1、读读童谣和儿歌教学设计安西路小学 胡凤玲一、教学目标 1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。 2.正确、流利地朗读儿歌，感受不同儿歌的童趣、童味。 3.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。 二、教学重点 1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。 2.正确、流利地朗读儿歌，感受不同儿歌的童趣、童味。 三、教学难点 运用多种形式正确、流利地朗读、背诵儿歌，乐于展示自己的阅读成果。四、教学准备 携带喜欢的有关童谣和儿歌的书籍，与同学分享阅读。 五、教学时间 1 课时教学过程 一、儿歌引入 课件播放四季歌 ，知道这是什么歌吗？你们喜欢听吗？今天在我们的“快
2、乐读书吧” ，老师就要带你们读读童谣和儿歌。 二、学习第一首童谣摇摇船 1.课件出示题目摇摇船 ，看到这个题目，观察画面你能联想到什么？ 2.出示儿歌，教师范读。 3.自由读，提出自读要求。 4.同桌轻声读，看谁读得正确，提出不理解的问题。 5.看谁读得好 引导学生通过拍手读、表演读、比赛读等多种方式读好童谣，体会童趣。 三、学习第二首儿歌小刺猬理发 1.课件出示题目小刺猬理发 ，看到这个题目，你有什么问题？ 2.出示儿歌，学生按照自读要求读儿歌。 3.指名读，同桌配合读。你们解决了哪些问题？有新的问题吗？ 4.小组练读，编排儿歌。 5.用喜欢的方式读给大家听，评价。 6.结合画面讲解：男孩子的头发长了，要及时理发，不然会不卫生，而且易生病。女孩子的头发长了该怎么办呢？知道从小要讲卫生爱清洁。 7.我会背：试着背诵今天学到的童谣和儿歌。 四、拓展阅读 小朋友，你们喜欢童谣和儿歌吗？为什么？那咱们再来读几首。课件出示，在老师的指导下，朗读过年 、 两只小猫等童谣，感受不一样的童趣。 五、交流分享 1.你以前背过哪些儿歌？想给大家美美地展示一下吗？ 孩子们用喜欢的方式展示自己会背的童谣或儿歌。评价。 2.好书推荐 老师介绍。 孩子们展示读过的书，和同学分享，交换互看。 板书设计： 读读童谣和儿歌 摇摇船 小刺猬理发 好宝宝 小娃娃 讲卫生
