1、 备课人：孙旭 审核人： 11安宜高级中学高三语文课时导学案教师版（2 ）课题 唐宋八大家散文选读 留 侯 论1授课时间教学目标 1、掌握古文句式句法及文言词汇等 2、根据本文，了解“论”这类论辩文体的基本特点； 教学重难点 掌握古文句式句法及文言词汇等一、【旧知督查】一词多义1爱 “爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，从“舍不得”自然可推出“喜欢、爱护”的意思；由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”(如“爱女”) 。（ ） 爱其子，择师而教之 （ ）秦爱纷奢，人亦念其家（ ）齐国虽褊小，吾何爱一牛 （ ）予独爱莲之出淤泥而不染（ ） 百姓皆以王为爱也2.安 “安”的本义即“安全、安定”；“安全
2、”了就会感到“舒服、安逸”；后又用于使动义“使安”，由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。（ ）风雨不动安如山 （ ）时时为安慰，久久莫相忘（ ）然后得一夕安寝 （ ）则宜抚安，与结盟好（ ）沛公安在二、【自我反思】文言实词应该怎么积累，积累什么3、【前置性补偿】北宋嘉佑六年（年），苏轼岁，在京城经欧阳修推荐参加制科考试，最后仁宗在崇政殿御试，苏轼入第三等（宋开国以来，入三等者只有吴育和苏轼两人）。试前，苏轼献进策、进论各篇，系统地提出了自己的政治主张，本文是进论的第篇。这是一篇进献给皇帝的史论，目的在于应试求官，向考官和皇帝显示才华，所以写作时很用力，是苏轼青年时代的重要作品之一。 三【课
3、堂活动】三【课堂活动】活动一：教学内容：疏通第 1-6 段，落实重点字词句教学目标：能掌握 1-6 段的重要字词【疏理文本】1理解第一段词义 1、必有过人之节 2、人情有所不能忍者备课人：孙旭 审核人： 223、匹夫见辱 4、卒然临之而不惊5、无故加之而不怒 6、此其所挟持者甚大 1 超越常人 2 人之常情 3 平常的人 4 遇到突发情形 5 无缘无故侵犯他 6 抱负 2理解第二段词义 1、观其所以微见其意者 2、观其所以微见其意者3、亦已过矣 1 用来 2 略微表现出的 看他用来略微表现出来的意思 3 太错 3理解第三段词义 1、以刀锯鼎镬待天下之士 2、其平居无罪夷灭者3、无所复施 4、夫
4、持法太急者5、而其末可乘 6、子房不忍忿忿之心7、以匹夫之力 8、而逞于一击之间9、其间不能容发 10、千金之子11、不死于盗贼 12、其身之 可爱13、子房以盖世之材 14、而特出于荆轲15、以侥幸于不死 16、此固圯上之老人所为深惜者也17、是故倨傲鲜腆而深折之 18、彼其能有所忍也19、孺子可教也 1 读书人 2 安居（安分守己） 被杀 3 也没有什么办法 4 实施法令 严厉 5 当它走向末路时 6 不能忍受忿恨之气 7 个人 8 称心 9 情势危急 10 富贵人家的子弟 11 不肯死于盗贼之手 12 因为他的身体值得珍惜，死在盗贼之手不值得。 13 超出世人 14 只，仅 15 因为
5、16 一定 17 使受挫 18 如果 19 年轻人4理解第四段词义1、郑伯肉袒牵羊以逆 2、其君能下人3、必能信用其民矣 4、遂舍之5、且夫有报人之志 6、是匹夫之刚也备课人：孙旭 审核人： 337、非有平生之素 8、此固秦皇之所不能惊9、而项籍之所不能怒也 1 赤膊 迎接 2 屈于他人之下 3 使信服 4 放弃进攻郑国 5 再说 6 普通人 7 早有的交情 8 使受惊扰 9 使恼怒方法归纳:1、多多积累2、根据语境推断3、根据结构推断变式巩固：【完成练习】5理解第五段词义1、项籍唯不能忍 2、是以百战百胜而轻用其锋3、而待其弊 4、见于词色5、非子房其谁全之1、项籍唯不能忍 2、是以百战百胜
6、而轻用其锋3、而待其弊 4、见于词色5、非子房其谁全之 1 因为 2 轻易出兵 3 疲困 4 言词和脸色 5 难道 6 不与他的志向气度相符 7 大概6理解第六段词义1、不称其志气 2、此其所以为子房欤1 不与他的志向气度相符 2 大概 活动二：教学内容：概括各段大意教学目标：概括各段大意，关注概括各段大意方面的技巧小组合作讨论，概括各段大意方法归纳：变式巩固： 备课人：孙旭 审核人： 44【翻译下列句子】1、天下有大勇者，卒然临之而不惊。无故加之而不怒；此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 卒：通“猝”，突然 加：侵犯 挟持：抱负天下有一种真正勇敢的人，遇到突发的情形毫不惊慌，无缘无故侵犯他也不
7、动怒。为什么能够这样呢？因为他抱负很大 ，目标高远啊2、观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义。而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。看那老人用以微微显露出自己用意的方式，都具有圣贤相互提醒告诫的意义。一般人不明白，把那老人当作神仙，也太荒谬了。再说，桥上老人的真正用意并不在于授给张良兵书（而在于使张良能有所忍，以就大事）。3、是故倨傲鲜腆而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。” 倨傲鲜腆：傲慢无礼的行为 就：完成 所以，老人故意用傲慢无礼的行为重重地刺激他，让他能有忍耐之心，然后才可以去完成伟大的事业，所以说：“这小伙子值得一教的。”4、当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王，高祖为此发怒了，语气脸色都显露出来，从此可看出，他还有刚强不能忍耐的气度，不是张良，谁能成全他？
