1、磁现象 磁场学习目标：1.了解简单的磁现象，通过实验认识磁极间的作用。2.通过实验认识磁场，知道用磁感线来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁场周围的磁场分布。3.通过实验认识磁场，知道地磁场模块一：自主学习学习内容 摘记回忆上节课内容，完成下面的问题1、电荷间的相互作用是：_、_.2、电流流经导体时会发热，这叫电流的_效应3、家庭电路中电流过大的原因有_，_，为了避免电流过大而引起的危害，家庭电路中要安装_,新居民楼的保险装置采用_.【预习新知】预习课本 P99-102，自主完成下列问题4、罗盘就是平常说的_，它是我国古代的四大发明之一，我国早期的指南针被称为_。5、如果一个物体能够吸引_等物质
2、，我们就把该物体的这种性质称之为_，具有该性质的物体称之为_。6、一般说来，磁体的_吸引钢铁的能力最强，这 两个部位叫做_，磁体有两个磁极，将磁体用细绳悬挂起来，静止时指南的磁极叫_极,指北的磁极叫_极。7、磁极间的相互作用：同名磁极相互_,异名磁极相互_。8、使原来不带磁性的物体带上磁性的过程，我们称之为_。9、磁体的周围确实存在着一种特殊物质，物理学中把这种物质命名为“ _ ”;为了更方便、 形象的描述它，我们用到_,它总是从磁体的_极发出，最后回到 _极。10、人们规定在磁场中的某点，小磁针静止时 极所指的方向就是该点的磁场方向。11、指南针之所以能指示方向，是因为有_的存在。模块二：交
3、流研讨学习内容 摘记【内容一】磁现象1、请自行实验得出结论磁体能够吸引哪些东西？ 磁体各部分的吸引能力是否相同？ 将一块条形磁铁，让它在水平方向上自由转动，静止时的指向怎样？ 把两磁极相互靠近时，会发生什么现象？ 通过实验得出结论：磁 体能吸引 _等物质，磁体的这种性质叫_.具有磁性的物体叫做_；磁体各部分的磁性强弱 _(相等、不等)，磁体_的磁性最强。将条形磁体用细线悬挂起来，让它在水平方向上自由转动，它静止时指向_和_，我们把指南的磁极叫_，用字母_表示，把指北的磁极叫_，用字母_表示；任何一个磁体都同时存在两个磁极。磁极间的相互作用是：_,_。【内容二】磁化和去磁将一支钢尺接触订书针，观
4、察能否吸引订书针;将钢尺在磁体上摩擦后再去接触订书针，观察现象。从这个实验得出结论：一些原本没有磁性的物体在_或_作用下会获得磁性。这种过程叫做 。人造磁体就是这样制造的，小钢针磁化后能制作指南针。磁化的常用方法有_、_。将该钢尺敲打几下，还能吸引订书针吗？为什么？【内容三】磁场活动：桌面上有大磁针、条形磁体。怎样能使静止的大磁针转动起来？科学研究表明：磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为 。磁场是看不见、摸不着的，我们能用实验感知它的存在，那么如何形象地表示磁场呢？观看演示实验，课本 P121 图 20.1-5 磁场是有方向的，放入磁场中小磁针静止时的指向是确定的，把小磁针
5、静止时，_规定为该点磁场的方向。 把上实验中小磁针的排列情况用一些带箭头的曲线画出来就成了_.以后我们就可以用它描述磁场，磁感线所指方向为该点的磁场方向，也是该点小磁针静止时_所指方向 注意：在磁体外部，磁感线都是从磁体的_极出发，回到_极。磁场是真实 存在的一种物质，而磁感线只是帮助我们描述磁场而假想的一条条带箭头的曲线，是假想的物理模型，并不真实存在磁感线并不只有一条，而是无数条；这些磁感线也并不是只分布在一个平面内，而是整个空间，且每条磁感线并不相交。【内容四】地磁场一根支起的小磁针，一根水平悬挂着的条形磁体，就可以构成一个指南针，指南针在没有其他磁体的影响下，静止时磁针的 N 总是指向
6、地球北极，磁针 S 极总是指向地球南极，这是因为_. 模块三：巩固内化任务内容 摘记任务一：两根外形相同的钢棒，其中一根有磁性，另一根没有。没有别的器材，你如何把他们区分开来教学后记：当堂训练（20.1 磁现象 磁场） 班级：_ 姓名:_一、基础题1、下列关于磁现象的说法正确的是 （ ）A剪刀是铁做的，将它靠近磁体时能吸引磁体 B铝硬币也能被磁体吸引C磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D磁体只能吸引含铁的物质2、将条形磁体从中间断开，两段将 ( )A.磁极都消失 B各有两个磁极 C各有一个磁极 D都有可能3、关于磁场和磁感线，下列说法中错误的是 （ ）A磁体的周围空间存在着磁场，磁场是有方
7、向的，在磁场中的不同位置，方向不同 B磁 感线只是用来描述磁场的一些假象曲线 C地球的磁场叫做地磁场 D地理的北极就是地磁场的北极二、发展题4、1991 年新闻晚报报道一则消息：“上海的信鸽从内蒙古放飞，历经 20 余天，返回上海市区鸽巢. 信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人 称奇” 人们对信鸽有高超的认识本领提出了如下猜想： A.信鸽对地形地貌有超强的记忆力 B.信鸽能发射并能接收某种超声波C.信鸽能发射并能接收某种次声波 D.信鸽体内有磁性物质，它能借助地磁场辨别方向5、有三个形状完全相同的磁体或铁棒悬挂在细线下，已知 N、S 是磁铁，它们的相互作用如下图所示，由此可以判断 (
8、)A. AB一定是磁体，CD 一定是铁棒B. AB 一定是铁棒，CD 一定是磁体C. AB 可能是磁体，也可能是铁棒D. CD 可能是磁体，也可能是铁棒6、如右图，把一块条形磁铁放在两根短玻璃棒上，使第二块磁铁的N 极渐渐接近它的 N 极，然后再接近它的 S 极，前者两磁体相互，后者相互 。磁悬浮列车是利用_的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力,来提高列车的速度.三、提高题7、如图所示，一根条形磁铁，左 端为 S 极，右端为 N 极。下列表示从 S 极到 N 极磁性强弱变化情况的图像中正确的是 （ ） A B C D8、画出标出下图中小磁针的北极9、某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一
9、个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想 1：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为 N 极，右侧为 S 极） 猜想 2：磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为 N 极，下面为 S 极） 猜想 3：磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为 N 极，中部为 S 极） （1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想 3 是错误的你认为他们判断的依据是_A B C DN S NS（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示） ，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止这说明猜想_是错误的（3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案主要器材：_；简要做法：_；如何判断：_
