1、,10 大还是小,部编本一年级上册语文,时间在走，我们一天一天在成长。慢慢地，我们学会了做很多事，有时候觉得自己像大人一样能干了，可有时候觉得自己还是太小了。我们究竟是大还是小呢？让我们一起听一听这位小朋友的心声吧！,有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自己快快长大。,时,sh,xio sh小 时,我会认,候,hu,sh hou时 候,觉,ju,n ju感 觉,得,d,d do 得 到,很,hn,hn d很 大,穿,chu
2、n,chun y fu穿 衣 服,服,f,y fu 衣 服,快,kui,kui dinr快 点 儿,sh hu ju de,时 候 觉 得,z j hn kui,自 己 很 快,chun y f,穿 衣 服,时 候 觉 得 自 己,很 快 穿 衣 服,说一说：有什么好的方法可以让大家快速的记住这些字呢？,时,候,觉得,自己,很,鞋 带,按 钮,盼着,快点,希 望,雷声,自,z,我会写,字词学习,j,己,y,衣,大声朗读课文,课件PPT,绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/,穿衣服 系鞋带 够按钮 听雷声 喊妈妈,你发现这些词都是表示什么的呢？,写一写,【有时候（yu s
3、h hou）】表示间或不定。 【觉得（ju de）】认为(语气较不肯定)。 【照顾（zho ）】照看、照料。 【例句】妈妈总是无微不至地照顾宝宝。 【希望（x wn）】心里想着达到某种目的或出现某种情况。,觉得感觉 照顾照料 希望盼望,大小 希望失望 快慢,朗读课文，认识生字词。,整体感知,课文解读,这一句是总起句，总写“我”觉得自己很大，从而引起下面具体描写“我”在什么时候觉得自己很大。,在什么时候“我”觉得自己很大？,能自己穿衣服，能自己系鞋带，从这儿看得出“我”真的长大了，自己的事情自己去做了。,对比：前边说“我”觉得自己很大，现在却说“有时候，我觉得自己很小”，这两处描写形成鲜明的对比
4、，使读者心中产生疑惑，从而引起读者的阅读兴趣。,为什么“我”有时候觉得自己很小？,因为“我”的个子还不高，连按钮都够不着，“我”的胆子还太小，听到雷声还要找妈妈依靠。,因为童年的生活有很多的乐趣，有很多美好的回忆，可一旦长大这些有趣的事情可能就会离“我”而去了，所以有时候“我”希望自己不要长大。,为什么“有时候，我希望自己不要长大”？,“更多的时候”“盼着”都表现出了“我”对快点儿长大的渴望。尽管有时候，“我”不希望自己长大，但长大后的神秘，更加深深吸引着“我”。“我”心中虽有矛盾，最终却有抉择。,1、你想一直小小的，还是希望自己快快长大？为什么？ 2、课后做一些事证明自己长大了。,主旨概括,
5、文中通过一种独白的方式，写出了“我”有时觉得自己很大，有时觉得自己很小；不想长大，又渴望长大的矛盾心理。告诉我们正确认识自我，树立人生的目标，使自己尽快真正成长起来。,拓展延伸,生活总是充满了矛盾。我们有时会觉得自己已经长大了，有时又觉得自己还很小。结合自身经历，说说自己是大还是小。,板书设计,随堂演练,用“”给加色的字选择正确的读音。穿衣服（chun cun） 快（kui ki）,1、正确、流利地朗读课文。和爸爸妈妈讨论一下你“大还是小”。 2、默写生字词。,课后作业,朗读课文。,朗读指导：这篇课文以一个正在成长中的小孩的内心独白方式来写的，内心中充满矛盾：觉得自己长大时的骄傲、自豪，觉得自己还很小时的不甘和失落；不希望长大的忧虑，渴望长大的好奇。朗读时注意把握相应的语调。,课后习题参考答案,你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？,参考答案：我给妈妈洗脚的时候，我觉得自己很大。 感冒了吃不下药片的时候，我觉得自己很小。,
