1、益阳市第六中学初中部九年义务教育实验教科书劳动技术课程(初中一年级)教案公元2014年上学期第一课时 调查并认识身边的植物教学目标1、 了解并记录校园内主要植物的名称和数量2、 学习对校园内植物进行简单归类3、 分析绿化现状，向学校提出绿化的改进意见教学重点 园林植物物分类教学难点 判断具体的园林植物所属类型教学内容和过程一 、认识身边植物的准备工作1、 调查分组2、 选择好调查的范围3、 设计调查路线4、 设计调查表5、 沿设计好的路线进行调查6、 分类与整理二、我们身边的植物1、绿色植物 绿色植物是地球的肺，不断为我们带来新鲜空气，保护环境、维持生态平衡，还是人类的一切食物来源，是我们人类
2、必不可少的朋友。2、园林植物归类（1）乔木类 有明显的主干，主要分为演常绿乔木和落叶乔木。常见的常绿乔木如雪松、玉兰、杜英、龙柏、香樟等；常见的落叶乔木如枫香、银杏、梧桐、樱花、泡桐等（2）灌木类 没有明显主干，也可分为常绿灌木的落叶灌木。前者如黄杨、小叶女贞、海桐、红、山茶、含笑等，后者如紫薇、龙瓜槐、腊梅、木槿等（3）草本类 具有不能木质化的草质茎，分一年生和多年生。如马尼拉草、台湾青、高羊茅、美人蕉、葱兰等（4）藤本类 具有能攀援的藤蔓。如爬山虎、茑萝、常春藤、凌霄、金银花等三、本课小结（略）四、课堂作业1、结合亲身感知用自己恰当的语言表述一下绿色植物之于我们的意义,并说说自己应该如何对
3、待绿色植物答: (1)人类生存必需的食物主要来源于绿色植物(教师引导学生回忆并复习上学期学过的食物的分类 谷薯类食物、动物类食物、豆类及其制品，油盐糖中的油糖，一一分析其来源)。(2)人类生活所需的木材全部来源于绿色植。(3)绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳、产生氧气，维持了地球生态系统的基本平衡。(4)绿色植物的绿色美化了人类生存的环境。2常见的园林植物是如何归类的？答:园林植物一般分为以下四大类(1)乔木类，有明显的主干，又分为常绿乔木类和落叶乔木类两大类。(2)灌木类，无明显的主干，又可分为常绿灌木类和落叶灌木类两大类。(3)草本类，具有不能木质化的草本茎，又可分一年生草本类和多年生草本
4、类两大类。(4)藤本类，具有能攀援的藤蔓。常见的有爬山虎、金银花和常春藤以及瓜类植物等。教学反思 师生生活在美丽的校园中，所以认识并保护其中的每一棵植物非常必要;要学生说出或叫出每一种校园内植物的名称可能有点难度，但判断出所属种类则是可能和必要的。第二课时 设计美丽的校园教学目标根据自己对绿化设计的认识和理解及校园内各建筑与设施的布局情况，设计自己心目中的理想的美丽校园需要的材料工具校园平面图、绘图纸、直尺、三角板、圆规、橡皮擦等教学重点 校园分区及名称教学难点 校园平面图设计及各区域的合理安排教学内容和过程一、校园绿化设计1、课前准备课前由教师安排几名学生测量学校各区域、设计与建筑物的位置与
5、轮廓，根据比例，画出校园平面图（参见教材第5面校园平面图）。2、查阅有关园林与园艺的资料3、以小组为单位进行充分讨论，分析各功能区的特点、要求，然后对根据各区域的功能、建筑物的形式特点进行构思和立意，确定所选树种与栽培形式，初步大确定绿化的总体布局。4、根据各自的构思与立意，用各种图例符号表示出绿化设计方案，并在教师提供的校园平面图上画出来。二、校园各功能区的作用（教师引导学生参看第6面校园各功能区的名称及布局）1、校门区 师生和来宾的必经之路，第一印象区2、教学区 师生工作学习的主要场所3、运动区 师生进行体育活动和课余活动场所4、休闲区 师生工作学习之余休息散步的地方三、校园各功能区的绿化
6、要求1、校门区 分为样门前、校门和校门内三部分2、教学区 与运动区隔开，采光良好3、运动区 体现活跃、无约束感，且不能影响体育活动的正常进行4、休闲区 体现自然、随意、轻松和无拘无束的感觉四、本课小结五、课堂作业1、校园一般如何分区？其中教学区的基本要求是什么？2、参照教材第5面或第6面的校园平图绘制一幅你所在学校的校园平面图，并标出各功能区的名称（绿化区须有相应的图例符号）教学反思 校园从整体上可分为校门区、运动区、教学区和休闲区，认清并分析各区域及所有功能是学会用语言准确表达自己所在校园环境的先决条件。学习校园分区后，要结合本校实际让学生用语言准确描述出本校园内各区的名称及功能。第三课时
