1、4 古代诗歌三首 第二课时,濮阳市第六中学 初一语文组,测,1、背诵并默写 迢迢牵牛星2、课外诗词积累展示,生查子 元夕 欧阳修 (宋) 去年元夜时，花市灯如昼。 月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。 不见去年人，泪湿春衫袖。,元日 王安石 (宋) 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。,寒食【唐】韩翃,导,思,1、寒食的前两句和后两句分别写了什么情景？ 2、联系寒食节的习俗，你觉得作者想要表达一种怎样的思想感情？,议,要求： 1、组长分配任务。 2、人人积极发言。 3、组长做好记录。 4、代表做好发言准备。,展,前两句写的是白昼风光，描写了整个长
2、安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光； 后两句写的是夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。,1、寒食的前两句和后两句分别写了什么情景？,2、联系寒食节的习俗，你觉得作者想要表达一种怎样的思想感情？,诗人通过刻画寒食节家家禁火，而皇帝却独独给公侯之家传蜡烛之事，表达了自己对时政的讽刺。,评,寒食全诗写出了长安城柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光,又写了夜晚长安城走马传烛的景象,借古讽今,含蓄表达了对宦官得宠专权的腐败现象的嘲讽。,检,1、寒食中极具讽刺意味的诗句是： ， 。 2、寒食中写出寒食节整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景的句
3、子是 ， 。,十五夜望月【唐】王建,思,1、用自己的语言说说“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花” 描绘了一幅什么样的画面？体会诗句表达作者怎样的心情？ 2、“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗？谈谈你的理解。,议,要求： 1、组长分配任务。 2、人人积极发言。 3、组长做好记录。 4、代表做好发言准备。,展 1、月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜，萧森的树荫里，鸦鹊的聒噪声，逐渐消停了下来，它们终于适应了皎月明亮的光芒，先后进入了梦乡。由于夜深，秋露静静地打湿庭中桂花。,展现了一幅月光澄澈，万籁俱寂、寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画， 表现了作者孤独、寂寞、怅然的心情。,2、“不知秋思
4、落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗？谈谈你的理解。 一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。 “落”换成“在”就显得平淡寡味，相形见拙了。,小 结,中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？,望月景,抒怀情,寓情于景 情景交融,十五夜望月,评,(一）借景抒情,这是一首七言绝句。前两句写景，后两句抒情。景中含情，情景交融。诗人运用形象的语言，优美的想象，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，描绘了一幅静谧凄清的中秋月夜图，渲染出一种清幽、寂静、凄凉的气氛，表达了作者中秋别离思聚、望月怀人的情感。,1.十五夜望月中不带一个“月”字，却暗写了诗人望月的诗句是_，_。 2.十五夜望月中委婉含蓄地表达了诗人望月怀人的诗句是_，_。,中考链接,用,1，做七彩课堂的课后练习题。 2、背会并默写三首诗。 3、课下搜集有关“月”的诗句背诵积累。,
