1、县区 学校 班级 姓名 考号 密 封 线 内 不 要 答 题米易一小20132014学年度下期六年级语文全真模拟题（一）答卷时间：90分钟 总分100分 出题人：张华（注意：请将第卷、第卷试题答案按题号填写在答题卡上）第卷一、选择题（共20分）1、下面划线的字的读音完全正确的一组是（ ）A、糊（h）弄 勉强（qing） 惩罚（chng） 炊事员（chu）B、迸发（bng）憎(zn) 恨 迎风引吭（hn） 围歼(jin)C、号召（zho） 兴旺（xng ）埋怨（mn） 锲（q ）而不舍D、撇（pi）嘴 虐杀（nu ） 胆怯（qu） 逆（l）时针2、下面没有错别字的一组是（ ）A、革故顶新 等量齐
2、观 迫不急待 人才济济B、阴谋鬼计 一丝不苟 居高临下 焕然一新C、精益求精 理直气壮 斗志昂扬 惊慌失措D、眼急手快 不约而同 铺天盖地 粉状玉砌3、下面划线的字意思有误的一组是（ ）A、狂风怒号（叫唤） 喜出望外（希图、盼） 无边无际（边） 波澜壮阔（大浪）B、朝发夕至（到） 平易近人（容易） 各抒己见（发表） 表里如一（表面的）C、滥竽充数（假的） 精兵简政（简化） 千钧一发（头发） 甘受惩罚（自愿）D、目之所及（达到） 郑人买履（鞋） 赞叹不已（停止） 翠色欲流（将要）4、下面说法正确的一组是（ ）A、bi（白鹅） bn(彼岸) jdng（激动） xn(西安)隔音符号都正确。B、玻璃、
3、完了、老实、清楚这些词中加点的字都是读轻声。C、CDEFKILH按字母表顺序排列是正确的。D、“着火了、穿着整齐、走着路、着陆”中的“着”的读音各不相同。5、下列句子中，没有语病的一句是（ ）A、今天中午，我和刘淇约定下午一起到他家去复习功课。B、在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。C、在老师的教育下，他端正了学习态度。D、我们学校正在开展向雷锋叔叔学习的高潮。6、下列说法，正确的一项是（ ）A、“谁会说詹天佑不是一位杰出的爱国工程师呢？”“谁都会说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。”这两句话说法不同，但是意思一样。B、为人民服务中毛泽东肯定了司马迁的死是比泰山还要重的。C、难忘的启蒙一
4、课中，我的启蒙老师教育了我们要具有独立思考、独立判断以及怀疑能力。D、信封的左上方写寄信人所在地的邮政编码。7、下列词语中，有一个与其它的不同，它是（ ）A、邯郸学步 B、舍本逐末 C、养尊处优 D、显微知著8、下列和所给例句修辞方法同类的一项是（）例句：天亮时才发现，我们俩已经成了泥人。A、敌人夹着尾巴逃跑了。B、红安养育了223位将军，两任国家主席。C、旧上海是冒险家的乐园。D、昨天我遇见那个小光头9、下列句子中搭配正确的一组是（ ）A 、沉重的工作，累得他更加削瘦了。 B、 他怀着沉痛的心情告别了妈妈。C、 光靠瓜蔬过日子，究竟是填不饱肚子的。 D、 他从小就养成了一种珍惜书籍的习惯。1
5、0、文中的四个句子依次填入横线处,恰当的一组是（ ）_,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流激端;_,你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕语,春水潺潺;_,你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽;_,你尽可品评自娱,把玩深尝. 文学是一座姹紫嫣红的百花园 文学是一杯回味无穷的香茗 文学是一幅意境高远的中国画 文学是一首清脆圆润的古典A、 B、 C、 D、第卷二、填答题（共 26分）（一）读拼音写词语（8分）zhng rng ru zhu fi cu ch chung ( ) ( ) ( ) ( ) chu y yn jn pi zu d ch xn ci( ) ( ) ( ) ( ) （二）按要求写句
6、子（15分）1、我们在描写人们爱科学的时候，经常用这样的成语：见微知著，锲而不舍。你还能写出与科学精神有关的成语吗？_ _ 2、“粉骨碎身”这则成语来源于_的 中表现诗人坚守清白的诗句是 ，_。3、六年级语文课文的学习，让我明白了许多道理：桃花心木让我明白了 ；匆匆让我明白了 ；学弈让我明白了 。4、我的作业没有完成，被老师发现了，此时我的内心是_。（歇后语） 5、我会 用来赞美敬爱的老师；会用 （ ）来形容家乡米易的三花节；会用 （ 来劝告自己珍惜时间，认真学习。6、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”这段文字出自著名童话作家_的一篇感人