7、学会植树教学目标根据绿化设计在指定区域植树，体验亲自植树的经历，理解并掌握植树的基本方法教学重点 掌握植树的方法教学难点 植树这实际操作过程教学用具锄头、树苗、铲子、枝剪、竹竿或木桩、草绳、水桶等教学内容及过程一、学习植树1、 挖坑施肥2、 挖取树苗3、 修剪树苗4、 入坑栽植5、 加桩护苗6、 浇水定苗二、植树的有关知识(在学生阅读教材的基础上提问学生)1、 植树节 每年的03月12日是我国的植树节2、 植树时挖的坑有何要求？答:(教师提示参见教材P9)(1)坑的大小比树苗的分布空间大三分之一(2)坑的上下大小基本一致，不能挖成浅底锅形(3)坑底放入适量基底肥覆盖一层薄土3、如何挖取树苗？答
8、:(1)挖取树苗时，以树干的周长这半径画一圆进行挖取(2)常绿乔木要带土球，长用草绳将土球捆绑好(3)落叶树要多带根系，并将根系沾上泥浆4、移栽常绿树时常去掉一些枝叶，目的何在？答:移植常绿树时常去掉一些枝叶，目的是为了减少水分蒸发，提高成活率。三、本课小结四、课堂作业1、 我国的植树节是哪一天？它经历了怎样的变迁？为什么确定这一天为植树节？2、移植常绿树苗时为什么要剪掉一些枝叶？答:我国的植树节是3月12日。 孙中山是我国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人。1915年，在孙中山的倡义下，当时的北洋政府正式公布了以每年的清明节为植树节的规定。从此，我国有了自己的植树节。但因清明
9、节作为我国植树节在南方的时令太迟，当时的民国政府遂决定将孙中山的逝世日3月12日作为我国的植树节。1979年第五届全国人民代表大会决定，每年的3月12日为我国的植树节，以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。由此可见把3月12日定为我国的植树节有两个最基本的原因:(1)3月12日是我国大部分地区特别是南方最适宜植树的时节(2)3月12日是我国最早倡导植树的孙中山先生的逝世日，把这一天作为植树节是为了纪念孙中山先生。教学反思1、 劳动技术是一门综合实践活动课，是中小学的一门必修课。它虽然没有考试要求和任务，但它涉及的知识却是中小学生应该和必须掌握的。如第一节中的园林植物的分类及根据分类判断校园内的植
10、物是园林植物中的哪一类，这既是常识，也是知识，对于培养学生未来的合格劳动者、促进经济社会的可持续发展具有十分重要的意义。2、 我校是典型的城市学校，限于校园的狭小面积，不可能有空地让学生体验植树的实际过程，也不可能安排一定的时间到郊外去真实地感受植树造林的实际操作及其产生的积极劳动体验。只能按照课本提供的种树的六步骤强调植树的注意事项，要求学生了解一下所谓种树的六字诀(深、浅、直、实、熟、透)，教材p12的七嘴八舌栏目提供的种树顺口溜:深深的坑、浅浅的栽、直直的树、实实的埋、熟熟的土、透透的水。3、 关于我国的植树节的确定要讲清两点:其一，3月12日逝世的孙中山是中国民主革命的先行者和最早意识
11、到森林的意义和创导植树造林的人，后人为了纪念他，就把他的逝世日作为了我国的植树节。其二，3月12日处于我国绝大部分地区尤其是南方最佳的植树进段。4、 3月12日是我国的植树节，但并不意谓着只有这一天才能植树，实际上只要在3月12日前后的一全时段都可以。另外，少数耐寒的树种也有秋天种植的。第四课时 认识花卉大比拼教学目标:1、 能罗列出所认识花卉的名称2、 能对所列花卉进行简单合理的归类，掌握归类的方法3、 培养学生热爱生活、美化环境的审美情趣教学重点 详细说出自己熟悉的花卉的名称教学难点 判断具体花卉所属种类教学内容及过程:一、教材介绍的几种花卉:1、 鸡冠花2、 甘蓝3、 百合4、 杜鹃5、
