1、,-河南一线历史教师,2019中考历史备考策略,2019中考历史命题思路（一）2019命题依据 1.以2011年版课标为准，以2019年说检（上）为准： 2.不超“内容标准”； 3.体现“活动建议”； 4.要在“史料实证、时空观念”上多下功夫。,（二）试卷结构 一、古代史：3道单选题，第1、2题为中国古代史，其中一题为河南乡土史；第11题世界古代史（如：法制、法治、法令等）；第21题古代史综合。共8分，占16%。二、中国近现代史：8道单选题，22题7分，23题7分，共22分，占44%。三、世界近现代史：9道单选题，24题6分，25题5分，共20分，占40%。,古代史： 1.选择题：图片多选自高
2、中教材，18年选用的有部编初中新教材内容。 2.非选择题：中外交流（2015）、史料分类（2016）、中外文明比较（2017、2018）,21.（1）都体现了不同文明的交融；都是研究历史的实物史料；都反映了某种精神追求；都是精美的艺术品。三条即可，3分。 （2）暴力征服。1分。如：亚历山大大帝东征，促进东西方文明交流。（1分）,21. （1）规模宏大，讲究对称。1分。 （2）中国强调群体建筑，西方强调个体建筑；中国建筑的空间和颜色强调等级尊卑，西方的不明显；中国强调人与自然的和谐共生，西方强调人与自然的斗争。3分。 （3）多元。符合题意言之成理即可，1分。,21. （1）都体现了不同（异域）文
3、明成果（的交流）；都反映了某种精神诉求；都是研究历史的实物史料。3分。（2）阿拉伯人。1分。传播中国的造纸术、指南针、火药和印度的棉花、食糖到欧洲。1分。,单项选择题命题路径 1、提供信息，判断史实（原因、作用、特点等） 2、提供材料，概括观点（获取信息） 3、提供信息，归纳主题 4、结合所学，理解材料 5、提供结论，史实论证 6、提供史实，直接设问,二、命题路径分析,1、立意：核心素养、历史与现实等，围绕立意，层层设问。,非选择题命题路径,非选择题命题路径,2、设问：中考问题的构成：定向词+定法词+限定词+定位词,例1：23.（2）据材料二并结合所学知识，说明（概括指出、分析）“中国制造”向
4、“中国智造”转变的原因。(3分),定法词,定向词,限定词,定位词,定法词（能力）：列举（写出、指出等），比较，分析(原因、影响等），概括，论证（说明）,定位词：比较类（相同之处、不同之处，前后变化等）、原因类（原因、因素等）、影响类（作用、影响、意义等）、启示类（经验、教训、启示、认识、怎么做）、联系类（内在联系、关系等）,1.知识依托，考查能力，素养立意。 素养立意,（二）近年河南历史中考命题特点,（史料实证） （1）下面图片中的历史文物上均有文字，这些文字A.完整呈现了汉字的演变过程 B.有印证历史史实的作用 C.都体现了封建中央集权制度 D.均以隶书字体进行呈现,“司(后)母戊”方鼎(局
5、部)”,“汉并天下”瓦当,“汉委奴国王”金印,21.阅读下列材料，回答问题。 材料一材料二 中国古代戏曲起源于祈获丰收和狩猎胜利的原始宗教歌舞。明清是中国古代戏曲的繁荣时期，这时的戏曲多为反映忠孝节义的美德故事，扎根人民生活，并形成了多样的剧种和流派。古希腊戏剧起源于群众性的节日歌舞和祭祀活动，有悲剧和喜剧两种形式。悲剧主要取材于神话传说和英雄史诗，寄寓了剧作家的政治主张；喜剧取村于日常生活，多为政治和社会讽刺剧。观看戏剧是古希腊公民政治生活的重要内容。 (1)据上述材料，比较中国古代戏曲与古希腊戏剧的相同之处。(3分) (2)请举出你所知道的我国戏曲剧种一例。 你能为戏曲文化的传承做一件什么
