1、邮票中的孔子,山东曲阜“三孔”,孔府： 孔子嫡系子孙 居住地,孔府一角,二堂内景,三堂内景,后堂楼内景,圣府大门,孔庙： 祭祀孔子的地方,孔林： 是孔子及其家族的专用墓地,德配天地,道冠古今； 删述六经,垂宪万世。,孔子,相传孔子出生地-山东曲阜尼山全貌,孔 子,孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（现山东曲阜）人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人,被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。,1、孔子一生大体可分为五个阶段：,（1
2、）30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。 （2）3050岁，欲仕不能。 （3）5055岁，在鲁从政。 （4）5568岁，周游列国，历尽艰辛。 （5）6573岁，安居鲁国，办教育，理六经。,（1）、政治思想 孔子创立了以“仁”（即仁爱、爱人）为核心的道德学说，政治上主张“仁政”（ “仁者爱人”、“克己复礼”。）他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，勿施于人”、“君子成人之美，不成人之恶” ，都是他的做人准则。,2、孔子思想,2、孔子思想,（2）教育思想 重视教育的作用 提倡“有教无类” （一视同仁） “诲人不倦” “因材施教”,中国文化经典研读,论语十二章,
3、论 语,论语是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。,论语,关于论语,南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成 为儒家的重要经典。,知识链接“五经”：诗、书、礼、易、春秋。,宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。因为论语中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度、处世方法。,掌握常用的文言实词，能用现代 汉语翻译课文。 理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 积累成语、格言、警句。掌握其中的学习方法和态度等，并联系自己的生活体验，深入感受论语精髓
4、。,学习目标,预习展示,听读课文,温馨提示： 1、注意生字的注音 2、注意朗读的节奏,论语 说 愠 传 三省 逾 矩 罔 殆 箪食 知之者不如好之者诲人不倦 曲肱 笃志 哉,di,hu,jun,d,zi,ln,yu,yn,wng,gng,生字音形,xng,chun,y,dn,ho,j,注意朗读节奏,1、子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 2、曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 3、子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
5、 4、子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 5、子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 6、子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 7、子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” 8、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 9、子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 10、子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。” 11、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 12、子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”,第一章,子曰：“学 而 时
6、习之，不 亦 说 乎 ？有朋 自远方来，不 亦 乐 乎？人不知而不 愠，不亦 君 子 乎 ？ ”,也、也是,孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐吗？别人不了解，却不发怒（怨恨），不也是君子的行径吗？,表顺接，然后,表转折，却,固定句式:“不亦乎？”译作“不也是吗？”,分析文义,先生，指孔子,按时,复习温习,代指学习的内容,通“悦”，愉快,志同道合的人,了解,生气，发怒,指道德上有修养的人,课文探究,第1句讲第2句讲第3句讲,学习方法,学习乐趣,个人修养,不断温习,方能牢固,学习之乐;,远道而来,切磋促进,人生之乐。,自求长进,不怨
7、他人,提高修养。,第二章,曾子曰：“吾日 三省吾身：为人谋 而不 忠乎？与朋友交 而不信乎？传 不习乎？”,我,每天,泛指多次,反省,自己,wi,忠心，尽心,真诚，诚实,老师传授的知识,复习,曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”,谋划，商量办法,分析文义,课文探究,本章强调治学的人非常重视品德修养，多反躬自省。,第三章,子曰：“吾十有五 而志于学，三十 而立，四十而不 惑，五十 而知 天命，六十 而耳顺，七十 而从心所欲，不逾 矩。”,同“又”,表顺承，就,迷惑、疑惑,独立做事情,不能为人力所支配的事情,越过、超过,
8、规范,能听得进不同意见,我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁的时候我知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁时能听得进不同意见，到七十岁时能随心所欲，而不会逾越规矩。,分析文义,课文探究,本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会。 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右。 七十：主观意识和做人规则融合为一。,课文探究,2、道德修养的最高境界是怎样的？思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。3、我们从这一章中可以得到什么启示？道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进，方