12、 荷花6、 蟹爪兰二、花卉的简单归类1、 草本花卉 茎干柔软、不能木质化的花卉。可分为以下几种类型(1)一年生花卉:如鸡冠花、凤仙花、万寿菊、百日草、半支莲等(2)二年生花卉 如紫罗兰、瓜叶菊、石竹、甘蓝等(3)多年生花卉 如百合、芍药、萱草等2、 木本花卉 如月季、栀子花杜鹃、桂花等3、 水生花卉 如睡莲、荷花等4、 肉质多浆花卉 如仙人掌、龙舌兰、芦荟、金琥等三、课堂小结:本课讲述了几种花卉及其特性四、课堂作业:1、 常见花卉是怎样分类的？答:常见花卉一般可分为四大类(1)草本花卉 又可分为一年生草本花卉、二年生草本花卉和多年生草本花卉，如凤仙花、紫罗兰等(2)木本花卉 茎干能木质化的多年
13、生花卉，如月季、栀子花、杜鹃花、桂花、茶花等(3)多浆肉质花卉，如仙人掌、龙舌兰、芦荟、金琥等(4)水生花卉，如睡莲、荷花等2、 你认识的花卉有哪些?在分类上它们各属于哪一类？答(教师提示该题没有统一答案，只要是从自己生活中举出的实际例子都行):(1) 凤仙花、万寿菊、百日草、半枝莲、鸡冠花，属一年生草本花卉；石竹、紫罗兰、甘蓝瓜叶菊，属二年生草本花卉;百合、芍药、萱草等则属多年后草本花卉。(2)月季、栀子花、杜鹃花、牡丹等属木本花卉。(3)仙人掌、仙人球、龙舌兰、芦荟、金琥、玉麒麟、蟹爪兰等属肉质多浆花卉。(4)睡莲、荷花、水葫芦、荇菜等属水生花卉。教学反思 1、 常见花卉分类与第一章第一节
14、的“园林植物分类”有相似之处，教学时加强对比，分清其异同，防止两者混淆。2、 教材所列6种花卉涵盖了常见花卉的四种类，这是教材特意安排。如条件允许，教学时可再多列举一些花卉，以便让学生更多了解与更深感情悟。3、 教学前可让每人准备一种花卉以便上课时在同组或全班讨论花卉类时有充分的标本供自己和同学感受观赏，当然还要让学生向家长或资料告知花卉的具体名称，最好是花卉的学名。第五课时 盆栽花卉的繁殖技术教学目的:1、 通过阅读教了解几种花卉的繁方法2、 通过实际操作，进一步掌握某种繁殖方法的基本作操，能用某种方法成功繁殖某种植物教学重点 常见花卉的繁殖技术教学难点 花卉繁殖的具体操作教学内容及过程:一
15、、教师引导学生阅读教材P17-20内容二、几种具体花卉的繁殖技术1、 甘蓝(二年生草本花卉)的播种繁殖:(1)浸种消毒 选择粒大饱满的种子，用千分之五的高锰酸钾溶液浸泡10分钟。(2)垫盆装土 用石块盖住底孔，装培养土，并用开水消毒，冷却待用。(3)播种盖土 把消过毒的种子均匀撒在盆土表面，宁稀勿密，种子上再盖一层薄土，以不看见种子为宜。(4)浇水保湿 用细孔洒水壶向花盆中洒水，再盖上硬纸板保湿。(5)播年管理 将上面花盆置于半通风的地方，经常检查土的湿润情况，并适当补充水分。待种子萌发并长出新叶，再撤去硬纸板，进行正常管理。2、 金枝玉叶的插扦繁殖(见教材p18-19内容)(1)剪取插穗(2
16、)促根处理(3)准备插床(4)插入苗床(5)浇水养护3、 仙人掌的嫁接繁殖:(1)砧木切口 在量天尺的茎节顶部，选择一个刺座的部位，用嫁接刀以刺座为中心橫向切除，切口要平。(2)切削接穗 选择生长旺盛、大小与砧木相宜的仙人球做接穗，将接穗下端橫向切除1-2厘米，切口大小与砧木切口相同。(3)接上接穗 将接穗下端的平接口对准砧木上端的水平切口，并紧密结合。(4)固定接穗 用事先准备好的细线缠绑砧木与接穗，防止接穗脱落。(5)养护管理 嫁接苗应放在阴凉处2-3周，防止伤口沾水。当接穗仍保持鲜绿并长出新芽时，说明接穗已成活，可去除固定物，移至阳光下进行正常管理。三、教师引导学生阅读教材P21百宝箱插
17、扦窍门内容课堂小结(略)课堂作业我们的教材介绍了几种植物的繁殖方法？教学反思 第六课时 盆栽花卉的养护与管理教学目标1、 在原理上了解盆栽花卉的养护管理方法2、 通过实际操作让学生实践盆栽花卉的养护管理程序3、 能独立完成浇水、施肥、整形等方面的操作教学重点 养护管理的方法及其理解教学难点 养护管理方法的具体运用和实际操作教学内容及过程一、蕴涵植物繁殖方法的几组古诗词1、 离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。2、 春种一粒粟，秋成万颗子。3、 有心摘花花不开，无意插柳柳成荫。二、几种植物的繁殖方法1、 播种繁殖以甘蓝为例一般包括下列步骤(1)浸种消毒 选择粒大而饱满的种子，然后浸入
