1、1各位家长：晚上好！首先感谢各位家长在百忙中赶来参加这个家长会！开学将近 2 个月了，原本打算在开学初开，但后来和几个任课老师商量还是延后，这样可以将孩子近段时间的学习情况做一针对性地反馈。我感觉同学们这个学期的变化挺大的。从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了， 许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎， 学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考99、100 分，怎 么到三年级只有 90 来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由
2、于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家长和我们密切配合抓住这关键的时期，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，成绩不会下滑，而且三年级如果保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以我希望各位家长能抓住这个重要时期对孩子进行行为习惯的强化。下面我先来谈一谈我们的工作重点以及需要各位家长配合的地方。 一、三年级学生的变化 三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。 （
3、幻）有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。为了什么会出现这种情形呢？我认为三年级主要出现了以下几个方面的变化。 1、学习内容。 （幻）首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄
4、的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从上次期末考试的阅读能力题上暴露出来的问题，正是由于学生阅读解题能力的欠缺、解题技巧的缺陷等等。 2、心理方面。 （幻）其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不2过你得告诉孩子：如果遇到困难一定要想办法，可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子自尊
5、心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。 3、思想意识。 （幻）孩子们的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。特别是有些家庭，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说
6、，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将绝对出现效果为“零”的效果。 二、减少差异的方法。差异已经存在，我们现在要做的是想方设想地减少这个差异。 首先，我先从语文学习方面来谈。 （幻）一是“抓阅读” 。 孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。我发觉班里写作文能力较强、给句子排顺较强的同学都很爱看书。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定不爱看书。腹有诗书气自华。所以在校一有空，我就鼓励孩子阅读。阅读的书面可以是学校推荐的，也可以是家
7、长认为对孩子有帮助的书，个人不建议给孩子买 此类的书。（幻）第二“抓作文” 。 写作是语文的灵魂，但很多学生不喜欢写作，主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少） ，二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决” ， “一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。 （幻）这学期，我仍采用课堂作文，也就是单元作文和日记两本写作本为主，单元作文，我都会花 1-2 节可进行指导，然后拿出优秀范文来供孩子参考，作文没有好的方法，从仿写开始，但这里我绝不提议抄作文。这学期，单元作文，我都提早
8、一天，让孩子打好草稿，第二天交流修改后抄到作文本，然后我批完后要求给你们家长阅读，目的是希望多一个人给孩子的作文提出建议或意见，其次让孩子得到更多的表扬声，以此树立信心。不知孩子是否做到这点，因为没要求你们签名。 （幻）对于三年级的孩子来说，让孩子写周记是个很好的起步方法，刚开始写日记时不要苛求日记的质量与篇幅，重要的是培养孩子的兴趣，敢说心理话，尤其是如果成文速度比较快，说明思维很活跃。我相信随着训练的循序渐进，孩子的作文能力一定会越来越高。 考3虑到实际问题。现在没让孩子每周一篇，因为不想因此成为孩子的一个负担和心理阴影，当我觉得孩子有话题可写时，会简单指导后要求认真完成。（幻）第三“抓写
