1、1第二节 生物与环境组成生态系统（第一课时）1、教学目标1.说出生态系统的定义；2.概述生态系统的组成。2、教学重难点生态系统的组成3、教学过程复习生物与环境的关系，点明生物与环境是一个统一的整体，我们 称之为“生态系统”，由此引出生 态系统的概念。进入本节课的学习。（一）明确学习目标1.生态系统的概念；2.生态系统的 各部分组成；3.生产者、消费者和分解者的关系（图 1-16）（2）自主感知仔细阅读课本 P19-21，标记并理解相关内容：1.什么是生态系统？2.生态系统的组成是怎样的？3.结合图 1-16，说说在生态系统中，植物、动物和细菌分别扮 演什么角色？发挥了什么作用？三者之间有何关系
2、？时间：5 分钟（3）合作探究1.明确生态系统的定义通 过反例强化生态系统的概念：（1）一个池塘中所有的鱼是生态系统吗？ （2）地球上所有的生物能看做是一个生态系统吗？22.生态系统的组成成分生态系统的组成可分为生物部分与非生物部分。生物部分植物、动物、土壤中还有细菌和真菌非生物部分阳光、空气、水、土壤例题：下列不是生态系统的是（ ）A 一块农田 B 一条河流 C 一片草原 D 森林中的所有动植物例题：判断以下选项，哪些是生态系统微山湖 汕头市太平洋 长江里 的石头和水草原上的一群羊 草原3.结合图 1-16，说说在生态系统中 ，植物、动物和细菌分别扮演什么角色？发挥了什么作用？三者之间有何关
3、系？植物生产者通过光合作用制造有机物，植物制造的有机物不仅供给植物自身，也是动物的食物来源；动物消费者直接或间接地以植物为食；细菌和真菌 分解者分解动植物尸体，将有机物分解成无机物供植物重新利用。（知识明确：动植物的寿命是有限的，必然会死亡，动植物的尸体需要“清洁工”来帮助处理，那 就是细菌和真菌。它们把这些尸体分解成无机物，还给大气和土壤。因此，细菌和真菌在生态系统中扮演的是分解者的角色。）关系图：提问：消费者是否可有可无？许多植物要靠动物传粉或传播种子；消费者能够加快动植物遗体的分解，促进生态系统的物质循环等。（4）成果交流第 2 节 生物与环境组成生态系统（1）1、生态系统的定义生产者 消费者分解者相互依存相互制约32、生态 系统的组成非生物部分：阳光、水分、空气等生物部分三、生产者、消费者与分解者关系图生产者：植物消费者：动物分解者：细菌和细菌生产者 消费者分解者