18、5%的高锰酸钾溶液浸泡10钟(2)垫盆装土 用小瓦片或石块，盖住花盆底孔，土距盆口3厘米左右，用开水消毒(3)播种盖土 将已消过毒的种子，均匀撒在盆土表面，再盖一层细土，稍压实(4)浇水保湿 用细嘴洒水壶向已播种的花盆中洒水，用硬纸板盖好盆口(5)播后管理 将已播种的花盆置于阴凉通风处，经常检查盆土的湿润情况，及时补水，待种子萌发长出新叶移至阳光下，进行正常管理2、 扦插繁殖以金枝玉叶为例一般包括以下几个步骤(1)剪取插穗 (2)促根处理 (3)准备插床(4)插入苗床(5)浇水养护3、嫁接繁殖(以仙人球繁殖为例)三、盆栽花卉养护与管理1、盆栽花卉护管的最重要几项工作是什么？ 答:盆栽花卉护管的
19、最重要几项工作包括浇水、施肥、整形、病虫害防治2、盆栽花卉的浇水原则是什么？答:盆栽花卉的浇水原则是(1)夏早晚、冬中午(2)不干不浇，浇则浇透3、施肥的原则有哪些？答:施肥总的原则是 薄肥勤施，看长势，定用量 (1)盆栽花卉多采用饼肥浸泡腐熟后，将泡液稀释直接洒入盆中，施肥后第二天再浇一次水(2)也可将尿素或05%的磷酸二氢钾溶液进行叶面喷施4、盆栽花卉整形前为何要先摘心(即去掉顶端)？答:摘心的目的是为了控制花卉的长势，促进开花，为整形创设条件4、 病虫害的分类和防治原则是什么？答:根据成因一般把病虫害分为病害和虫害两大类 防治的原则是以防为主，将病虫害消灭在危害之前教学反思 1、盆栽花卉
20、的护管包括浇水、施肥、整形与防治病虫害的几项工作 2、教材介绍的花卉的三种繁殖方式具体到某一种花卉只能采用其一种，不是说一种花卉可以采用三种不同的方式进行繁殖。如根据教材的介绍，甘蓝只能采用播种繁殖的方式进行繁殖，因为它本身属种子植物。而金枝玉叶只能采用扦插繁殖的方式，仙人球只能用嫁接的方式进行繁殖等。第七课时 盆栽花卉的移栽教学目标1、掌握上盆和换盆的基本概念和操作2、在教材提供方法的指导下学会给自家的盆栽花卉在适当的时节进行移栽教学重点 盆栽花卉移栽的具体操作教学难点 盆栽花卉移栽方法的理解教学内容及过程一、盆栽花卉移栽的基本概念1、上盆2、换盆二、盆栽花卉移栽基本操作与过程1、选盆垫盆2
21、、脱盆3、修剪4、入盆三、盆栽花卉移栽的问题解答1、盆栽花卉移栽的原因是什么？答:盆栽花卉移栽的原因是由于花卉不断生长，使花和盆的大小比例失调，原来的盆会限制花的生长；也由于生长时间过长，盆土有限，盆中的无机盐等养料基本用尽，为使花卉继续正常生长，需要换盆移栽。一般而言，盆栽花卉需两年换一次盆。2、盆栽花卉移栽时的修剪要做哪些工作？答：修剪时要剪去发黑腐烂和过密的根，剪去病枝、重叠枝、衰老枝教学反思 1、盆栽花卉的移栽主要是指盆花的上盆与换盆。将幼苗第一次栽入有培养土的花盆中称为上盆；盆花上盆后过了一段时间，由于花卉不断生长，使花与盆的比例大小失调，原来的花盆会限制花的生长，同时由于生长时间过
22、长，原来的培养土也可能少了某种营养，两方面的原因都在客观上要求换盆。 2、为了使学生获得更直观的体验与认识，教师课前应尽量准备花卉幼苗、花盆、培养土、粗砂土、洒水壶、铲子、碎瓦片等材料用具。 3、学校和教师应尽量创造条件让学生亲自动手，以小组为单位，由组长进行分工，相与协作，完成上盆与换盆操作。如果能组织学生到基地或苗圃进行义务实践活动则效果会更好。4、教师可把上盆与换盆操作作为家作要求学生回家用自家的盆栽花卉亲手尝试上盆与换盆的操作过程。第八课时 第三章第一节 时尚的水培花教学目标 1、知识与能力 理解和掌握水培花卉及相关概念，会根据教材提供的方法在自家培养水培花卉 2、方法与过程 通过实践