6、有意义的事情? (2分),素养立意：家国情怀：文化自信，优秀传统文化,郑州城隍庙古戏楼 古希腊埃皮达鲁斯剧场,22.(7分)阅读下列材料，回答问题: 材料一 1898年，顽固派教训康有为说:祖宗之法是不能变的!康有为应辩道:祖宗之法是用来治理祖宗之地的，时代变了，祖宗之法非变不可! 材料二 康有为求学之初，就特别留心中国政治制度的沿革和各种经世之学。他到过香港、上海，看见西洋人地方行政整齐，觉得这种行政必有文化思想的背景和渊泉。 材料三 维新变法运动失败了， 但在社会上起了思想启蒙的作用。在那个时期的新式学堂和开设西学的书院里，出过黄兴、蔡锷等民主革命的风云人物；而随之兴起的学会，为广开民智介
7、绍了西方的科学知识，这些知识在近代中国几乎必然地会转化为政治力量；维新人士还提出了“论白话为维新之本”的主张，早了胡适20年，可以说，后来的许多进步主张，在戊戍维新的时候都已露出了端倪。 (1)材料中的“祖宗之法”主要指什么?维新派为改变“祖宗之法” 所做的努力有哪些? (3分) (2)据材料和材料二，概括指出康有为主张变“祖宗之法”的原因。(2分) (3)据材料三，谈谈你如何理解维新运动在社会上的“思想启蒙”作用。(2分),素养立意：历史解释，能对历史解释加以理解、分析和评价，周年大事。,23.(7分)阅读下列材料，回答问题: 材料一材料二 2001年以来，“中国制造”与世界经济的融合进一步
8、加快。2012 年，中国工业制成品出口达到1.9万亿元，比2002年增长5.6倍；机电设备类商品出口8632亿美元，比2002 年增长6.4倍。随着中国出口的快速增长，企业的创新能力和广业竞争力大幅提升，“中国智造”“中国创造”等誉词扑面而来，中国正在由“贴牌大国”向“品牌大国”稳步迈进。据统计，2011年我国共授权发明专利17.2万件，其中企业的发明专利年度授权量更是迅猛增加，与此同时，我国国际专利申请量已经跃居世界第四位。 (1)比较材料一中的两幅图片，概括指出我国工业制造领域发生的变化。(2 分) (2)据材料二并结合所学知识，说明“中国制造”向“中国智造”转变的原因。(3分) (3)综
9、上所述，关于擦亮“品牌大国”的名片，你有什么好的建议?请举出一个有国际影响力的中国品牌。(2 分),素养立意：道路自信，历史与现实。,1956年我国仿制的喷气式飞机 我国自主研制的隐身战斗机歼20,材料一 英国交通发展简表材料二 英国的煤产量从1770年的600万吨上升到1861年的5700万吨；铁产量也从1770年的5万吨增长到1861年的380万吨。1801-1851年，英国国民总产值增长125.6%， 英国迅速成为“世界工厂”，它庞大的远洋船队把数不尽的工业品运往世界各地，再把原材料运回国。 (1)据材料一并结合所学知识，概括指出英国在18世纪60年代以后国内交通飞速发展的原因。(2分)
10、 (2)结合所学知识，说明材料一与材料二内容之间的联系。(2分) (3)交通与经济发展密切相关，请再举一例并加以说明。(2分),素养立意：家国情怀，能够将历史学习所得与家乡、民族、国家的繁荣结合起来。,25.(5分)请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识。写一篇80-120字的小短文。(要求:题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容的比较) 小短文：在历史叙述的基础上，进行对比，提料、总结、升华，得出自己的认识。,素养立意：家国情怀，能够表现出对历史的反思，从历史中汲取经验教训，更全面、客观地认识历史和现实社会问题。历史解释，能够选择、组织和运用相关材料，对个别或系列