7、童话作品 。幸福是指：_ _；幸福是指：_ _。7、仿写句子。老师的关怀像一缕温暖的阳光，照进了我的心房。老师的鼓励 ， 。老师的批评 ， 。（三）小小发布会。（3分）“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”在生活中，一段时间内会有大家都关注的话题。最近，报纸、电视、街头巷尾的人们有关注什么样的话题呢？请你写出三条，向大家发布。 三、阅读训练（共24分）（一）阅读下面文言文，完成答题（7分）匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学
8、。衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来。匡说诗，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。1、下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作C.而不求偿 偿：报偿D.邑人大姓不识 邑人：同乡2、解释下列句子。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 愿得主人书遍读之 3、文中一个家喻户晓的典故是： 4、第一自然段中记述了有关匡衡的几个故事？ 5、读后你有什么感受？ （二）现代文阅读（17分）留恋青橄榄未尝青橄榄已有好些年了。往日里吃的，只是那么一包包加工过的袋装橄榄，其味并不是很纯。而每每品尝这种橄榄时，总要想起儿时那卖青
9、橄榄的人。也许是对他的橄榄的留恋吧，我想应（yn yn）该是的。 记得孩童时，每天都有卖橄榄的人经过家门口。他背着一个木箱，盖子是玻璃做的，一边敲着锣，一边流利地喊着：“橄榄，橄榄，吃味道”“吃味道”这几个字用温州话讲起来，着实令人垂涎（xin yn ）三尺。于是三三两两的小伙伴们总是掏尽裤袋里那仅有的几毛钱，去换得青橄榄。而当我们去买时 卖橄榄的人总是说 味道没话说 的确 青橄榄有它特有的味道 放进嘴里嚼起来带有苦涩味 咽下去后 嘴里便有回味无穷的清凉味 确实爽 小小一颗青橄榄 足以使我们品尝到苦与甜。 橄榄的品尝过程，难道不像是品尝人生吗？人生何尝不是如此。有苦才有甜，也只有先尝艰苦的滋味
10、，才能尝到甜美的幸福。如果一味地只追求幸福美满，却不肯付出一定的代价，就算拥有，那也只是暂时的，随着时间的流逝，时代的进步，终究将一无所有。 少年，总爱用梦幻的笔为自己的人生勾画出一副副美丽的彩画。但是，为了这个理想，该怎么做呢？有人勤奋攻读，受到了“十年寒窗无人问”的寂寞；也有人游手好（ho ho）闲，浪费大好（ho ho）的青春年华，虚度那短暂的少年时代。显然，两种不同类型的人，会有两种不同的结果。这就道出了决定以后人生的关键是他自己的所作所为。 在我认为，橄榄式的人生是可求的，也是值得我们为之努力的，古今中外，每位伟人的一生也都是橄榄式的。艰苦奋斗，其可喜成果应该是明证吧。树立了目标，付
11、出了代价，那么青橄榄最后的甘味不难尝到。 为此，至今我仍留恋青橄榄。巧的是，去年回温州过年，在街上又遇到了久违的青橄榄，便不假思索地买了一大袋。 我喜欢吃青橄榄，就在于它的苦涩和甘甜。1、划去文中不恰当的读音。（2分）2、给短文中第二自然段中未加标点的地方加上标点。（2分）3、联系上下文，理解下列词语的意思。（2分）留恋： 回味无穷： 4、请将“橄榄的品尝过程，难道不像是品尝人生吗？”改成陈述句。（1分） 5、本文提出了哪两种类型的人？他们又分别有着怎样不同的结果？（4分）两种不同类型的人，一种是 ，另一种是 。两种不同的结果，一种是 ，另一种是 。 6、联系上下文，橄榄式的人生是一种怎样的人生？（不超过15个字）（2分） 7、作者留恋青橄榄的原因是什么？（2分） 8、作者由吃青橄榄时的味道，联想到人生，道出了一个人只有_ _ _ 的道理（2分） 四、习作（30分）明天，你们就要毕业。回顾六年的小学生活，有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小学生，你会怎样呢？请以如果，我能再做一回小学生为题 ，写一篇作文。要求：1.内容真实。2.语句通顺，能表达真情实感。3.书写工整。4.文中不出现真实人名、校名。
