1、珠心算课程管理,（一）教育理念学习,教师真正的本领，不仅仅是会讲述知识， 更重要的是能激发学习动机，唤起学习的求知欲。,亲子教育学习,教育讲座,网络视频学习,（二）课程理念学习及传播,社会理念传递,课程专业能力培训,（一）教研会议,（二）课程专业知识,（三）教师培训,微信会议,珠心算教师活动,盟校自行进行： 1、理念比赛 2、技能比赛 3、讲课比赛,省级教师珠算大赛,每年11月份为全国教师珠算大赛月： 以省级为单位组织全省珠心算教师比赛,（一）教学检查,微信群管理制度,制度要求：用于发布通知、作业、学习视频、珠心算文章； 禁止聊天，如有问题与老师私聊；群消息发布时间8:00-20:00，如有重
2、要事情可与老师私聊）； 通知类：活动通知、放假通知、上课通知、家长会通知； 作业类：每次课后发布作业内容，同时可以发布新知识点指导视频（例题、定数、拨珠等）每天完成作业可拍照分享。 视频类：珠心算宣传视频，学员课堂训练视频、单独学员练习视频 文章类：公共微信平台珠心算相关文章，每周转发一篇。,电话：每月每位家长要接到一次电话，月底主管抽查，并列入考核，每次电话要有记录。 书面：教材留言板及时填写；新知识点时发放家长辅导参考；书信 面谈：通过交流了解孩子学习珠心算的目的，如：因为数学不好，而报名的；因为孩子喜欢报名的；因为其他家长介绍报名的，因为开发智力报名的，根据家长的需求，我们才能更好的做好
3、服务，也利于升班。升班率好了，家长对珠心算的认可度就提高了，认可度提高了招生就高了。,主管如何听课,主管听课时围绕以下内容听： 1、教材上是否有学员及带课老师信息（电话和微信号）？ 2、教材中作业和题单作业是否及时收取批改？ 3、课堂堂规工作强调是否到位（上课必用资料是否带齐，物品摆放是否有序等）？ 4、老师讲课声音是否洪亮？ 5、课堂中是否贯穿表扬语言？ 6、课堂训练是否多样化，是否不断纠正孩子指法？ 7、板书是否规范（字体、字号、口诀等）？ 8、例题讲解是否能做到精讲？ 9、针对试听学员是否及时关注并课下沟通？ 10、家庭作业是否因人而异，并标明时间和练习内容？,（二）教学监督,每天带领团
4、队老师学习分享（技能训练、每日总结、常规培训学习）； 每周幼儿园周末班听课，组织教学研讨会议； 每月组织课程组活动（业务、技能、娱乐）； 每学期组织老师集体培训学习； 每年组织老师商讨课程组发展规划；,每次课后反馈孩子情况，采用面谈、电话、微信家校联系卡等，特别是第一学期； 邀请家长进课堂听课，每次课邀请1-2位； 每学期举办一次家长讲座（家庭教育、课程理念孩子学习习惯等）； 每学期举办一两次家长会；,家长听课日,周末班每周开设家长听课日每一次邀请1-2位家长听课课上体验和观察孩子的上课训练情况，课下老师主动沟通，解除家长的疑问。,每次上课主动打招呼汇报工作 每月进行一次月汇报（汇报表） 每学期邀请一次园长听课 学期末邀请园长检查质量 家长会邀请园长参加,课程营销活动,课程活动家长会,1、试学家长会,2、期中家长说明会,3、一阶升二阶汇报会,4、二阶升三阶汇报会,5、三阶升四阶汇报会,6、四阶升五阶汇报会,7、五阶升六阶汇报会,8、六阶升提高班汇报会,课程活动户外课,珠心算户外课.ppt,课程活动理念讲座,幼儿园老师开展课程理念讲座； 家长课程理念讲座；,谢谢！,