11、史实做出自己的解释。,1938年张伯伦从慕尼黑返回，承诺确保了“我们这个时代的和平”。,联合国家宣言签字仪式,2、材料性越来越强，材料与解题的关系越来越密切，新材料、新情景、新角度、新结论层出不穷。进一步强化对历史图片、图表、地图的考查。 2018年中考题：全部为材料题。11幅图片，一幅图表。 选择题题干中最后的材料限定语出现18 次 1、这些文字。2、作者强调。3、这描写的是。4、这一认识。5、这一“原则”。6、这段话表明。7、毛泽东强调的是。8、右图表明。9、这里的。11、这反映了。12、它是。13、这样。14、这说明。15、这些举措。17、这些。18、这段话。19、这说明。20、右图反映
12、了。,试题资料来源： （1）统编教材。（2）蒋廷黻中国近代史（3）陈旭麓近代中国社会的新陈代谢（4）中学历史教材（5）陈旭麓近代中国社会的新陈代谢（6）中国共产党的九十年百年中国解说词（7）中国共产党的九十年（8）岳麓版高中必修二（9)统编教材（13）亚当斯密国富论（22）蒋廷黻中国近代史陈旭麓近代中国社会的新陈代谢（23） 十年中国：十六大以来重大战略述评（24）斯塔夫里阿诺斯全球通史,3、以小见大，具体的、生动的、微观的史实，考查大历史（背景）。 23.以飞机为切入点，考查我国工业制造领域的变化，并探究原因（大背景） 24.以交通发展大事记为切入点，考查工业革。,4、重视考查学生发现问题，
13、探究问题，解决问题的的能力，引导课堂教学重视概念、结论的建构及论从史出的基本观念。 (1)比较材料一中的两幅图片，概括指出我国工业制造领域发生的变化。(2 分)（发现问题） (2)据材料二并结合所学知识，说明“中国制造”向“中国智造”转变的原因。(3分)（探究问题） (3)综上所述，关于擦亮“品牌大国”的名片，你有什么好的建议?请举出一个有国际影响力的中国品牌。(2 分)（解决问题）,5、对知识点挖掘进一步细化（历史细节，生活化），进一步加强对知识点内在联系（对比）的考查。而且进一步强调中外结合。 21.中外横向对比 23.中国史纵向对比 25.世界史纵向对比,6、密切关注时事热点、周年大事
14、。 12.上海合作组织会议在郑州召开 16.马克思诞辰200周年，马克思、恩格斯发表共产党宣言170周年。 19.欧盟成立25周年 22.戊戌变法120周年 23.改革开放40周年，中国智造2025 24.中国高铁 25.慕尼黑会议80周年,2019备考建议,（1）关注周年热点2015：第25题，世界反法西斯战争胜利70周年（作文：七七事变、联合国家宣言签署）2016：第4题，北伐战争90周年（1926年开始）第5题，西安事变80周年（1936年）第6题，全面抗战爆发70周年（1946年）第25题，电子计算机问世70周年（1946年）,2017：第7题，千里跃进大别山70周年（1947年）第8
15、题，一五计划完成60周年（1957年）第17题，十月革命100周年（1917年）第25题，印巴分治70周年（1947年）、香港回归70周年（1997年）,2018年：第10题，抗美援朝胜利55周年（1953年）第16题，马克思诞辰200周年（1818年）第19题，欧盟成立25周年（1993年）第22题，戊戌变法120周年（1898）第25题，慕尼黑会议80周年（1938年）,2019备考建议,（1）关注周年热点1.公元前 509 年： 罗马共和国建立。 2.公元前 449 年： 罗马颁布十二铜表法， 罗马成文法发展史的起点； 3.公元前 443449 年： 伯利克里（任首席将军） 执政时代，
16、希腊民主“黄金时代”； 4.1649年：英国资产阶级革命期间，英国国王查理一世被送上断头台； 5.1689年：英国颁布权利法案；中俄签订第一个东端边界条约尼布楚条约；,6.1779年：克隆普顿发明“骡机” 纺纱产量和质量大幅度提高； 7.1789年：华盛顿当选为美国首任总统； 7月14日法国大革命爆发； 8.1839年：林则徐领导虎门销烟； 9.1859年：达尔文物种起源出版。 10.1899年：张謇在南通创办大生纱厂；美国向列强提出“门户开放” 政策。 11.1919年：巴黎和会、凡尔赛和约；中国五四运动， 新民主主义革命开端； 李大钊发表我的马克思主义观，介绍马克思的唯物史观、政治经济学和
