1、,第一章 地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的影响,2010年4月,普通高中课程标准实验教科书 地理3,区域是地球表面的空间单位具有面积、形状和边界,什么是区域,南亚,意大利,我国的三大自然区,名称：A: B: ,东 部 季 风 区,西 北 干 旱 半 干 旱 区,思考:区域内、区域间的自然景观 有什么特征？,东部季风区,东部季风区,西北干旱半干旱区,西北干旱半干旱区,区域的特征：整体性、差异性、开放性,珠江三角洲,松嫩平原,比较地理环境差异,热带、亚热带季风气候， 雨热同期,温带季风气候，雨热同期，但大陆性稍强,23.5N附近，珠江入海口,43N 48N， 东北地区中部,地势低洼易
2、涝，人均少,以黑土为主，多为旱地，集中分布，人均多,矿产资源贫乏,有较丰富的石油等矿产,气候条件,珠江三角洲,材料一：珠江三角洲平原上的居民将低洼易有洪患之处挖成池塘饲养鱼类，挖出的塘泥堆于周围，称为“基堤”，基堤上种植果树、甘蔗、桑树、花卉等，是一种具有生态特色的农业经营方式。材料二：松嫩平原的耕地多为旱地，集中连片，而人口相对较少，人均耕地面积高于全国平均水平。,大庆,比较区域发展差异,良好的水热条件，地势低洼,水热条件有限制，西部草原分布广,依据地形 条件：基塘生产，依据热量状况：种植水稻、甘蔗、水果，一年三熟，,依据水源条件：发展旱地耕作业，西部发展畜牧业、山地林业；依据热量状况：种植
3、玉米、春小麦、大豆，一年一熟，,对外开放的前沿地带,利用当地丰富的石油和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业,外向型经济,重化工业基地,小结,地理位置差异地理环境差异人类活动差异,区域差异,区域空间差异,对比出差异,材料二：开发早期，在珠江三角洲中部，有许多地势低洼的地方，每逢暴雨便积水不退，耕作业发展缓慢。后来，经人工改造，把洼地深挖成池塘养鱼，挖出的泥土堆在四周成“基”。六七十年代，珠江三角洲是全国九大商品粮基地之一，最大的蔗糖基地、塘鱼基地。近年来，随着第二产业和第三产业的迅速发展，粮食面积锐减，已从国家级商品粮基地变成粮食调入区；最大蔗糖基地已让位给雷州半岛和广西。但塘鱼、蔬菜、瘦肉型猪
4、、家禽、优质水果、花卉等高产值农业发展迅速。产品大量出口港澳，远销内地。,材料一：深圳30年的发展变化,珠江三角洲,地势低洼积水不退,开发早期,六七十年代,工商业社会,地势制约,开垦困难,限制耕作农业发展,改造土地,基塘生产,耕地减少,粮食地位下降,商品粮基地最大的蔗糖、塘鱼基地,高产值农业,然,下,利,用,改,造,自,、,能,力,低,环境 特征,技术 改良,不 同 发 展 阶 段,地理环境,区 域 发 展,二 三 产 业 发 展,杭州某校有一个模拟古代中国表示时间的日晷，英国的格拉斯哥城中也有一座表示时间的竖碑（如图1所示）据此回答：,材料一 据报道，今年五一黄金期间，两名越野赛车手在罗布泊
5、地区失踪50多小时后获救。材料二 见图1材料三 罗布泊地区位于塔里木盆地的东部，这里雅丹地貌发育。雅丹地貌表现为垄、槽相间的形态（图2），其发育与盛行风的吹蚀密切相关。,图1 塔里木盆地示意图,图2,（1）罗布泊地区极端干旱环境形成的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。（2）从图中可知，在塔里木盆地 . （填写正确选项的字母）。,A人类对于自然的适应能力减少，活动空间不断缩小B历史上，人类活动的范围仅限于盆地周边绿洲地区C南缘河流程缩短，是人类农业活动造成的D人类活动范围的变化幅度北缘较南缘地区小（3）赛车手在罗布泊地区迷了路，可以通过雅丹地貌判断方向已知罗布泊地区经常
6、吹东北风，可知雅丹地貌垄、槽的伸展方向 。,东北西南,距海遥远，深处大陆腹地；青藏高原及山地阻挡，水汽来源少，地面蒸发旺盛,D,32.针对我国中部地区现状，国家在“十一五”规划纲要（20062010）中提出“促进中部地区崛起”的区域发展战略。山西、河南、湖南、湖北、江西、安徽是我国中部崛起战略中的重要省区。根据下述资料，结合所学知识，回答（1）-（3）题。（广东卷）,（1）有人提出“中部塌陷”的说法。根据图15，可以体现这种说法的依据是_。,答案：中部地区的国内生产总值比重增幅下降；在三大地区中，中部的国内生产总值比重增幅最小。,图14 中部六省位置示意图,（2）导致中部六省经济发展较慢的主要
7、原因是_。(填正确项字母)。A.自然资源相对贫乏 B.与东部地区比，城市群带动能力弱 C.劳动力丰富 D.交通条件不如东、西部地区 E.“中部崛起”战略尚未实施（3）下列条件各省工业方面的描述正确的是_A.山西是我国的煤炭能源基地 B.位于湖北的三峡水电站是我国最大的水电站C.河南、安徽是我国重要的航空航天基地 D.湖南、江西是我国有色金属工业基地,ABD,BE,Thank You !,第一章 地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的影响,教师：杨利娜Email:,普通高中课程标准实验教科书 地理3,我对新课程地理教学的一点理解,以课程的基本理念为指导思想以课程标准、考试标准为依据以会考、高考试题为导向以自身学情为基础以教材内容为参考以课堂有效教学为目的,