23、活动掌握水培花卉诱导驯化过程的基本操作方法 3、情感态度与价值观 体验实际操作过程的劳动乐趣及热爱劳动和劳动人民的思想感情教学重点 水培花卉诱导驯化操作过程的操作及其理解教学难点 水培花卉诱导驯化过程的实际操作过程及技术细节的把握教学内容与过程一、相关概念1、 无土栽培2、 水培 是无土栽培中较早采用的一种，即不用土壤而用营养液来栽培花卉植物。水培中可用作基质的物质有砂、砾、蛭石和珍珠岩；再加入一些植物生长发育所需要的营养物质，植物便能正常地生长发育，开花结果。3、 水培花卉的驯化 水培前要对花卉进行一定时间的驯化过程，这事实上是给植物一个环境改变的适应期，驯化的基本方法有洗根法和水插法。4、
24、 生根粉 水培过程中为了使植物更快生根的物质。5、 营养液 能使植物离开土壤而正常生长发育开花结果的含植物所需各种无机盐的液体物质。二、水培花卉的驯化示例1、 绿萝的洗根驯化(1)脱盆弃土(2)适当修根(3)消毒处理(4)驯化促根(5)养护管理2、 枙子的水插驯化 (1)选择插穗(2)修剪插穗(3)促根驯化三、营养液的取得1、 土壤浸出液过滤 即取颜色较黑的肥沃土壤适量，加入清水若干搅拌少时，待澄清过滤即得2、 多种无机盐配方配制 按配方取适量氮、磷、钾等无机盐少许于水中即得3、 市场购买现成的营养液 到市场按要求购买现成的已配制好的营养液教学反思 1、取得水培花卉的前提先对欲水培的花卉进行水
25、培驯化，教材提供了两种驯化方法:一种是绿萝(草本类植物)的洗根驯化，一种是枙子(木本类植物)的水插驯化。但实际上这两种方法具有普遍意义，能驯化的其他草本类植物也可采用洗根驯化，能驯化的木本类植物也能采用水插驯化。2、教材提供的三种营养液的取得方法均可制取合格的营养液。为了使学生获得相应的操作训练，教师可安排学生利用双休日或其他空闲时间在家与家长一起用肥沃土壤浸出液过滤的办法制取，这样制取的营养液更其符合植物生长所需，因这它完全来自土壤天然配方，也无任何污染，也不需要消耗药品，最为重要的是使学生得到了相对应的操作训练。3、若只能按配方自己配制营养液，则一般而言，事先需备好以下化学药品:硝酸钾、硝
26、酸钙、硫酸亚铁、硫酸镁、硫酸锰、硫酸铜、硫酸锌、硼酸、钼酸和磷酸二氢铵等两种硝酸盐、五种硫酸盐、两种酸和一种磷酸盐，配方可参照P33百宝箱栏目配方。4、自配营养液一般还要进行溶液酸碱度的检验和测试，而这需要备好pH试纸，当溶液偏碱性时需用磷酸或硫酸中和;而当溶液偏酸性时则需用氢氧化钠中和。5、水培花卉常用的基质有陶粒、砂石和彩石等。第九课时 第三章第二节 观赏鱼的饲养教学目标1、知识与能力 掌握观赏鱼饲养的基本方法2、方法与过程 课前在自家或观赏鱼市场去观赏和认识不种类的观赏鱼，并了解饲养方面的知识3、情感态度与价值观 发现、留意甚至欣赏生活中美和美的事物，提高生活的质量，感受人生的乐趣无穷教
27、学重点 从教材提供的内容总结出观赏鱼的饲养方法教学难点 观赏鱼饲养法细节的把握以及方法的灵活运用教学用具 纸、笔、鱼缸、0.5%的高锰酸钾消毒溶液、2%的高锰酸钾消毒溶液、各种品系种类的金鱼等教学内容及过程一、观赏鱼有关概念1、观赏鱼饲养历史 观赏的饲养始于我国，早在公元10世纪，我国沿海就有饲养金鱼的行当。2、观赏鱼的种源 全世界的金鱼品种均源于我国，观赏鱼的祖先金黄色鲫鱼就最先产于我国。3、金鱼饲养的传播路线 中国日本英国荷兰美国其他国家。4、饲养观赏鱼的意义 点缀居室，装饰庭院或园林，给人们的生活带来乐趣和美的享受。5、观赏鱼的三大品系(1)温带淡水鱼 主要来自中国和日本，鲫鱼、中国金鱼
28、、日本锦鲤等。(2)热带淡水鱼 主要来自热带和亚热地区，如地图、鹦鹉、燕尾神仙、银龙等。(3)热带海水鱼 主要来自太平洋和印度洋的珊瑚礁海域，如蓝嘴新娘、长须狮子、鸳鸯炮弹、红龙等。6、观赏鱼的四大种类(1)草种 金鱼的原始种类，身体狭长，扁尖头，小眼睛。如锦鲤、锦则和红鲤等。(2)文种 由草种金鱼经驯化、改良演化而来，体型短圆，诸鳍发达，四开大尾，头部宽窄不一，俯视鱼体，犹如“文”字，故名。如红白花、菊花头、帽子头、鹤顶红、狮子头、五彩珍珠、大红珍珠等。(3)龙种 正宗的中国金鱼，因有一双特大的眼睛而得名。体型粗短，诸鳍发达。两眼高高突出眼眶，眼睛形状各异，有圆球形、梨形、圆柱形和葡萄形。如
