1、高二语文导学案1留侯论导学案【写作背景】高祖本纪中说“夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给餽馕，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”张良，字子房，与萧何、韩信并为汉初三杰，是刘邦的军师，为其出谋划策，屡建功业，为辅佐刘邦得天下之大功臣。子房本为韩人，当秦灭韩之时，曾以重金求刺客，得力士以大铁椎狙击秦始皇，事败不成，乃匿名逃亡。后楚汉相争时，子房运筹帷幄，辅佐汉高祖打败项羽，事成不居功，高祖六年（公元前 201 年）大封功臣。高祖说：“运筹帷幄中，决胜千里外，子房功也”，并让张良选择 3 万户作为
2、封地。张良不敢接受，曰：“我和帝初见面时在留，把我封在留就可以了”自请封于留，高祖乃封之留侯。留侯论是一篇史论散文。本文根据史记 留侯世家所记载张良圯上受书以及辅佐刘邦统一天下的事例，论证了“忍小忿而就大谋” “养其全锋而待其敝”的策略的重要性。文笔纵横捭阖，极尽曲折变化。留侯一生事迹很多，可论者不少，作为一篇史论，不可能面面俱到，必须有重点、有所侧重地选择材料，苏轼则是紧紧围绕题旨“忍” 。作者在留侯一生丰富的材料中，只选取了两件最能体现留侯能“忍”的典型材料，一是圯上受书老人教“忍” ，二是留侯辅佐刘邦定天下并教之以“忍” 。前者是留侯之“忍”的来源，即“得忍” ，后者是留侯之“忍”的历史
3、作用，即“用忍” 。这是作者早年的一篇著名史论，是进献给皇帝以应试求官的。文章通过对张良的评论，向皇帝和考官显示了其非凡的才华。【补充史实】留侯张良者，其先韩人也。大父开地，相韩昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相釐王、悼惠王。悼惠王二十三年，平卒。卒二十岁，秦灭韩。良年少，未宦事韩。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。良尝间从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：
4、“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，彊忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：高二语文导学案2“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，穀城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。汉四年，韩
5、信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印，语在淮阴事中。（韩信已破齐，使人言曰：“齐边楚，权轻，不为假王，恐不能安齐。”汉王欲攻之。留侯曰：“不如因而立之，使自为守。”乃遣张良操印绶立韩信为齐王。）【重点词句】一、注音。 1、卒（猝） （ ） 然临之 2、刀锯鼎镬（ ） 3、虽有贲（ ）育 4、倨（ ）傲鲜（ ） 腆（ ）5、肉袒（ ） 6、圯（ ）上老人 二、重点词翻译： 1、必有过人之节（ ） 2、卒然临之而不惊（ ） 3、然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之（ ） 4、所以微见（现）其意者（ ） 5、皆圣贤相与警戒之义（ ） 6、其平居无罪夷灭者（ ） 7、而特出于荆
6、轲、聂政之计（ ） 8、郑伯肉袒牵羊以逆（ ） 9、其君能下人（ ） ） 10、遂舍之（ ） 11、三年而不倦（ ） 12、故深折其少年刚锐之气（ ）13、非有平生之素（ ） 14、油然而不怪者（ ） 15、状貌（ ）乃如妇人女子，不称其志气（ ） 三、词类活用： 高二语文导学案31、油然而不（以之）怪者（ ） 2、此固秦皇所不能惊，而项籍之所不能怒也 （ ） 四、古今异义 1、人情有所不能忍（ ） 2、此其所挟持者甚大（ ） 3、其身之可爱（ ） 4、其君能下人（ ） 5、必能信用其民矣（ ） 6、油然而不怪者（ ） 五、重点句翻译 1、卒然临之而不惊，无故加之而不怒。 2、观其所以微见其意