17、科学社会主义。 12.1929年：10 月美国爆发经济大危机，形成世界性的经济大危机； 13.1939年： 3 月德国吞并捷克斯洛伐克；8 月苏德互不侵犯条约签订； 9 月德国入侵波兰， 第二次世界大战全面爆发；,14.1949年： 1 月三大战役结束；4 月渡江战役，解放南京； 9 月中国人民政治协商会议召开；10 月新中国成立；联邦德国成立； 北大西洋公约组织建立。 15.1969年： 北京地铁开始营运， 结束了中国没有城市地铁的历史； 16.1979年： 全国人大发表告台湾同胞书， 宣布采用和平方式统一祖国的方针； 宣布停止炮击大、小金门等岛屿， 实现了两岸 30 年来的真正停火；中美正
18、式建立外交关系， 实现了两国关系的正常化；中共中央、 国务院决定对广东、 福建两省实行对外开放政策； 17.1989年： 中苏两国关系实现正常化； 亚太经济合作组织问世。 18.1999年： 欧洲单一货币欧元正式启用； 美国发动科索沃战争。 澳门回归祖国， 标志 着在中国土地上彻底结束了外国列强的占领。,考查重点： 改革开放巨大成就、外交成就。,角度预测： 建国70周年。 改革开放40周年（2018）。 中美建交40周年 澳门回归20周年。 列表对比联产承包与国企改革，并阐述其内在联系。 一五计划与国企改革（市场经济体制）的对比和联系。,2019备考建议,（2）重新教材新增知识点： 如：古代史
19、法制板块、欧洲中世纪历史板块、近代史工业革命后的社会变化、二战后的现代社会等。,（3）重知识框架的建构 如：重点史实之间的逻辑关系、重要历史阶段的发展线索、整本书的历史走向、不同类别史实之间的相互影响、国内与国际相关史实的交叉建构等。,7、题型稳定中有创新，突出对动手能力的考查。小短文题型必考，表格和示意图设计类机动。,8、古代史仍强调河南乡土史，中华文明史，中外古代史结合（对比） 中华文明：本土性、多样性、包容性、凝聚性、连续性 世界文明：多元性、共容性、不平衡性 21题中国戏曲和古希腊戏剧对比,2019备考建议,（1）重新教材新增知识点： 如：古代史法制板块、欧洲中世纪历史板块、近代史工业
20、革命后的社会变化、二战后的现代社会等。,（2）重知识框架的建构 如：重点史实之间的逻辑关系、重要历史阶段的发展线索、整本书的历史走向、不同类别史实之间的相互影响、国内与国际相关史实的交叉建构等。,（三）典型考题做题方法,比较类材料题：,比较的类型： 从问题问法上来看，可以分为直接比较和隐含比较。 （1）直接比较即问题中直接出现“比较”、“对比”等词。,（2）隐含比较，即问题中没有出现明确的“比较”类词语，但实际上考查的是不同事物之间或同一事物在不同时期的变化，一般此类问题通常都会在对比的基础上，再进一步阐释原因或揭示规律。（最为常见为：变化类题目）,（三）典型考题做题方法分享,比较类材料题：,
21、从对比方向上来看，可以分为横向对比和纵向对比。 （1）横向对比是不同历史事物或不同历史事物的某一相同属性在某种特定时空下所显现的异同。 （2）纵向对比是通常是比较同一历史事物不同时期所呈现的历史形态，从而认识事物的发展变化过程，解释事物发展规律。,（三）典型考题做题方法分享,材料一材料二 中国古代戏曲起源于祈获丰收和狩猎胜利的原始宗教歌舞。明清是中国古代戏曲的繁荣时期，这时的戏曲多为反映忠孝节义的美德故事，扎根人民生活，并形成了多样的剧种和流派。古希腊戏剧起源于群众性的节日歌舞和祭祀活动，有悲剧和喜剧两种形式。悲剧主要取材于神话传说和英雄史诗，寄寓了剧作家的政治主张；喜剧取材于日常生活，多为政