29、龙睛、玛瑙眼、葡萄眼、算盘珠眼、红龙睛、紫龙睛、蓝龙睛、朝天龙。(4)蛋种 无背鳍、其他诸鳍较小的一种金鱼，背部平滑成弓形，体形短圆似鸭蛋，故名。如五花虎头、红头虎头、五花水泡、五花蛋球、五花丹凤等。二、金鱼的饲养1、鱼缸的准备(1)用2%的高锰酸钾溶液对鱼缸进行消毒。(2)放入经消毒处理的鹅卵石或水草。2、鱼体的消毒 鱼放入鱼缸前，要用0.5%的高锰酸钾溶液对鱼体进行消毒处理，然后才能放入鱼缸。3、投喂饲料 待入鱼缸的鱼活动正常后，可投放饲料。投放饲料的原则是少投多餐。4、换水 换水的方式有两种，一种是局部换水，一种是全部换水。换水后，等水温与原水温一样时，再把鱼放进去。教学反思1、如果条件
30、具备，可要求学生课前到观赏鱼市场去认识和感悟不同种类的观赏鱼，并了解观赏鱼饲养方面的知识，以期上课时进行交流。2、教师可布置学生每人带几条不同种类的观赏鱼，然后对全班学生所带观赏鱼进行归类总结，进行一次认识观赏鱼大比拼，同时提高学生的团队协作精神。3、现在的许多城市家庭都喂有观赏鱼，因此掌握观赏鱼的饲养方法最好是要求学生放学回家或利用双休日在家或假日在家在家长的指导下亲学亲练。第十课时 别具一格的花鱼混养教学目标知识与能力 花鱼混养的含义、花鱼混养的基础，在课本或家长指导下的动手能力。方法与过程 自学教材，向家长或其他有花鱼混养经验的人请教，在亲自动手中得到锻炼学会花鱼混养方法。情感态度与价值
31、观 体验自己动手制作花鱼混养装置的乐趣，畅想劳动的快乐和成果。教学重点 花鱼混养的基础泣和花鱼混养装置的制作教学难点 达成花鱼混养基础的方法工具材料 玻璃容器、沾结胶、上翻幅度较大的小塑料碗、剪刀、小鹅卵石少许等。教学内容及过程一、花鱼混养的情趣1、花鱼混养的原则 上面花卉，下面养鱼，共生共存。2、花鱼混养 上面鲜花绽放，下面鱼儿遨游，既惬意、安逸又合谐，别有一番情趣。3、花鱼混养的基础 花鱼混养的基础是保证营养液中的适度含氧量，使花鱼均能得所需的氧气而合谐共处。二、花鱼混养装置的制作1、水培植物的固定根据容器的特点与造型，制作一个固定水培植物的支架，支架的制作要简单方便，整体美观。2、消毒处
32、理为了让花鱼能合谐共处，达到花鱼混养的目的，做好消毒工作是非常重要的。消毒可用1%的高锰酸钾溶液，对水培植物的根部、鱼体及容器进行消毒。尔后用清水清洗两次。3、组装放养将营养液与清水按1:3的比例放入经消毒处理过的容器内，液面高度以浸没植物根部的四分之一为宜。然后放入1-2条体形适度的观赏鱼，利用支架将水培植物固定在容器上，让根系尽量少占用营养液的空间，保证观赏鱼有足够活动的地方。如果根系太多或过密，要用剪刀剪掉一部分。4、饲养管理花鱼混养时，植物的根与鱼都要消耗营养液中的氧气，容易使水体缺氧，造成根腐烂、鱼死亡。因此营养液浓度要尽量低些，换水要更频，以提高营养液中氧的含量。投喂饲料要少量多餐
33、。教学反思 1、花鱼混养的一项重要工作就是制作一有个性且适用的支撑水培植物的支架。为了锻炼学生的实践能力，要求他们在假日里在家长的指导下利用现成的材料自己动手做一个与容器相宜的支架必要的。初次做时要求不必太高，只要能支撑起水培花卉即可随着制作技术的不断完善可慢慢提高。关键是培养他们的动手实践能力。 2、花鱼混养的关键问题是解决营养液中氧气的含量，采用怎样的办法使营养液不缺氧成为一十分重要的技术问题。根据经验，在水中种一些适宜的水生类植物是较好的办法，可鼓励学生利用假日在家和家长讨论并在其指导下尝试这样的设想。 3、解决营养液中氧的含量问题教材采用的办法是投喂鱼饲料时少量多餐，且增加换水的频数，
34、这当然是目前最广泛的办法。教师要鼓励学生进行创新，不要求必须成功，只要大胆实践，坚持的过程就是收获。第十一课时 走进盆景艺术世界教学目标1、知识与能力 盆景艺术的概念、树桩盆景、山水盆景及其欣赏能力。2、方法与过程 阅读教材，欣赏教材提供的图片，培养对美的欣赏力。3、情感态度与价值观 通过观看盆景实物或教材图片，总结其艺术特点，了解不同流派的艺术风格，提高对盆景艺术的欣赏能力。教学重点 各种流派不同风格的盆景艺术及欣赏能力。教学难点 对不同流派盆景艺术的鉴赏能力。教学预备 1、预习教材P43-44“做中学”栏目。2、参阅教材P46“百宝箱”栏目:五大盆景流派及其艺术风格。 3、教师布置学生假日