7、者，皆圣贤相与警戒之义。 3、子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计， 以侥幸于不死，此固圯上之老所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。 4、非子房其谁全之 【课文分析】 1、读课文第一节，说说作者所谈论的中心是什么？采用什么方法突出这一中心的？2、从第二段文字出发，分析圯上老人出现的用意是什么？ 3、读第三节，从文字中可以看出一个人成功要具备的条件是什么？ 高二语文导学案44、分析课文第四、第五节： 问题：A、疏通两个人物事例中的文字。并用 “活国/复国”加以概括 B、研讨：结合上文“太公、伊尹 ”和下文中的“高祖、项羽”，说说论及这些人物对表现文章中心的作用？5、研讨：太
8、史公的猜测之误，对表现张良以及文章的中心有什么作用 明确：【理解文章内容】1、读完文章，我们发现留侯论没有全面评论他的生平和功业，你能说出文中写了留侯的哪些经历吗？2、纵观这三件事，我们看到了张良精神成长的过程，由此苏轼创造性概括了张良取得成功的主观方面的根本原因“能忍”的过人之节。你能简要说说文章是怎样以“忍”字贯串全篇的？3、张良是一个著名的历史人物，在军事、政治等方面都具有卓越的才能，本文从一个独特的角度评论这个人物。文中哪些句子能表现作者的独到见解？高二语文导学案5【布置作业】 你同意作者评张良“忍小忿而就大谋”的观点吗？简要说说自己的看法。再联系生活实际谈谈你对“小忿”和“大谋”的理
9、解。高二语文导学案6第 二 课 时一、熟悉文本，感知不同观点留侯论是一篇史论，属于议论文。本文集中论述了张良取得成功的一个重要原因在于“能忍” ， “忍”字贯穿全篇。但作者的立论，是建立在驳论的前提和基础上的，也就是说，对于张良成功的原因，在作者之前已经有流行的看法得益于圯上老人所授的奇书太公兵法 。在文本之中存在着一场围绕张良成功原因的对话苏轼与前人的对话。讨论：本文蕴含着关于张良成功原因的不同观点，你能根据文中有关语句来谈谈吗？明确：二、比较阅读，了解治学精神留侯世家里的相关文字：良尝闲从容步游下邳圯上， 常习诵读之。 （见“补充史实 ”第二段）沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为
10、厩将。良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰： “沛公殆天授。 ”子房始所见下邳圯上老父与太公书者，后十三年从高帝过济北，果 见谷城山下黄石，取而葆祠之。留侯死，并葬黄石。每上冢伏腊，祠黄石讨论：留侯世家和留侯论二文，除了对于张良成功原因的说法不同之外，还有哪些不同点？明确：高二语文导学案7三、梳理材料，归纳对比特点1、提问：刚才发生在张良身上的这件事，根据课本第 2 段开头的一句话，我们可以用最简洁的字眼来概括它，这就是“受” ，即受兵书。那么，除此之外，本文还写了张良的几件事？你能用文中现成的词语加以概括吗？明确：2、提问：这三件事有什么内在的联系？明确：3、提
11、问：本文还提到了哪些人物？明确：4、提问：他们又是分别从什么角度来论证中心论点的？明确：高二语文导学案8作 品 译 文古 时 候 被 人 称 作 豪 杰 的 志 士 ， 一 定 具 有 胜 人 的 节 操 ， （ 有 ） 一 般 人 的 常情 所 无 法 忍 受 的 度 量 。 有 勇 无 谋 的 人 被 侮 辱 ， 一 定 会 拔 起 剑 ， 挺 身 上 前 搏 斗 ，这 不 足 以 被 称 为 勇 士 。 天 下 真 正 具 有 豪 杰 气 概 的 人 ， 遇 到 突 发 的 情 形 毫 不 惊慌 ， 当 无 故 受 到 别 人 侮 辱 时 ， 也 不 愤 怒 。 这 是 因 为 他 们
