1、CET4选词填空选词填空的考察形式：一篇 280 词左右的文章，文章中挖出 10 个空，并统一给出 A-O15 个备选答案。一词性归类：名词、动词、形容词、副词归类区分注意要点：（1） 部分词汇有名词和做动词两个词性，比如 display, concern, challenge.两个词性都应标出，再结合文章取舍（2） 动词还要两分，那就是谓语和非谓语动词。所谓非谓语动词，就是-ing, -ed, to do 型的，其它的都是谓语动词。以 ing, ed 结尾的词既可能是动词，也可能是分词转变而来的形容词Holding 做动词：Shes holding her mothers hand. 做形容
2、词：holding company (控股公司)； 二四级常用后缀1. 名词后缀1)-or/er/ess/crat/cis:做某件事情或职业的人或物：worker, debtor2)-acy, 表示“性质，状态，境遇“ democracy, accuracy, diplomacy3)-ance, -ence 表示“性质，状况，行为，过程，总量，程度 ” importance, diligence, difference, obedience4) -ancy, -ency, 表示“性质，状态，行为，过程“ frequency, urgency, efficiency, 、5)-bility, 表
3、示“动作，性质，状态“ possibility, flexibility, feasibility,6)-dom, 表示 “等级，领域，状态“ freedom, kingdom, wisdom7)-hood, 表示“ 资格，身份 , 年纪，状态“ childhood, manhood, falsehood8)-ion, -sion, -tion, -ation, -ition, 表示“ 行为的过程，结果，状况 “ action, solution, conclusion, destruction, expression, correction9)-ism, 表示“制度，主义，学说，信仰，行为“
4、 socialism, criticism, colloquialism, heroism10） -ity, 表示“ 性质，状态，程度” purity, reality, ability, calamity 11)-ment, 表示“行为，状态，过程，手段及其结果 treatment, movement, judgment, punishment, argument12)-ness, 表示“性质，状态，程度“ goodness, kindness, tiredness, friendliness 13)-ship, 表示“情况，性质，技巧，技能及身份，职业” hardship, members
5、hip, friendship14)-th, 表示“动作，性质，过程，状态“ depth, wealth, truth, length, growth 15)-tude, 表示“性质，状态，程度“ latitude, altitude(海拔)16)-ure, 表示“行为，结果“ exposure, pressure, failure, procedure(手续)， 17） -grapy, 表示“学，写法” biography, calligraphy, geography18) -ic, ics, 表示“学法“ logic, mechanics, electronics, linguistic
6、s 19) -ology, 表示“学 论”biology, zoology, technology(工艺学) 20)-nomy, 表示“学术“ astronomy, economy, bionomy(生态学) 2. 形容词后缀1)-able, -ible： visible, flexible2)名词-ish ：foolish, bookish, selfish(注意 accomplish, vanish) 3)-ive：active, sensitive, productive4)-like： manlike, childlike5)名词-ly：manly, fatherly, scholar
7、ly, motherly6)-some：troublesome, handsome7)-ful：beautiful, wonderful, helpful, truthful8)-ous：dangerous, generous, courageous, various9)-ent：violent10)-most： foremost, topmost11)less, 表示否定， countless, stainless, wireless 3. 动词后缀1)-ize, ise, 表示“做成，变成，化“modernize, mechanize, democratize, organize 2)-e
8、n, 表示“使成为，引起，使有” quicken, weaken, soften, harden3)-fy, 表示“使化, 使成”beautify, purify, intensify, signify, simplify 4)-ish, 表示“使，令” finish, abolish, diminish, establish5)-ate, 表示 “成为，处理，作用” separate, operate, indicate 4. 副词后缀1）形容词-ly ：badbadly 坏地/恶劣地，carefulcarefully 小心地2）-wise ：clockclockwise 顺时针方向的(地)