9、能达到。,第四章,子曰:“温故 而知新,可 以 为师矣.”,孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。”,分析文义,表承接，就,温习,得到新的体会，悟出新的道理,旧的知识,可以,凭借,做，成为,课文探究,本章谈学习方法：温故知新。,第五章,子曰：“学而不思 则罔，思而不学则殆。”,表转折，却,迷惑,表转折，却,疑惑,孔子说：“只读书却不思考，便会迷惑而无所得。只空想却不读书，就会疑惑不解。”,分析文义,课文探究,本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。,第六章,子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人 不堪其忧，回也 不改其 乐。贤哉，回也！”,品质高尚,能忍受
10、,乐趣,孔子说：“多么有贤德啊，颜回！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。多么有贤德啊，颜回！”,古代盛饭用的圆形竹器，相当于现在的碗,分析文义,课文探究,本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。,第七章,子曰：“知 之 者 不如 好之者，好之者 不如乐之者。”,代词，学问,的人,喜欢、爱好,以为乐趣 名词意动,孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”,分析文义,课文探究,本章阐述了学习态度：以学习为快乐。这一段运用了什么修辞？ 顶真。 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，
11、令人信服。,第八章,子曰：“饭 疏食 饮水，曲肱 而枕之，乐 亦在 其中矣。不义 而 富且贵，于我 如浮云。”,吃饭 名词作动词,粗粮,冷水,弯着胳膊,表顺承,乐趣,正当手段,对于,孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”,分析文义,课文探究,本章讲个人道德修养，要有正确的财富观。,第九章,子曰：“三人行，必有 我师焉。择其善者 而 从之，其不善者 而改之。”,几个,在其中,表顺承,跟从、学习,走路,一定,选择,好的方面，优点,孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他
12、不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”,分析文义,课文探究,本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。,第十章,子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”,河、河流,流逝,这,舍弃,孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”,分析文义,课文探究,本章讲时光易逝，应珍惜时间。本章运用了什么修辞？ 比喻。 用流水日夜不停、一去不返来比喻时间的飞逝，指出时间的宝贵。,第十一章,子曰：“三军 可夺帅也，匹夫 不可夺志也。”,军队,普通人,孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”,分析文义,课文探究,本章讲一个人
13、应当坚定信念、矢志不渝。,第十二章,子夏曰：“博学 而 笃志，切问 而近思，仁在其中矣”,广泛,表并列,坚守,恳切,仁德,表并列,子夏说：“广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”,分析文义,课文探究,本章讲坚定信念、广泛学习。,总结,1、学而时习之，不亦说乎？（第一章）2、温故而知新，可以为师矣。（第四章）3、学而不思则罔，思而不学则殆。（第五章）4、博学而笃志，切问而近思（第十二章）,学习方法：,学习态度：1、人不堪其忧，回也不改其乐。（第六章）2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（第七章）3、三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 其不善者而
14、改之。 （第九章）4、逝者如斯夫，不舍昼夜。 （第十章）,修身做人,1、人不知而不愠，不亦君子乎（第一章）2、吾日三省吾身（第二章）3、吾十有五而志于学不逾矩（第三章）4、人不堪其忧，回也不改其乐（第六章）5、不义而富且贵，于我如浮云（第八章）6、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（第十一章）,通假字,不亦说乎 说：同“悦”，喜悦、高兴。吾十有五而志于学 有：同“又”，放在整数与零数之间。,古今异义,不亦君子乎 古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人可以为师矣 古：可以、凭借 今：可能、许可,古今异义,饭疏食饮水 古：粗劣 今：疏通、疏散饭疏食饮水 古：冷水 今：无色无味无臭的液体,词类活用,学
15、而时习之 时：名词-状语，按时吾日三省吾身 日：名词-状语，每日，天天温故而知新 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会,词类活用,传不习乎 传：动词-名词，传授的知识饭疏食饮水 饭：名词-动词，吃饭好之者不如乐之者 乐：名词-意动。以为乐,一词多义,为： 可以为师矣 为人谋而不忠乎知 人不知而不愠 温故而知新,当、做,替,了解,懂得,一词多义,而 人不知而不愠 温故而知新 博学而笃志其 仁在其中矣 其不善者而改之,转折,顺承,并列,它的,他人,特殊句式,省略句： 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” 其不善者而改之。句首省略动词“择”判断句： 贤哉，回也！ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,成语归纳,不亦乐乎 三省吾身 三十而立 温故知新 不舍昼夜 三人行，必有我师 择善而从 逝者如斯 匹夫不可夺其志,孔子，名 ，字 ， 家学派创始人，思想核心是 ，政治上主张 ，鼓励人们 ，即“出来做事”。开 讲学的风气，传说有弟子人，身通六艺者 人。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。,丘,仲尼,儒,仁,礼治,入仕,私人,三千,七十二,论语是一部体散文集，是孔子的和所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把论语和合称为“四书”。,语录,弟人,再传弟子,大学,中庸,孟子,