12、胸 怀 极 大 的 抱 负 ， 志向 非 常 高 远 。 张 良 被 桥 上 老 人 授 给 兵 书 这 件 事 ， 确 实 很 古 怪 。 但 是 ， 又 怎 么 知 道 那 不是 秦 代 的 一 位 隐 居 君 子 出 来 考 验 张 良 呢 ？ 看 那 老 人 用 以 微 微 显 露 出 自 己 用 意的 方 式 ， 都 具 有 圣 贤 相 互 提 醒 告 诫 的 意 义 。 一 般 人 不 明 白 ， 把 那 老 人 当 作 神仙 ， 也 太 荒 谬 了 。 再 说 ， 桥 上 老 人 的 真 正 用 意 并 不 在 于 授 给 张 良 兵 书 （ 而 在于 使 张 良 能 有 所 忍
13、 ， 以 就 大 事 ） 。 在 韩 国 已 灭 亡 时 ， 秦 国 正 很 强 盛 ， 秦 王 嬴 政 用 刀 锯 、 油 锅 对 付 天 下 的 志士 ， 那 种 住 在 家 里 平 白 无 故 被 抓 去 杀 头 灭 族 的 人 ， 数 也 数 不 清 。 就 是 有 孟 贲 、夏 育 那 样 的 勇 士 ， 没 有 再 施 展 本 领 的 机 会 了 。 凡 是 执 法 过 分 严 厉 的 君 王 ， 他的 刀 锋 是 不 好 硬 碰 的 ， 而 他 的 末 余 之 势 可 以 驾 驭 （ 连 上 句 意 思 是 ： 在 锋 芒 之势 上 ， 是 没 有 可 乘 之 机 的 ） 。 张
14、 良 压 不 住 他 对 秦 王 愤 怒 的 情 感 ， 以 他 个 人 的力 量 ， 在 一 次 狙 击 中 求 得 一 时 的 痛 快 ， 在 那 时 他 没 有 被 捕 被 杀 ， 那 间 隙 连 一根 头 发 也 容 纳 不 下 ， 也 太 危 险 了 ！ 富 贵 人 家 的 子 弟 ， 是 不 肯 死 在 盗 贼 手 里 的 。 为 什 么 呢 ？ 因 为 他 们 的 生 命宝 贵 ， 死 在 盗 贼 手 里 太 不 值 得 。 张 良 有 超 过 世 上 一 切 人 的 才 能 ， 不 去 作 伊 尹 、姜 尚 那 样 深 谋 远 虑 之 事 ， 反 而 只 学 荆 轲 、 聂 政
15、 行 刺 的 下 策 ， 侥 幸 所 以 没 有 死掉 ， 这 必 定 是 桥 上 老 人 为 他 深 深 感 到 惋 惜 的 地 方 。 所 以 那 老 人 故 意 态 度 傲 慢无 理 、 言 语 粗 恶 的 深 深 羞 辱 他 ， 他 如 果 能 忍 受 得 住 ， 方 才 可 以 凭 借 这 点 而 成就 大 功 业 ， 所 以 到 最 后 ， 老 人 说 ： “这 个 年 幼 的 人 可 以 教 育 了 。 ” 楚 庄 王 攻 打 郑 国 ， 郑 襄 公 脱 去 上 衣 裸 露 身 体 、 牵 了 羊 来 迎 接 。 庄 王 说 ：“国 君 能 够 对 人 谦 让 ， 委 屈 自 己
16、 ， 一 定 能 得 到 自 己 老 百 姓 的 信 任 和 效 力 。 ”就 此 放 弃 对 郑 国 的 进 攻 。 越 王 勾 践 在 会 稽 陷 於 困 境 ， 他 到 吴 国 去 做 奴 仆 ， 好几 年 都 不 懈 怠 。 再 说 ， 有 向 人 报 仇 的 心 愿 ， 却 不 能 做 人 下 人 的 ， 是 普 通 人 的刚 强 而 已 。 那 老 人 ， 认 为 张 良 才 智 有 余 ， 而 担 心 他 的 度 量 不 够 ， 因 此 深 深 挫高二语文导学案9折 他 年 轻 人 刚 强 锐 利 的 脾 气 ， 使 他 能 忍 得 住 小 怨 愤 去 成 就 远 大 的 谋 略
17、 。 为 什么 这 样 说 呢 ？ 老 人 和 张 良 并 没 有 平 生 的 老 交 情 ， 突 然 在 郊 野 之 间 相 遇 ， 却 拿奴 仆 的 低 贱 之 事 来 让 张 良 做 ， 张 良 很 自 然 而 不 觉 得 怪 异 ， 这 本 是 秦 始 皇 所 不能 惊 惧 他 和 项 羽 所 不 能 激 怒 他 的 原 因 。 看 那 汉 高 祖 之 所 以 成 功 ， 项 羽 之 所 以 失 败 ， 原 因 就 在 于 一 个 能 忍 耐 、 一个 不 能 忍 耐 罢 了 。 项 羽 不 能 忍 耐 ， 因 此 战 争 中 是 百 战 百 胜 ， 因 此 随 随 便 便 使用 他
