1、第五课 简捷地捕捉物象的方法线描写生教学目标设计:认知目标：了解线是构筑视觉形象的最基本手段,同时是造型艺术最具表现力的艺术语言。能力目标：勇于尝试运用线描方法进行写生练习,充分展现每个人的造型表现力。 情感目标：初步了解线描写生的要点和方法,提高对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力。教学重点：了解绘画作品中线的运用。教学难点：感受和掌握绘画作品中线的艺术品质,提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力。教学方法：讲解法、讨论法、欣赏法、演示法等。教学准备：教师：PPT 教学课件教学过程：一、组织教学：二、新课导入：1、幻灯片以及实物展示作品，并观察一下这些画作都有什么特点？2、提问
2、:你们以前画过这样的作品吗?3、提问:你们知道这是属于什么形式的绘画吗?（学生思考、回答老师提出的问题。 ） 回答：线描4、欣赏类似的儿童及大师的作品。5、小结: 刚刚我们大家所欣赏的作品就是用线来构筑形象的,今天我们就来学习一种简捷地捕捉物象的方法,那就是线描。 （板书）三、讲授新课:1、大家再欣赏几件代表作品,领略线描作品中线条的充分表现力,体会线条的重要作用。（形体结构、光影明暗、空间透视、质感量感、物象的内在力量和意蕴、物理性质、人的内心世界）下面我们来看一下线在生活中、绘画中的表现方式与运用。线在生活中(城市公路的布局，房屋的排列、设计等)小结：线具有独立的审美价值,是造型艺术最具表
3、现力的艺术语言。2、出示几件线描作品,让学生欣赏。 （学生欣赏和分组讨论,最后总结线描的类型并交流自己的感受。 ）思考问题：这些作品在表现风格形式上有什么不同?你能给它们分类吗?你喜欢哪幅作品?你觉得哪幅作品中的线条最美? 为什么?学生阅读课本,总结线描类型并把刚才自己画的作品进行归类。?写实性线描 以展现客观物象真实感为目标的线描绘画。?表现性线描 表现画家对客观物象主观感受的线描绘画方法。?抽象性线描 为表现事物内在精神、用纯粹形式符号进行非物象化表现的线描绘画。3、请同学们列举一些在生活中和自然中看到的和感受到的线(如地平线、沙滩的波浪线冬天的树枝、电线、人的轮廓、山峦流水等等)，由学生
4、归纳出对线的各种感觉。 （学生思考、想象生活中具有线的形态的物象，并表达对线的感受归纳出线所传达的语言。 ）直线刚强 曲线温柔 粗线豪迈 细线精致斜线飞跃、前进 水平线静止、平和垂直线严肃、动感 锯状直线焦虑、不安定小结：绘画中的线和数学中线的概念不同，它具有方向、形态、质感、明暗、虚实等特性，线之间也有远近、疏密、前后、曲直、横斜等对比变化。、了解绘画作品中线的运用。阅读课本归纳出两种线型的区别。（表现性的线，再现性的线）具有力度、韵律、节奏、色感、意味等等。、注意整体把握对象和线的形态和走向。写实性线描写生: 整体局部 整体表现性线描写生: 整体观察(局部 整体)四、老师示范：写实性线描学
5、生课堂写生：表现性线描（通过实际操作体会线的感觉。 ）五、自评互评：（学生分组议论,进行自评与互评。 ）你喜欢哪件作品? 作品中的线条给你什么感受?你发现了什么?学到了什么 ?六、课堂小结：线是表现力极强的造型手段，是一种艺术语言，是人手运动的痕迹，表达着人的情感变化，为绘画带来了生气，给绘画以生命。只要同学们用心观察，用心体会生活中的各种事物，勤写勤练，我们就能掌握这种简捷的捕捉物象的方法线描写生，而它能给你带来很多快乐和满足。七、布置作业：在课间完成一幅想象画，用以锻炼形象思维能力和创作表现能力。题材随意、大胆不受限制地表现自己的想象，充分发挥自己的潜能。八、板书设计： 题目：简捷地捕捉物象的方法线描写生1、线在绘画中的重要作用及审美价值2、线描的基本类型1、写实性线描 2、表现性线描 3、抽象性线描3、线描写生的要点 表现性和再现性的线：具有力度、韵律、节奏、色感、意味 写实性线描写生：整体局部整体 表现形线描写生：整体观察（局部整体）