9、；likelikewise 同样3）-wards ： outoutwards 向外面地，northnorthwards 向北方地Training：A）estimate ；B) strength；C) deliberately；D) notify；E) tropical；F) phenomenon； G) stable；H) attraction；I) completely；J) destructive；K) starvation；L) bringing； M) exhaustion；N) worth；O) strike 名词：B,F,H,K,M(B 的后缀 th, H、K 、M 的 tion
10、都是名词后缀)谓语动词：A,D,O(-ate 极可能是动词，fy 为动词后缀)非谓语动词：L(-ing 结尾)形容词：E, G, J, N(E 的-cal, G 的 able, J 的 tive 是形容词后缀)副词：C 和 I(ly 加在形容词后为副词后缀)3 选词填空判断词性技巧：1.判断名词：名词一般充当主语、宾语或表语。常见结构为：结构 1：冠词+_。结构 2：形容词+_。结构 3：及物动词+_。名词充当动词的宾语。结构 4：介词+_。名词充当介词的宾语。例：Although these educators may have (及物动词) good (形容词) _, their advi
11、ce to families is misguided, and it stems from misunderstandings about the process of language acquisition.2 判断动词：动词可充当任何成分：动词一般作谓语，其分词结构和不定式结构可作主语、宾语、定语、状语或补语。常见结构为：（1） 主语后缺谓语动词。He _ from his teachers, came home in tears and thought about dropping out. （主语是 he，横线后面出现了一个介词短语 from his teachers，缺动词作谓语
12、）Thats why a growing number of hospitals now depend upon physicians who _ in pain medicine. 解析：who_ in pain medicine 是 physicians 的定语从句，这个定语从句的主语是 who，缺谓语动词；physicians 是复数，注意主谓一致（2） . 当出现 “一个完整的句子 + ，_ + 名词/介词”的结构时，逗号后边的部分是伴随状语，表示伴随状态或者表示原因，应当填动词加 ing 形式或动词加 ed 形式。当这个动词与句子主语是主动关系，填动词加 ing 形式，当两者是被动关
13、系，填动词加 ed 形式。The rainfall is increased across South America, _ floods to Peru. 根据独立主格结构原则，应该填动词 ing 或动词 ed，选项单词 bring“带来”与rainfall“降雨 ”之间是主动关系，故填 bringing （3）. 横线处如果填谓语动词，往往与上下半句的谓语动词时态一致。In particular, when older patients _ of pain, they were told it was a natural part of aging and they would have
14、to learn to live with it. （4）： have/has/had/be+_。空格处为动词的分词形式，与have/has/had 构成完成时态; 与 be 构成进行时态或被动语态。3.判断形容词：形容词一般充当定语、表语或补语。常见结构为：结构 1：(不定冠词/定冠词+)_+名词。形容词作定语修饰名词。结构 2：be/get 等系动词 (+副词)+_。形容词作表语。结构 3：make 等使役动词+ 名词+_ 。形容词作宾语补足语。例：Teachers consider learning two languages to be (系动词) too (副词) _ for chi
15、ldren from poor families, believing that the children are already burdened by their home situations.4.判断副词副词一般充当状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。常见结构为：结构 1：_+动词，或者动词+_ ，句中主谓宾齐全。副词修饰动词。结构 2：_+形容词，或者形容词+_ ，句中主谓宾齐全。副词修饰形容词。结构 3：_，+一个结构完整的句子。副词作状语，修饰整个句子。例：Educators may fear that children (主语) hearing two languages
16、will become (系动词) _ confused (形容词，作表语) and thus their language development will be delayed.四. 总结1.针对选词填空的解题方法分为三步：（1）预览选项，了解词义并把选项分为四大类词性：名词 n，动词 v，形容词a，副词 ad，在每个选项后作词性的简要标记;（2）. 精读全文开头，把握文章主题，并以三个空或一个段落为一个单位，利用前后文判断每空的词性;（3）. 把对应词性的选项逐一带回原文，含义通顺，时态、主谓搭配一致的为正确选项。2.记背选词填空选项的重点范围：（1）. 历年曾经考过的复合式听写的单词（2）. 历年曾经考过的完形填空的选项，仔细阅读态度题的选项（3）. 历年曾经考过的真题中的高频词汇四种实词中，考的最少的是副词 adv, 不超过两个空。剩下的三种平均每次有三道题。研究样题和真题，我们发现，动词一直是考三个。另外三种词性，有两个的，也有四个的。