18、的 刀 锋 （ 不 懂 得 珍 惜 和 保 存 自 己 的 实 力 ） 。 汉 高 祖 能 忍 耐 ， 保 持 自 己 完整 的 锋 锐 的 战 斗 力 ， 等 对 对 方 疲 敝 。 这 是 张 良 教 他 的 。 当 淮 阴 侯 韩 信 攻 破 齐国 要 自 立 为 王 ， 高 祖 为 此 发 怒 了 ， 语 气 脸 色 都 显 露 出 来 ， 从 此 可 看 出 ， 他 还有 刚 强 不 能 忍 耐 的 气 度 ， 不 是 张 良 ， 谁 能 成 全 他 ？ 司 马 迁 本 来 猜 想 张 良 的 形 貌 一 定 是 魁 梧 奇 伟 的 ， 谁 料 到 他 的 长 相 竟 然 像妇 人
19、女 子 ， 与 他 的 志 气 和 度 量 不 相 称 。 啊 ！ 外 柔 内 刚 ， 这 就 是 张 良 之 所 以 成为 张 良 吧 （ 言 外 之 意 ： 正 因 为 张 良 有 能 忍 之 大 度 ， 所 以 ， 尽 管 他 状 貌 如 妇 人 ，却 能 成 就 大 业 ， 远 比 外 表 魁 梧 的 人 奇 伟 万 倍 ） ！ 作 品 赏 析该 文 系 1061 年 （ 宋 仁 宗 嘉 祐 六 年 ） ， 作 者 为 答 御 试 策 而 写 的 一 批 论 策 中的 一 篇 。 根 据 史 记 留 侯 世 家 所 记 张 良 圯 下 受 书 及 辅 佐 刘 邦 统 一 天 下 的事
20、例 ， 论 证 了 “忍 小 忿 而 就 大 谋 ”、 “养 其 全 锋 而 待 其 敝 ”的 策 略 的 重 要 性 。文 笔 纵 横 捭 阖 ， 极 尽 曲 折 变 化 之 妙 ， 行 文 雄 辩 而 富 有 气 势 ， 体 现 了 苏 轼 史 论汪 洋 恣 肆 的 风 格 。 “孺 子 可 教 ”的 典 故 即 源 于 张 良 圯 上 受 兵 书 之 事 。 这 个 故 事 具 有 一 定 的神 话 色 彩 ， 以 司 马 迁 的 才 华 慧 识 ， 以 神 怪 入 史 且 于 篇 末 加 以 评 注 ， 常 令 后 人对 太 史 公 秉 笔 直 录 产 生 怀 疑 。 其 实 ， 早
21、在 宋 代 就 有 苏 轼 写 了 一 篇 留 侯 论 ，对 此 作 了 合 乎 情 理 的 解 释 和 发 挥 。 苏 轼 在 文 中 独 辟 蹊 径 ， 化 腐 朽 为 神 奇 。 依 苏 轼 之 意 ， 圯 上 老 人 并 非 司 马迁 之 所 谓 鬼 物 ， 而 是 秦 代 有 远 见 卓 识 的 隐 君 子 ， 他 的 出 现 其 意 也 不 在 授 书 ，而 是 有 意 试 一 试 张 良 的 隐 忍 度 的 。 张 良 曾 在 博 浪 沙 行 刺 秦 皇 。 事 败 之 后 隐 姓埋 名 逃 至 下 邳 ， 圯 上 老 人 对 此 深 为 惋 惜 ， 特 意 用 傲 慢 无 礼
22、的 态 度 狠 狠 地 挫 折高二语文导学案10他 。 结 果 他 能 够 忍 耐 ， 说 明 还 是 有 可 能 成 就 大 事 的 ， 所 以 圯 上 老 人 称 他“孺 子 可 教 矣 ”。 经 苏 轼 这 么 解 释 ， 此 事 就 具 有 了 可 信 性 。 相 比 之 下 ， 司 马迁 对 这 段 轶 闻 也 是 十 分 厚 爱 的 ， 但 他 没 有 破 除 其 封 建 迷 信 的 神 秘 光 环 。 苏 轼之 高 明 ， 终 于 使 这 段 佳 话 点 石 成 金 。 这 篇 散 文 是 苏 轼 早 年 所 作 ， 字 里 行 间 洋 溢 着 作 者 的 博 闻 才 识 和 独
23、 具 匠 心 。文 章 的 主 旨 在 于 阐 发 “忍 小 忿 而 就 大 谋 ”， 为 使 论 点 具 有 说 服 力 ， 作 者 广 征史 实 ， 不 仅 引 用 了 郑 伯 肉 袒 迎 楚 ， 勾 践 卧 薪 尝 胆 等 善 于 隐 忍 的 正 面 典 型 ， 而且 引 项 羽 、 刘 邦 等 不 善 于 隐 忍 的 反 面 典 型 ， 从 正 反 两 方 面 加 以 论 证 发 挥 。 作者 引 证 史 实 层 层 递 进 ， 流 转 变 化 ， 不 离 其 宗 ， 抓 住 留 侯 能 忍 这 一 主 线 ， 进 一步 阐 明 张 良 能 忍 的 效 果 是 助 高 祖 成 就 帝