9、字” 。 （幻）中年级是孩子最能练出字的阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。今年的书法考级刚刚结束，结果还没这么快出来，但是我相信只要孩子态度认真，书写端正，基本可以过关。（幻） 第四、抓做人。我教学生，始终向他们传递这样一个观念：（幻）做人第一，学习第二。 （幻）我总觉得我们要善解人意，拥有一颗感恩的心。 对父母，对老师，对同学，对生活他懂得感恩了，一定会把学习搞好。一个善解人意的人谁不喜欢？哪样的社
10、会不欢迎？ （幻）再次，还需要我们帮助培养孩子的责任心。 可怜天下父母心，经常有父母把孩子忘记的东西，红领巾、校徽、书、本子送来，不送来的话，又影响当天的学习，确实很矛盾。也是因为我们的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料，而不是包办。自己能解决的事情自己做，承担一定的家庭责任。我也是这样有意识地教育孩子的，做错了事情我就会要求孩子用实事来弥补，而不只是留于口头教育，在实际的行动中让孩子意识到自己对待生活和学习都有一定的责任。 拥有了责任，我们还需要在日常生活中培养孩子的受挫力，即面对挫折的承受能力。现在的孩子，大多数是独生子女，他们在长辈的呵护中长大
11、，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。主要表现为：听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心、各项活动选拔落榜抑郁不振等等。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。培养孩子不仅赢得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。 （幻）最后，我们要培养孩子的“肚量” 。 现代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出现“气量小”的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往只看自己优点，只看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量” ，为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为小肚鸡肠的人往往是自寻烦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖。 （
12、幻）第五、好的习惯终身受益。接下来，我就专门从培养孩子“抓紧时间不拖欠”这个方面来谈一谈培养孩子养成良好的学习习惯。 首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅4速开始做作业呢？（幻）第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。其次，必须在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束。
13、其次，要求孩子集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心。第一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。第二，不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。 （幻） 在平时的学习中，我希望家长配合的是：（幻） 督促孩子及时完成作业，并请家长检查孩子的作业是否已经认真书写，并全部完成，至于对错那就是我们老师的责任和义务了。 （幻） 督促孩子完成口头作业。语文和数
14、学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。我也将本学期要求背诵的课文绘制成表格，要求背完，家长、组长签字。 （幻） 督促孩子认真阅读课外书。 最后，想给家长提一点儿要求：（幻） 尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，不要当着同学和老师的面打骂自己的孩子。 （幻） 教会孩子善于与人沟通。当孩子和同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。 （幻） 分享孩子的欢乐和痛苦。正确看待孩子的分数。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。分享孩子
15、学习中的苦乐，理解孩子。 （幻）经常带孩子们接触社会。有些家长可能会认为周末带孩子出去，回来后孩子不容易收心，会影响接下来的学习，我觉得这种担忧必须要有，相反，如果合理安排孩子参加一些活动，能够培养孩子与人交流的能力，而且还扩大了孩子的视野，所以，建议各位如果有时间、有条件可以合理安排孩子参加有意义的活动。总之，孩子的教育工作是琐碎的，我还很年轻，工作中难免有些事情处理的不够好，如果我在教育您的孩子时，有令您不满意之处，希望大家理解、见谅，敬请各位提出宝贵的意见和建议，请大家相信我，无论什么事情我都努力、尽量做到公平、公正、一视同仁，毕竟老师也是感情动物，不当之处也请及时与我沟通。在今后的工作