22、治和社会讽刺剧。观看戏剧是古希腊公民政治生活的重要内容。 （1）据上述材料，比较中国古代戏曲与古希腊戏剧的相同之处。,（三）典型考题做题方法分享,第一，应该明确比较的宗旨。,核心：学生的归纳概括能力,提取关键词、分层、概括层意,比较类材料题的做题思路：,第二，要寻找到恰当的比较角度。,第三，注意答题规范。,（三）典型考题做题方法分享,（1）选择有价值的历史事物进行对比，从中要让学生得出一种规律，形成一种认识，进行一些解释，培养核心素养。,教学思考： （一）比较,（2）在教学中，比较问题的设置要科学，适当地补充材料，补充的材料要恰当。,（三）典型考题做题方法分享,教学思考：（二）归纳概括能力,2
23、.教材要充分利用，把教材当学材，学生自主分析教材。,1.提高学生自主整理笔记的能力。,3.“三年一盘棋”，统筹规划。,不用单个的名词命题，题目要表达一定的观点,类型一：联系类（递进类、包含类）类型二：对比类（横向对比、纵向对比、同类对比）,1、根据要求，命制题目。 2、事件叙述，要完整描述事件。 3、内在联系或对比明确。 4、题目要有概括性，或体现内在联系，或体现共同点 5、如果有时间，最后要有结论。,小短文要求,解题思路： 认真审题，其要求写出的是“比较”。 第一，要分别阐述两幅图片的历史内容，包括背景、内容、影响等，至少两个方面。 第二，如果两幅图片有内在联系，用简洁的句子写出过渡句。 第
24、三，分别就背景、内容、方式、影响等角度写出两者的不同，通常这样写：“在背景上，前者，后者；在方式上，前者，后者”。至少写出两个角度的比较，类似时间、国家等简单角度不要比较，这样不会得分。有时候也可以适当写一条共同点。 第四，总结出作文题目，不要写“A+B”的模式，要体现高度概括性，突出两幅图片的不同点。,三：解构新题型,历史小短文解题方法具体操作： 1、从两个图片所反映的具体事件上升为整体事件，从两个整体时间的高度建立联系和命题，一般从性质、原因、结果、影响、意义或其联系点等不同角度概括相同点命制题目、 最好不用单个的名词做题目，题目要表达一定的观点 2、内容写作：完整叙述该图片所反映的具体事
25、件联系到整体事件，找到整体事件的联系，从那个角度命题就从那个角度写作内容，注意内容的完整性、联系性、史实的正确性。,25、给分要点：自拟题目（1分）历史事件表述完整（2分），内在联系说明正确、语句通顺（2分）,克伦威尔,蒸汽机,英国资本主义制度的建立和巩固 （近代英国重大的社会变革）克伦威尔是英国资产阶级革命的领导人，他领导议会军打败了王军，建立了军事独裁统治。英国资产阶级革命经历了多次的曲折和反复，1689年英国议会颁布权利法案，标志着君主立宪制的资本主义制度 的建立，为工业革命的进行提供了政治前提 。瓦特改良的蒸汽机在生产领域的广泛应用把人类推进到“蒸汽时代”，十九世纪上半期，随着工业革命
26、的完成，使英国的资本主义制度进一步巩固。,25、给分要点：自拟题目（1分）历史事件表述完整（2分），中间联系说明正确、语句通顺（2分）,巴黎和会,游行示威的学生,公理战胜了强权1919年战胜的协约国集团召开了巴黎和会，与战败的德国签订了凡尔赛和约，把德国在中国山东的特权转让给日本。这是对战胜国的中国民族尊严和国际公理和正义的践踏，也是大国强权政治、弱国无外交的体现，成为五四运动的导火线。由于中国人民的英勇斗争，最终北洋军阀政府拒绝在对德合约上签字，公理战胜了强权。,25、给分要点：自拟题目（1分）历史事件表述完整（2分），中间联系说明正确、语句通顺（2分）本次小短文写作可命题为：1、马克思主义
