规模分：多幕剧和独幕剧。2、戏剧文学（剧本）：是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。剧本的两部分：舞台提示：包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具的交代以及人物台词的心理情绪、动作、上下场的提示等。台词：包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。(2)戏剧文学的特点：剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。 剧本的分幕、分场，正是它的集中性的具体体现。剧本必须有集中、尖
8、锐的矛盾冲突。 剧本的情节结构分：开端、发展、高潮和结局四个部分。剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格。戏剧文学语言的特点：高度的个性化和充分的表现力；精炼、含蓄，便于激发人们的想象；明朗动听，琅琅上口，清亮入耳。十四、关于“书信”的有关知识：重点掌握“书信”的五个部分（称呼、正文、祝颂语、署名和时间）的写法和格式。阅 读 赏 析 题 指 导 概 要赏析的格式；角度例句作用（找准角度、举出例句、分析作用）二、找准角度：1、从词语妙用入手：语体色彩：运用专业术语说明。感情色彩：爱憎分明，褒贬明显。动 词：精当、形象形容词：形象（从形状、色彩、光泽、质地）副 词：范围、程度、猜测（修辞、限制
9、）。重叠词：用语亲切、口语化2、从修辞手法入手：比喻、拟人：形象生动具体，富有表现力。排比、反问：增强语气、语势。反复、对比：强调、突出作用。引用：言简意赅，概括性强。设问：设疑问，激发思考。反语：讽刺，否定。3、从表达方式入手：叙议结合：卒章显志，画龙点睛，揭示主旨，升华主题。说明描写：形象生动，激起阅读兴趣。描写抒情：表情达意，寄寓情感。4、从句式变化入手：双重否定：语气强烈。整散结合：行文活泼，起伏跌荡。长短结合，短句张力。排比句式增强语气、语势。突出中心，脉落分明。被动句、“把”字句：叙述连贯性。5、从论证方法入手：道理论证：深入浅出，透彻明了。事实论证：事实胜于雄辩，增强说服力。6、
10、从说明方法入手：列数据：准确，具体。列图表：清晰明了。作比较：强调突出作用。打比方：具体生动形象，富有表现力。7、从层次结构入手：首尾呼应：开篇点题，引出下文；照应开头、升华主题。铺垫伏笔：设置悬念，构思精巧，情节曲折。高潮处理：戛然而止，艺术想象空间；出乎意料，增强效果。排比段落：增强语势，突出中心，脉络分明。递进段落：由表及里，层层深入。重章叠句：回环结构；一咏三叹，音韵和谐。8、从写作技法入手：虚实：虚实相间动静：以动（声）写静抑扬：先抑后扬（欲扬先抑）疏密：工笔刻画（浓墨重彩）、简笔勾勒。大小：以小见大正反：正面刻画、侧面烘托宾主：反客为主首尾：开篇点题，引出下文；照应开头、升华主题。
11、明暗：两线交错，构思精巧9、其他：环境描写：营造气氛、烘托心情多种感觉写景：立体、多层面展示景物，抒情。托物寓意：抒情、喻人、明志细节描写：刻画入微、突出品质哲理句：富于人生哲理，给人启迪，催人奋进。结构句：承上启下（过渡）、一线串珠、统领下文，归结上文。人称我：线索、烘托、真实他：便于刻画、描写你：亲切（小孩：真实、纯真）抒情运用：直接、间接结合；以情感为线索贯串全文。记叙文 考点之一：叙事线索考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什么？” 线索：人物线索：人物的见闻感受或者事迹 物品线索：某一有特殊意义的物品。感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。事件线索：中心事件 时间线索 作用
12、：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰 考点之二：表达方式的考查 类型1、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写 类型 2、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？ 对策：1、 了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉） （2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法（5）环境描写 2、重点了解几种描写的作用及答题格式。 肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经
13、历以及心理状态、思想性格等情况。 语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。 心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。 环境描写：自然环境描写和社会环境描写 自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物的命运、推动故事情节的发展；社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展； 类型3、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动对策：联
14、系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写 考点之三：表现手法 类型：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用 对策：1，了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。 2，掌握几种重要表现手法的作用如：衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要 的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。 设制
15、悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折 考点之四、含义作用题型 类型1、直接让考生回答人称在文中的作用 对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征 第二人称：便于情感交流第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论 类型2、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用 对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用： 开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔 ，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用；（总结上文；引出下文） 结尾： 照应开头；篇末点题；总结全文，深化
16、中心；首尾呼应；回味无穷。 类型3、对具体句子的品析。 对策：联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。 类型4、 记叙文中议论句段的作用？ 对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 类型5、 记叙文中抒情的作用？ 对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 考点之五、结构层次 给文段划分层次结构，并归纳层意或段意 对策1、划分段落层次的方法（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发
17、展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾） 2、概括层意的方法 (1) 摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。 (2) 概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+人（组织或单位）+时地+何种情况下+做+结果。（注意原文强调的是什么） 例如2：（描写的段落）描写了+景物+特征。例如3 ：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。 (3) 叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。 考点之六、内容及中心的概括 考查1直接复述故事或概括内容 对策：了解内容概括方法：文章标题法； 叠加法 （把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括 ）一线串珠法六要素法 考查
18、2直接让考生概括人物性格 对策： 1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；2、结合文章中描写的重点，自己概括总结； 3、遵循“找原文细分析得结论”思维的过程。 考查3 直接让考生概括主旨 对策：1、掌握概括方法看题目人物（事物）事件进行综合概括。2、注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）的故事（事迹，经过等），表现了(赞美了、揭示了)的思想（性格、精神），抒发了作者的感情。提示：强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。 考点之七、语言赏析 类型1分析某个加点词语的表达效果 对策： （1）了解用词之美-动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务