24、王 大 业 。 这 篇 文 章 能 开 能 合 ， 气 势 俊逸 奔 放 ， 虽 只 有 短 短 七 百 字 ， 但 言 简 意 赅 ， 分 析 透 彻 ， 鞭 辟 入 里 ， 显 示 了 青年 苏 轼 杰 出 的 文 学 才 华 ， 千 百 年 来 成 为 立 论 文 章 的 典 范 。 诗 有 诗 眼 ， 文 也 有 文 眼 ， 尤 其 是 立 论 文 章 ， 这 篇 文 章 开 宗 明 义 即 亮 出 了“文 眼 ”： “天 下 有 大 勇 者 ， 卒 然 临 之 而 不 惊 ， 无 故 加 之 而 不 怒 ， 此 其 所 挟持 者 甚 大 ， 而 其 志 甚 远 也 。 ”这 句 话
25、凝 结 了 青 年 苏 轼 对 世 事 人 生 波 折 的 经 验 ，有 意 无 意 之 中 为 以 后 的 奋 斗 撰 写 了 座 右 铭 。 苏 轼 当 年 ， 屡 遭 贬 谪 ， 正 是 以 忍为 大 德 ， 才 造 就 一 个 词 、 文 、 诗 、 书 、 画 多 方 面 的 全 才 ； 也 正 由 于 此 ， 才 为宋 代 文 坛 上 开 创 了 独 具 一 格 的 豪 放 派 。 因 此 可 以 说 ， 作 者 明 写 留 侯 之 忍 ， 实际 上 是 以 古 喻 今 ， 告 诫 自 己 不 能 锋 芒 太 露 ， 面 对 复 杂 人 生 只 有 以 忍 才 能 成 就大 业 。
26、 苏 轼 这 篇 论 文 还 给 读 者 一 个 启 示 ， 好 的 素 材 还 要 善 于 运 用 ， 即 使 是 文 学大 家 也 不 能 等 闲 视 之 ， 也 需 要 有 一 个 深 入 分 析 反 复 提 炼 的 过 程 。 相 关 链 接东 坡 文 如 长 江 大 河 ， 一 泻 千 里 。 至 其 浑 浩 流 转 ， 曲 折 变 化 之 妙 ， 则 无 复可 以 名 状 ， 而 尤 长 于 陈 述 叙 事 。 留 侯 一 论 ， 其 立 论 超 卓 如 此 。 （ 明 ） 杨 慎 此 文 若 断 若 续 ， 变 幻 不 羁 ， 曲 尽 操 纵 之 妙 。 （ 明 ） 茅 坤 引
27、王 慎 中 评 语 此 文 得 意 在 “且 其 意 不 在 书 ”一 句 起 ， 掀 翻 尽 变 ， 如 广 陵 秋 涛 之 排 空 而起 也 。 （ 清 ） 金 圣 叹 天 下 才 子 必 读 书 卷 十 四高二语文导学案11【课后检测】1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ) A卒然临之而不惊 卒：通“猝”，突然。 B是故倨傲鲜腆而深折之 折：教训 C养其全锋而待其弊 弊：疲惫，衰败 D非子房其谁全之 全：齐全，完整 2下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一项是( ) A匹夫见辱，拔剑而起 油然而不怪者 B以刀锯鼎镬待天下之士 是以百战百胜 C必有过人之节 且夫有报人之
28、志 D此其所挟持者甚大 其事甚怪 3下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是( ) A本文主要分析了留侯张良能够成就大业，是因为他能够忍住小小的愤怒。第一句“古之所谓豪杰之士，必有过人之节”为全文的中心论点。 B桥上那位老人用傲慢无礼的态度狠狠教训张良一次，是因为张良虽才能有余，但却有着不能忍耐的脾气。 C文章认为汉高祖的胜利和楚霸王的失败，原因就在于忍与不忍之间的差别。而汉高祖能忍耐，正是实施了张良的计策。 D本文采用了对比论证的手法，从“忍”与“不忍”两个不同的方面进行分析 论述，并通过列举事例指出了“忍”与“不忍”的两种不同的结局。 4把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 (2)当淮阴破齐而欲白王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之?