35、在家长陪同下调查秀峰、会龙和奥林匹克等公园、盆景园、绿海花卉种养场或其他花木场，请园艺师傅指导或介绍树种、造型、石质、加工技法和风格方面的知识，并做好相关记录。工具材料 记录本、盆景作品、作品图片等。教学内容及过程一、盆景及盆景艺术1、盆景 浓缩在盆中的山水，是用植物或山石、水以及其他材料摹仿真山真水和天然景物，经过艺术加工和精心培育而制成的艺术品。2、盆景艺术 即制做盆景的艺术，是立体的画、无言的诗和活的艺术品。二、五大盆景流派1、川派 产生于四川盆地，以规则型为主，讲究对树桩根部的处理，强调悬根露爪和盘根错节，以显示树桩的自然古朴、虬曲奇突这特色。树桩盆景一般选用金弹子、六月雪、罗汉松、银
36、杏和紫薇等。山水盆景用砂片石、云母石等为石材，以气势磅礴取胜，表现出巴山蜀水的自然风物。2、扬派 以扬州为中心，包括苏北等地的盆景通称为扬派盆景。树桩盆景严谨壮观，层次分明，以扎为主，云片造型，寸枝三弯。常用树种有松柏等。山水盆景以平远式为主蕴涵着江南情致，材料多用斧劈石、砂积石等。3、苏派 以苏州为中心，包括常州等地的盆景。主要形式为“六台三托一顶”，意谓“十全十美”。粗扎细剪，参差有趣，层次分明，古雅拙朴。常用的树种有松、柏、雀梅等。山水盆景很有诗情画意，是江南山水的再现。常用的石材有斧劈石、太湖石和昆山白石等。4、海派 即上海的盆景。技法上扎剪并重，用金属丝緾绕枝干进行造型，而后细扎细剪
37、，不拘一格。树桩盆景以松柏为主，雄浑苍劲，流畅自然。山水盆景有两大类型，一是用硬质山石表现近景，二是用海母石、浮石等软质山石表现远景。5、岭南派 以广东为主，包括广西、福建等地的盆景。树桩盆景多以修剪为的“蓄枝截干”法整形，枝叶多不成片，主干由粗至细，上下匀称。树材多选用萌发力强的十里香、福建茶、榆、榕树、黄杨等。山水盆景主要表现南国山清水秀的自然风光，石材有英德石、砂积石、芦管石、海母石和浮石等。三、树桩盆景以树木为主要材料，通过盘扎、修剪、整形等方法创造奇特的造型，来展示出雄浑苍劲、虬曲奇突的意境。 四、山水盆景 以石材造型为主，配以水体、细小植物及其他点缀小配件，展示山围着水，水绕着山，
38、山水交融的秀美景色。教学反思1、课堂展示各种流派的盆景实物和图片，以引导学生鉴赏、总结其艺术风格和特点。 2、只要条件具备，学校及教师要尽量组织学生到公园、盆景园、花卉公司、花木场去实地感受，并请园艺师傅指导或介绍盆景艺术的相关知识。 3、其实，资阳区体育场广场处移动公司大楼和贺老板酒店之间广场经常有人卖盆景艺术品，教师可提醒学生利用空闲时间有意识地参观学习。第十二课时 盆景的制作教学目标1、知识与能力 树桩盆景、山水盆景制作，盆景的制作能力。2、过程与方法 在一定的场合在盆景的制作过程中体会其要领。3、情感态度与价值观 通过实际操作，掌握盆景的制作技艺，感悟创造艺术美的快乐。教学重点 两种盆
39、景的制作方法和技术。教学难点 制作方法和技术细节的把握和具体灵活运用。教学预习 课前自学教材P47-48内容，P49-50“实践活动”栏目微型盆景制作。工具材料 各类植物、山石、盆景盆、培养土、铲子、苔藓等。教学内容及过程一、盆景制作必力备 1、物的方面 需要有具有个性特点的各种素材。 2、人的方面 一定的制作技艺和艺术鉴赏能力。二、山水盆景的制作 1、立意选石 立意就是艺术构思，即根据自然景色所产生的灵感进行创作和根据现有的石料发现景色。可供选择的石料有硬质石和软质石两种，前者如斧劈石、钟浮石、太湖石和英石等。后者如砂积石、芦管石和海母石等。2、石材加工 用锯截、雕琢的办法，使石材的大小、形
40、态、纹理等方面符合立意的要求，更具有艺术欣赏美的价值。3、组合布局 将加工好的大小不等的石材通过大小搭配组合，按立意进行布局。一般而言，主峰常布置于盆长的三分之一处，而山水的开阔水面应占三争之二。4、种植点缀 选择较耐旱、古朴、叶小的植物种植在山石上，同时在盆景适当的位置摆放亭、船、屋、人、塔、楼阁等，使之更富生气，更具活力，更加逼真，更富意境。5、养护管理 山水盆景土壤很少，应置于半阴处养护，保持山石湿润，让植物正常生长，并自然长苔。三、树桩盆景的制作 1、立意选材 有两种方法(1)依题选材 即先有构思，再去物色材料(2)因材施艺 即先获得理想的石材，再对石材进行审视和加工。 2、造型 分以