19、。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的词典的故事中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动 类型2找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。 对策：（1）了解语言美的几种形式及作用修辞之美比喻、拟人： 生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力对比：突出描写对象的某种特点反复：有强调语气，强化内容的作用夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象对偶：语句整齐、意韵铿锵反问：增强语气，强烈抒情。注：必
20、须结合相关语句分析。句式之美-如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。 疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）内容之美内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）（2）注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它xx。 考点之八、结构和思路 类型直接让考生回答故事（事件）经历了哪几个阶段？ 对策：这类题目更强调学生对文章整体思路的把握，是目前考试中
21、使用率比较高的题型。做这种题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。思考顺序：概括的是什么内容是文章的哪些段落案怎样概括。 考点之九标题考查。 类型1、直接让考生给文章拟标题： 对策：找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感 类型2、判断已有标题是否正确，并另拟几个合适的标题。 对策：从多角度拟题，但要紧扣中心。 考点之十 知识拓展题 类型1、人物事件拓展。如：本人主人公是一个爱国将领，你还能举出哪些？ 对策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适答案。 类型2、主旨拓展：用广告宣传对联体现主旨。对策：掌握广宣传语对联的写作方法，再根
22、据主旨而定。 类型3：请你联系实际谈谈你的体会 对策：联系生活实际从多个角度思考，说出自己独特的观点。如词典的故事（2006年广东），可以从现代人、贫苦儿童、女营业员等角度去谈体会。 类型4、仿照文中某个句子再写两个句子。 对策：1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩；2、展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。 嘱1记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 2找主题句?找首段或尾段的议论抒情 3文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。答：此文记叙了（描写了、说明了）,表现了(赞美了、揭示了) 4材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型
23、事件，剪裁得体，详略得当。 5填写读书卡片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内） 6记叙顺序及作用？（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 （4） 平叙（略） 7 语言特色 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注
24、：必须结合具体语句分析。8修辞方法及作用 （1） 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析 8 具体词语的含义与作用？ 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具
25、体内容。答：“”一词原指，这里指，起到了的作用. 句子含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。句子在结构上的作用？（1） 承接上文（2） 开启下文（引出下文）（3） 承上启下（过渡）（4） 为后文作铺垫 9 记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙文中抒情的作用？ 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力 10描写的种类及作用？种类：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写作用：塑造
26、人物性格推动情节发展，揭示文章主题 11写作手法及作用？（1） 拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2） 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6 ）衬托侧面烘托手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7） 讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲
27、笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8） 欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。 12 散文，小说1散文特点? 形散而神不散。 2 散文种类？（1）叙事散文（2）抒情散文 3小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 4小说三要素？人物、环境、情节 5环境的种类及作用？ （1）自然环境 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。 （2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展， 揭示文章主题。 6情节由哪几部分构成？（序幕）
28、开端、发展、高潮、结局 (尾声) 7续写小说结尾。按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思 . 议论文 一、议论文的三要素：论点、论据、论证。 二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。） 常见题型及答题技巧。 1分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下： 、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 、道理论证：通过讲
29、道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。 、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。 、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣
30、事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读） 2分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是论据，在文中起着证明（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。） 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例
31、；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 3文章提出中心论点的方式 文章标题点明中心论点 文章开头提出中心论点 文章结尾归纳出中心论点 文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点 文章没有直接提出中心论点但始终围绕展开论述。 4分析文章的论证思路，首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个
32、题目，尤其要注意开头结尾的表述。 1开头的内容有：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等 2结尾的内容：（1）、深化中心论点，提出的结论；（2）、重复或强化的中心论点；（3）、发出的号召或劝勉人们；（4）、补充论证了。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。） 做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如人的高贵在于灵魂一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔
33、德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。 5议论文语言特点分析：议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。严密（修饰性、限制性的语言的运用）；生动（成语、各种修辞手法的运用）； 词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）； 句序（关联词
34、语的使用，特别要注意递进关系）。 6议论文写作特点分析：议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等 （1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用诗文，使文章富有文采等。 （2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。 （3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 7文段结构作用：（1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
35、如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用： 、开头通过写的事例，提出中心论点（或引出的论题）。、开头通过引用名言，提出中心论点（或引出的论题）。开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），提出中心论点（或引出的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。结尾段的作用，请参照4：“结尾的内容”回答。 嘱1找论点方法：从位置上找：标题；开篇；中间；结尾。 分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）摘录法（只有分论点，而无中心论点） 2分析论点是怎样提出的 摆事实讲道理后归结论点； 开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现
36、象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 3驳论文的阅读作者要批驳的错误观点是什么？ 作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据； 由此，作者树立的正确的观点是什么？ 说明文 考点之一：说明对象 考查类型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指
37、出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。 考点之二：说明对象的特征 类型1直接找出说明事物的特征的句子 对策： A、看 题目B、在首段中找C、抓关键词句 （比如：运用了说明方法的语句、中心句） 类型2概括说明事物的特 对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语 考点之三、说明方法 类型1直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。 类型2文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？ 对策：找出运用的说明方法，再根据下列说
38、明方法的作用具体回答。 1、举例子 ：具体真切地说明了事物的特点。 2、分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 3、打比方：生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 4、列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。 5、作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。 6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。7、列图表：直观形象地说明了事物的特点。 8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起
39、到引出说明对象的作用。 9、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 10、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。11引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。咐（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 考点之四、说明顺序 类型： 本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 对策：1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。空间顺序：说明事物的形状、构造，
40、多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。时间顺序：说明事物的发展变化。逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分析：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部、总分 2、掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 考点之五、说明语言 类型1加点字词有何作用？ 对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/ 地说明了事物“”的特征/
41、事理， 类型2能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3限制性词语能否删去？ 对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 类型4从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方
42、面入手：找有精确数据的句子；找有概数的句子；找使用限制性词语的句子。 类型5指示代词的含义类型：指代“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。 （对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“”的特征/事
43、理，2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。） 考点之六、概括信息 类型：概括提炼相关信息 对策 ： 提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。综合归纳，。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。 考点之七、文段作用 类型：说明某段或某句的作用 对策：这种题目答题的角度有二：（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还
44、起着引出说明对象/说明事理的作用。 （2）、结合说明方法谈。通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。 考点之八、 补写相关语句 类型1在空格处补写一句话，与下文语意相连贯 对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。 类型2请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。 对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。 考点之九：中心句 类型1直接让考生找出文中的中心句。 对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。 类型2概括文段的中心句。 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先
45、”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 考点之十、拓展题型 类型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就谈一点看法或设想等。 对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。 嘱：一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。二，说明文写法分析1、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了的说明方法，说明了（内容：事物特征或事理），使说明（作用：参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法谈 模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了（内容），使文章的说明形象生动。3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明