27、指导下的中国革命 （重大的社会变革离不开先进的科学理论指导） 2、马克思主义在中国的成功实践1848年共产党宣言 的发表标志着马克思主义的诞生 ，从此无产阶级有了先进的科学理论指导，推动了国际社会主义运动的蓬勃发展。毛泽东进一步继承和发展了马克思主义，把马克思主义与中国具体国情相结合，开创了新民主主义革命道路。1949年10月1日开国大典标志着中华人民共和国的成立，新中国的成立标志着新民主义主义革命的胜利，也标志着马克思主义在中国的成功实践。,社会主义道路的探索 （社会主义的曲折发展进程）苏联在斯大林领导下进行社会主义道路的探索，在取得巨大建设成就的同时，也形成了高度集中的政治经济体制，即苏联
28、模式，最终导致了苏联解体。新中国成立后，学习苏联模式，也严重影响了中国的社会主义建设，邓小平领导中国人民实行改革开放，探索到了适合中国建设和发展的正确道路建设中国特色的社会主义道路，取得了举世瞩目的成就。一个国家要走什么发展道路，不能照搬别国经验，要结合本国国情，不断创新。,25、给分要点：自拟题目（1分）历史事件表述完整（2分），中间联系说明正确、语句通顺（2分）,斯大林,邓小平,【评分说明】要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整。 给分要点：自拟题目（分）比较的角度（分）史实正确（分）表述完整（分）若小短文不足 字， 酌情扣分（分）【参考范文】 两次世界大战中的著名战役年，德军炮轰凡
29、尔登，最终法军扭转了被动局面，德军速战速决的计划破产，凡尔登战役造成双方工 多万人的伤亡，被称为“绞肉机”。年，德军进攻斯大林格勒，苏军最终取得胜利，这成为第二次世界大战的转折点。在此战役中双方投入大量兵力和武器，也造成了巨大的人员伤亡。两次战役都由德军发起，都具有转折性，给各国和人民带来沉重灾难。,凡尔登战役,斯大林格勒战役,一五计划与苏联五年计划的比较。,都是在外有帝国主义国家包围、国内经济文化落后情况下实施计划经济，都以重工业为主，都短时间内促进了国家的发展，奠定了工业化基础，都导致了高度集中的经济政治体制的形成，对国家的长远发展不利。中国一五计划是仿照苏联进行的，是在苏联帮助下进行的。
30、,（5分）请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容的联系）,评分标准：题目1分，图片阐述各1分，联系2分。 参考例文： 社会主义工业化道路的探索1928-1937年，苏联进行两个五年计划，重点发展重工业，实现了工业化。1953年-1957年，中国进行了一五计划，重点发展重工业，奠定了国家工业化的基础。二者都是在外有帝国主义包围、国内经济文化落后的情况下进行的社会主义工业化，前者对后者起到引领作用，中国是在苏联的帮助下进行工业化建设的。,改革的方向实际上是从计划经济体制向市场经济体制转变。计划经
31、济：计划经济，是国家对生产、资源分配以及产品消费事先进行计划的经济体制。企业完全按国家指令性计划进行生产活动。五年计划，是中国国民经济计划的重要部分，属长期计划。主要是对国家重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划，为国民经济发展远景规定目标和方向。市场经济：产品和服务的生产及销售等由市场引导。,（5分）请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容的比较）,一五计划的成就,设立经济特区,参考例文：新中国经济体制的变迁。1分。新中国成立初期，我国实行一五计划，奠定了国家工业化和计划经
