1、初中化学教学建议新学期继续围绕“核心素养”等基本教育理念和“育人为本”、“立德树人”的根本要求，牢牢抓住“提升质量”不放松，一切从实际出发，遵循规律，夯实基础，突出重点，落实措施，推进改革，以教研的高水平促进教育的内涵发展。一、 本学期，各年级详细进度见 2017-2018 学年度第一学期教学进度表。二、八年级教学重点在于：1.兴趣的培养 2.获取知识的过程和科学探究能力的培养。开学初让学生感受到化学的魅力，激发学生的学习热情，但这种热情需要在以后的教学中不断刺激强化。可采用适时与学生交流、对其鼓励、做好每个实验并利用生活中材料做一些趣味实验（拓展实验）、介绍前沿科技、将化学课的表现给予及时评
2、价等方法。三、建立科学的学科知识体系，加强重难点教学。1.重视基本概念的教学 。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，应在后续课中逐步完善，也不应把一些初步的概念绝对化，如氧化反应、燃烧。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 2.加强化学用语的教学 。在教学中，应让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语。这样，既
3、有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。 3.重视身边化学物质的教学 。在教学中应注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学和多媒体教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。应采取多种方式，帮助学生在理解的基础上记忆重要的化学物质。在学生逐步掌握了一定的化学物质以后，教师再引导学生理解化学物质间的内在联系，让学生理解化学物质的性质、制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对化学物质学习的指导作用。 4.加强实验探究教学 。在教学中，应坚决防止只重讲授、轻视实
4、验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育、资源教育、环保教育，要教育学生爱护仪器，节约药品，注意废物的回收利用。四、 加强课堂教学研究，提高课堂教学效益。1.注重教学设计的研究。根据教材内容可从这几方面设计课堂：（1）知识线。分析知识，寻找其内在的关系，将其梳理成线。（2）情景线。依据知识的特点，选取一个真实的情景，通过情景的不同侧面，引发学生的兴趣和探究欲望，将这个情景贯穿整个课堂教学中。（3）问题线。针对情景涉及一系列驱动问题，供学生思考和讨论，引导学生获取知识，培养技能，深层次的问题对发展学生的思维意义更大。（4）教师活动线。针对不同情景与问题，教师采取指导、点拨、讲解、实验、评价等不同的
5、活动形式进行教学。（5）学生活动线。针对不同情景与问题，让学生采取自主学习、合作学习、探究学习等不同的活动形式，达到获得知识与技能，发展深层次思维（分析、综合应用、设计与评价）能力。2.注重观念建构的教学。在教学中要引导学生在积极主动的探究活动中，深刻理解和掌握有关化学知识和核心概念，在迁移应用中探索知识之间的内在联系，不断提高知识的概括性水平。形成元素观、微粒观、变化观、分类观、实验观、能量观、守恒观等化学基本观念，培养化学思维。3.注重对教材资源的有效利用。具有获取和加工信息的能力是化学课程标准对义务教育阶段化学课程教学的要求，“初步学会运用、比较、分类、归纳、概括等方法对有关信息进行加工
6、处理，并能用文字、图表和化学语言表述处理结果”是考试的基本要求。（1）重视教材中的图表：发挥课本插图功效，抽象变具体，解决复杂问题；充分利用课本的装置图，加深学生对基本仪器和基本操作的理解和掌握，培养其观察能力、动手能力和探究能力；充分利用课本中的图表插图，提升学生获取信息、分析数据及处理数据的能力；（2）重视教材中的例题和习题：利用好例题的示范性，提高学生答题规范性；注重教材习题的情景作用，加强教材习题的变式训练。 教学中以教材为依据进行教学，指导学生读好用好教材，学会深刻理解与思考。决不能喧宾夺主、本末倒置，用教辅代替教材。认真完成教材上的实验，借助实验培养学生的实验能力与育人的功能。（3
7、）教材的内容和顺序可根据实际情况加以调整，难度大的部分可以分步骤、分层次降低难度讲解和多次训练强化。五、做细评价，规范学习习惯，提高学习效果。1.以评价引领学习。根据学生不同层次设计不同教学目标、不同的课堂期望、不同类型试题；对学生的作业可采取让学生自主设计、自主选择、自我评价等多种方式，使各层次学生自信、自我教育、主动学习、学有所获。2.引导学生学会反思和归纳 。在每节课后、考后以及各阶段后深化对问题的理解，探究解题规律，形成解题思维模式，达到触类旁通；对错题深入分析，找出错因，做出针对性改进；对出现的问题、常见的考点做出阶段性总结。3.加强规范书写和规范答卷训练 。教学中，严格要求规范书写
8、如化学用语、化学术语等；规范答题答卷。七年级化学讲座十六节第一节：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩要求学会的内容：知道化学研究的对象和化学的重要作用第二节：物质的变化和性质 物质的变化要求学会的内容：认识物质的物理变化和化学变化第三节：物质的变化和性质 物质的性质要求学会的内容：了解什么是物理性质和化学性质，知道性质与用途的关系第四节：空气要求学会的内容：1.空气是一种宝贵的资源 2.保护空气第五节：氧气要求学会的内容：知道氧气的物理性质及用途。第六节：元素要求学会的内容：1.元素种类的分类及其分布 2.常见元素符号的名称和读法。第七节：分子、原子要求学会的内容：了解物质的微观构成，培养学生的
9、抽象思维能力。第八节：爱护水资源要求学会的内容：1.人类拥有的水资源 2.爱护水资源第九节：物质的简单分类要求学会的内容：了解纯净物和混合物的区别，会区分常见的纯净物和混合物。第十节：碳单质要求学会的内容：了解常见碳单质的物理性质和主要用途。第十一节：二氧化碳和一氧化碳 要求学会的内容：了解二氧化碳和一氧化碳的物理性质和用途。第十二节：燃烧和灭火（一）要求学会的内容：1.燃烧的条件 2.灭火的原理和方法第十三节：燃烧和灭火（二）要求学会的内容：易燃和易爆物的安全知识第十四节：燃料的合理利用要求学会的内容：化石燃料的合理利用第十五节：能源的开发要求学会的内容：1.使用燃料对环境的影响 2.能源的
10、利用和开发。第十六节：金属材料要求学会的内容：认识金属材料与人类生活和社会发展的关系。2017-2018学年度第一学期化学教学进度月份 年级9 月 10 月 11 月 12 月 1 月第一至 第四至 第七至 第十至 第十三至七第三节 第六节 第九节 第十二节 第十六节第一单元 第一单元 第二单元 第二单元 第二单元八课题 1 课题 2、3 课题 1 课题 2 课题 3九 第五单元 第六、七单元第八单元至第九单元课题 1第九、十单元第十一、十二单元（各校根据实际情况可微调，九年级建议年前开始一轮复习）月度工作安排九月份1.开学工作检查2.组织参加中考质量分析会3.教学视导十月份1. 迎接潍坊市课堂教学改革专项督导十一月份1.期中检测2.教学视导十二月份1.课堂教学设计大赛2.“三以”课堂教学工作总结一月份1.期末考试2.中考复习讲座