41、下诸项目(1)修剪 先反复审视材料，确定整体造型及枝条布局位置，应做到分枝长短参差，树形富有变化。落叶树，在枝条尚未完全木质化的季节进行。常绿树，在秋天或冬天进行。疏剪过密和有碍观瞻的枝条。(2)绑扎 用金属丝绑扎或牵引枝条，按预计的效果进行造型。(3)露根 即使根上部外露，有两种办法A、冲刷法 浇水时有意对根部泥土进行冲刷，或轻轻刮去表面泥土，促使树根部上问好分显露出来。B、提根法 换盆时，提高栽种高度同，使根部适当高于盆面。四、本课问题解答 1、盆景制作需要哪些方面的条件？答:盆景制作需要两方面的条件A、物的方面 需要有具有个性特点的各种素材，包括石材和树材。B、人的方面 需要创作者有一定
42、的制作盆景的技艺和艺术鉴赏能力。C、制作微型盆景需要哪些素材？怎样制作？答(1)制作微型盆景以下素材 微型盆景盆、有个性特点的微小型石材和树材、培养土、铲子和苔藓等。(2)微型盆景的制作方法如下A、主干造型 根据主干的自然形态确定造型，有直干式和斜干式两种。B、枝叶造型 枝叶不宜过繁，应以简练、流畅为主。C、露根处理 即将较粗的根露于土上。D、配盆 上盆定植时，要根据树形姿态配用相应的盆。必要时还可以给自己制作盆景起一动听的名字。教学反思 1、制作盆景时，如需点苔，可将弄来的鲜苔加少量清水和淀粉，调成糊状涂料。由上而下，由浅至深，由凹至凸，分层次涂染。将经过涂染的盆景置于半阴处养护，山石表面会
43、自然长苔。 2、给自己制作的盆景命名时，可联想一些诗句，起一些富有诗意我名字。如自己制作的盆景是一棵疏枝浅叶的树，树边或周围还有浅浅的水，不妨起一个“疏影横斜”，它源自宋代诗人林逋(字和靖)的诗句“疏影横斜水清浅”。这也正好应证了劳技课是一门综合课，它需要多方面多学科领域的知识。如具有文学方面的广博知识，则在给自己制作的盆景起名无疑具有优势。第十三课时 插花艺术之花材教学目标1、知识与能力 了解插花艺术的概念、花材及插花方式等。2、方法与过程 在学习过程中学会对花枝按要求进行修剪。3、情感态度与价值观 通过实际操作，掌握插花的方式和技巧。教学重点 花材及修剪方法教学难点 花枝修剪方法的具体灵活
44、运用教学预习 自学相关教材，明确本课内容工具材料 各类花材、花器等教学内容与过程插花艺术1、 插花艺术概念 用植物材料进行装饰的一门造型艺术。2、 插花花材 鲜花(包括普通的蔬菜水果、野花枝条)、干花、人造花。3、 插花方式 剪、插、摆(指各种花卉枝条的任意组合)。4、 花语 插花所表达的意义和内涵。花材修剪 1、 观察、区分枝条的正反面 按正面修剪，选取最好看的枝条朝向和部位，然后酌情取舍其他部分。2、 不可随意破坏花枝的自然属性 。3、 对有些枝叶的去留一时没有主意，不要急于剪除，或者暂时少剪一部分。鲜花保鲜1、 减少消耗 清除残枝败叶，根据需要将可要可不要的的花、枝、叶尽可能去除。2、
45、增加吸收 水中剪枝干，切口应取斜势剪裁，木质花枝，切口处作十字剪开或劈开。改善水质，始终保持水质新鲜，每天换水，冬天每天换一次。同时投放阿斯匹林药片、盐、洗洁净用于灭菌和保持水质清新。3、 处理切口 有两种处理方式(1)沸烫法 主要用于枝嫩的花卉，将枝条放入80度以上的热水中浸泡2分钟即可。 (2)灼烧法 主要用于木质化的花枝，用火将切口加以烧灼，以切口处没有汁液流出这准。4、 增加营养 即将瓶中放入少量维生素C和蔗糖等。5、 改善环境 将鲜花置于背风防晒的地方，尽可能减少蒸发，经常润湿花枝。本课问题解答1、 花材修剪时，修剪掉的哪些部分？答:所谓花材修剪，就是(1)剪除过密过细弱的枝条。(2)剪除患病虫害的枝条。2、鲜花保鲜时，怎样处理切口？答:切口处理的办法有两种(1)沸烫法 主要用于枝嫩的花卉，将切口放入80摄氏度以上的水中浸泡2分钟。(2)灼烧法 主要用于已木