32、济体制的基础；七八十年代以来，我国在东南沿海建立经济特区，实行对外开放。2分。前者以重工业为主，后者促进了轻工业的快速发展；前者确立计划经济体制，后者促进市场经济体制的建立；前者开发了东北，后者开发了东南；前者倾向于国强，后者倾向于民富，二者都是国家独立、富强的重要保障。2分。,评分标准：题目1分，图片的阐述各1分，比较及阐述2分。 参考例文： 印度人民争取独立的斗争（1分）工业革命后，英国加紧对殖民地印度的殖民掠夺，导致章西女王领导的民族大起义，沉重打击了英国殖民统治。（1分）一战后，为了争取自治，甘地领导了两次非暴力不合作运动，打击了殖民统治，为印度的最终独立准备了条件。（1分）在领导阶级
33、方面，前者是封建王公，后者是资产阶级；在斗争方式方面，前者是暴力抗争，后者是和平运动。二者都是反对英国殖民统治的斗争。（2分）,评分标准：题目1分，图片的阐述各1分，比较及阐述2分。 参考例文： 一战后亚洲民族的觉醒（1分）由于巴黎和会外交失败，引发了中国五四运动，新民主主义革命兴起。（1分）为了反对英国殖民统治，甘地领导非暴力不合作运动，为印度的独立创造了条件。（1分）在领导阶级方面，前者是工人阶级充当了主力，后者是资产阶级领导；在斗争原因方面，二者都是由于一战后帝国主义的殖民掠夺，在斗争方式方面，二者都是和平方式。（2分）,评分标准：题目1分，图片的阐述各1分，比较及阐述2分。 参考例文：
34、 一战后亚洲民族的觉醒（1分）为了打倒列强除军阀，国民大革命兴起，基本推翻了北洋军阀的统治。（1分）为了反对英国殖民统治，甘地领导非暴力不合作运动，为印度的独立创造了条件。（1分）在领导阶级方面，前者是资产阶级与无产阶级的联合，后者是资产阶级；在斗争方式上，前者是暴力抗争，后者是和平运动。在结果方面，二者都打击了帝国主义的殖民统治。（2分）,题目：两次世界大战（对中国）的不同影响，凡尔赛和约与开罗宣言等。言之成理即可，1分。一战后，战胜国签订凡尔赛和约，确立对世界的新秩序。二战时期，中美英签署开罗宣言，要求日本归还非法占领的领土。2分。在内容和性质上，前者以宰割德国为主，是非正义的；后者针对日
35、本侵略，是正义的；对中国影响上，前者将山东权益给了日本，引发了五四运动，中国拒绝签字；后者是要求日本归还窃据的中国领土，中国是签字国之一，提高了中国国际地位。对世界的影响上，前者为二战的爆发埋下祸根，后者为反法西斯战争胜利奠定了基础。从巴黎和会到开罗会议，直接说明了弱国无外交，中国的国际地位是靠奋斗得来的。两个角度即可，其他角度分析得当，言之成理即可。2分。,美国经济危机时期等待救济的长龙,苏联人民购买日用品,评分标准：题目1分，图片的阐述各1分，比较及阐述2分。,不同经济模式弊端。1分。由于资本主义国家市场经济下盲目扩大生产，导致经济危机爆发，广大群众失业，靠领取救济维生。由于计划经济体制下
36、轻工业和农业的落后，苏联人民经常排队购买数量稀少的日用品。2分。前者是市场经济的弊端，后者是计划经济的弊端；前者导致政治资本主义世界出现经济政治危机，后者导致苏联解体，社会主义制度遇到挫折；前者问题通过计划经济手段得到缓解，后者问题通过市场经济得以搞活。市场经济和计划经济都是手段，符合国情就该大力发展。2分。比较角度写出一个即可得到2分。,评分标准：题目1分，图片的阐述各1分，比较及阐述2分。 参考例文： 苏联工业化的影响（或：美国的“以工代赈”）（1分）为了实现工业化，苏联实施两个五年计划，奠定了工业化和国防现代化的基础。（1分） 第聂伯河水电站就是计划经济体制优点的体现，受其影响，美国为了