16、中相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，我们会有更大的进步。现在信息流通比较发达，相信在座的各位都听说过论坛什么的，我也看到过一些家长将自己对老师的不满发至论坛，可能也没恶意，纯属发发牢骚，但是最后给老师带来了极其大的干扰，庆幸的是三年了，我们三（2）班的家长真的很通情达理，一般不会选择这种途径来发牢骚，都比较信任我，会打电话或当面来与我沟通，希望以后也是。最后我来说一说语文作业上表现出来的一些需家长配合改进的地方：1、 ，就目前来看，我觉得我们各科老师布置的作业应该是比较合理，我经5常会在班上询问学生每天完成家庭作业的时间，大部分的同学能够在 8 点或是更早的时间内完成，当然偶尔几次晚
17、半小时也是正常的，极个别同学说天天要9、10 点，我想这个只能从他们自身的角度去找原因了，是不是把课堂内应该完成的东西带回了家，又或是上课没听，导致做起作业来困难重重。可能还有其它的原因，这个在座的各位应该比我了解，因为那时是你们陪伴着孩子。现在我就这一问题，提出我个人的想法：我希望孩子每天能够先完成语文之外的数学、英语、科学、美术等等的作业后再做语文作业，如果到 9 点语文作业还不能全部完成的话，请孩子停笔睡觉，家长可在 0 号本上跟我打个招呼。这样的要求不是我轻视语文，相反，我也很想孩子的所有时间给语文，但是这是不可能也不需要的。我这样要求的目的只是希望学生能够重视其它课的作业，尤其是副课
18、的作业，因为这几门课的任课老师跟孩子们接触的时间比较少，所以这些作业可能比较容易遗忘或忽视。给个建议，每天各位可对照课程表来提醒或询问孩子作业的情况，因为有时难免会遗忘一些作业。其次是保证孩子足够的睡眠时间，以更好的状态投入第二天的学习。最后，或许可以给孩子养成时间观念，这点我也是在家长中听到的经验，如果不给孩子规定时间，很多孩子会磨磨蹭蹭，原本可以在 1 小时内完成的作业，拖到 2 小时甚至是三小时。如果你的孩子存在这个现象，可以试试这个方法，这也就是我为什么要求将语文作业放置最后做的原因，0 号本我天天能看到，或者说你们跟我交流比较方便些。这样就不会引起其他任课老师的误会了。如果你发现当天
19、孩子在比较认真的前提下，作业完成得极其晚，欢迎家长前来询问我或者询问同学，核对一下作业。真是这样的话，也不提倡做到这么晚，可以让孩子将语文作业留一部分第二天抽空完成，当然要与我打好招呼。如果大部分孩子存在这个现象，我也将自我反省，调整作业量。毕竟有些时候，我很难协调各课作业的总时间。2 考试卷订正问题，从一年级开始，语数的考试卷订正都要求抄题订正，家长签名。一年级因孩子的识字量有限，要求家长帮忙，我想到了现在三年级，完全可以让孩子自己抄题，当然如果当天作业较多，你愿意帮忙也是可以的，但是尽量避免，让孩子养成担当责任的意识，错的多，抄的多，错的少，抄的少。可是，三年了，还有的孩子没有做到老师提到
20、的一些订正要求：比如：只有答案，没有题目；纸张破破烂烂，又或是黑乎乎的，也不知道是从哪里找来的，卷面很不整洁；订正完的纸不用胶水或订书机固定，导致最后不翼而飞。这里我找了几份这两个单元的试卷给大家欣赏，有好的，也有有待提高的。3、学习用品要学会爱护和保护，三年了，几乎天天有学生跟我们老师说作业本6或其它东西找不到了，我是这样告诉学生的。首先在自己那里找清楚，其次问问自己周围的同学会不会拿错，实在找不到的跟老师来说，我来发动全体同学一起找。孩子拿错东西是很正常的，所以各位以后如果发现自己孩子的东西被拿错货拿错了同学的东西，请及时互相联系，或者找我帮忙，这里我也想问问大家，一年级做过通讯录，然后因
21、为分班或者部分家长换了号码，大家觉得有没有必要再做一份，以供各位家长间的联系。3、 班费（上学期的班费明细因为电脑重装过，资料弄丢了，只是在本子上记录了最后的余额，实在抱歉。这学期的我已详细记录，学期末会放到博客中，供家长监督）4、 班级博客仍在更新，但点击率实在太低，导致我也没什么动力去经营了。但是每个单元的学习资料我还是在及时更新，相信关注博客的家长都看到了。5、 希望家长帮助孩子积极参加学校活动（就拿寒假作业中的灯笼和读书笔记来说，这是几个孩子交上来的读书笔记，家长很用心，有些自己不会弄，就请专业人员帮忙，有些家长可能会说，这不就是家长在做嘛，是的，的确如此，可是，在如今的大环境下，很多
22、时候，只能看到最后呈现的结果，至于过程，很难也无法考证了，所以，还望今后家长尽量帮助孩子一起完成各项活动，等年级高了慢慢放手）6、 中午，希望孩子 12:30 以后到校，不要过早，因为过早的话，很容易出现安全问题，天气热了，完全可利用这个时间安排孩子午睡。下午放学现在基本在 4 点左右放学，偶尔有事情拖延，最迟 4 点半学校规定清校了。啰啰嗦嗦，又说了这么多，浪费了大家宝贵的时间，我现在发现经常跟孩子们说，胡老师现在比你们的奶奶还啰嗦了。最后留给大家 15 到 20 分钟的时间，如果，你有什么想要请教哪位家长关于孩子平时教育方面问题的，请举手示意一下。如果没有，我就点名请几位家长简单说说自己在教育孩子方面的心得体会。“种瓜得瓜，种豆得豆”将这句话送给大家，相信你对孩子的付出会有收获回报的一天，反之，就好比天上掉馅饼之类的无稽之谈了。今天的家长会到此结束，谢谢各位家长的倾听，希望日后，您可以更加主动配合老师的工作，一起教育孩子，使其健康、快乐的成长。谢谢！7