37、应对经济大危机而加强了国家对经济的干预。（2分）为了增加就业，以工代赈，兴建大型工程，如田纳西水利工程等，促进了危机的缓解。（1分）,评分标准：题目1分，图片的阐述各1分，比较及阐述2分。 参考例文： 经济大危机的不同影响（或：应对经济危机的不同策略）（1分）在经济危机的打击下，美日走上不同的发展道路。（1分）日本建立了以军部为首的法西斯道路，逐渐走上对外扩张道路。（1分）美国实行了罗斯福新政，维护了民主制度，加强了国家干预，促进了危机的缓解和社会秩序的稳定。（1分）前者破坏了民主制度，后者维护了民主制度，后者的发展为了抗击前者的侵略准备了条件。（1分）,冲击两极格局的力量。题目1分。1955
38、年，万隆会议召开，促进了亚非各国的团结，反映了第三世界的兴起。20世纪60年代，欧共体成立，促进了成员国经济的发展和国际地位的提升。2分。在背景上，前者主要是二战后殖民体系的崩溃，反殖民主义斗争兴起；后者主要由于二战导致欧洲衰落，美苏崛起。在主导国家上，前者中国发挥了重要作用，后者法国和德国发挥关键作用；在影响上，二战都冲击了两极格局，推动了多极化趋势的发展。2分。,25.评分标准：题目1分，史实正确，条理清晰，2分，图片的比较2分，对比角度至少1个。 参考例文：西欧的一体化进程（1分）二战后，美国扶持西欧诸国成立北约，形成资本主义阵营。西欧诸国为了发展经济成立了欧共体，开启了一体化的进程。（
39、2分）在性质上，前者是军事为主，后者是经济为主；在目的上，前者是为了遏制苏联等社会主义国家，后者是为了在美苏夹缝中求生存；在主导国家方面，前者是美国，后者是德法；在影响方面，前者威胁世界和平，后者有利于世界和平。二者都促进了西欧的一体化进程，近年来都有扩大的趋势。（2分）,图示法：广义：表格、年代尺、大括号、示意图等等,设计表格 1、看清题目要求 2、确定所写内容 3、形式必须符合 4、史实务必准确 设计图示 1、确定重大事件 2、排列先后顺序 3、寻找内部联系 4、箭头代表关系 5、图示简洁明了,三:解构新题型,(二）：设计题：,答题技巧（设计题）,根据材料、图片等审计表格，图示 主要是考查
40、动手实践创新能力 2010年中考22题 2016年中考22题 2017年中考23题,22阅读下列材料，回答问题：材料一 第二次鸦片战争使李鸿章认识到西方枪炮舰船的可怕威力，他大声疾呼，中国必须断然采纳西式船炮来加强自身1865年，李鸿章开设江南制造总局；1872年他又奏请开设煤铁矿1895年，李鸿章所推崇的自强运动破产 材料二辛丑条约的签订，清政府反动卖国的本质逐渐暴露无遗，在孙中山的领导下，资产阶级革命派在1905年成立中国同盟会，1911年发动武昌起义，并于1912年1月1日宣告中华民国成立，但胜利果实最终被袁世凯窃取 材料三马关条约签订后，外国人利用中国廉价的原料和劳动力，直接剥削中国人
41、民，状元出身的张謇以极大的爱国热忱倡导“实业教国”，创办大生纱厂等一系列企业，在一战期间取得较快发展，但到20世纪20年代中期，张謇的企业就开始每况愈下 （1）据三则材料并结合所学知识，请你动手绘制出一个表格对上述人物的探索活动进行分类总结（动手能力）,22阅读下列材料，回答问题：（1）据三则材料并结合所学知识，请你动手绘制出一个表格对上述人物的探索活动进行分类总结（动手能力）给分要点：列出三个人物的姓名、主要事迹、探索活动的结果、背景（时间或影响）；（4分，每一项1分），表格整体设计完整，合理。（1分）史实准确（1分）。,22(5分)阅读材料，结台材料和所学知识，用图示法表示中国近代化探索的轨迹。(要求：包含重大事件以及它们之间的关系，请用箭头连接) 经历了从“师夷长技”到变法雏新的探索，人们发现温和的改良无法从根本上改变中国落后挨打的现实，必须彻底埋葬旧制度。于是，人们举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了亚洲第一个共和国接着，又请来了德、赛两位先生，挥动民主，科学大旗，吹响了思想解放的号角,（1）请用图示法表示上述图片所反映的重大事件之间的联系（4分）,
