1、1第一单元四则运算加减法的意义和各部分的关系预习内容1.课本 2、3 页内容2.练习一 1、2 题。助学题1.试一试，我能行:四（1）班有男生 27人，女生 24人，一共有几名学生？你能根据题意完成线段图吗？2.学一学，相信你能懂：你能改变一下条件，将加法应用题改成减法应用题吗？能模仿上面的图例画一画吗？3.整理一下，把知识连成串:通过上面的图例你能描述一下什么是加法？什么是减法？以及它们之间的关系是怎样的？家长签字： 评价： 成功、失败，其实都是我们成长中的收获。2乘除法的意义及各部分之间的关系预习内容1.课本 5、6 页内容2.练习二 1、2、3 题。助学题1.试一试，相信你能行:自己编一
2、道乘法应用题，再把它改编成两道除法应用题。 （要求：列出算式，并画出线段图）2.说一说，相信你最棒:通过上面的三道题你能描述一下什么是乘法？什么是除法吗？3.想一想，你能有收获:仔细观察乘除法算式它们之间有什么关系？能用文字描述一下吗？家长签字： 评价： 了解自己，虽然难，但很重要！3关于 0的运算预习内容1.课本 6页内容2.练习二 7、8 题。助学题1想一想：0 在数学上表示什么意义？2试一试:0 在四则运算中如何运算（分别举例说明）3、总结一下，你会有收获。同学们举例说明 0为什么不能做除法？家长签字： 评价： 带着问题来课堂，带着主见来学习。4有括号的混合运算预习内容1.课本 9页内容
3、2.练习三 1、2、3 题。助学题1.查一查:看书或上网、也可以向家长请教，了解小括号与中括号的有关知识与作用。2.温故而知新，相信你会探。（1）计算 9612+42，回顾一下运算顺序是怎样的？（2）结合你对“（） ”的理解，想一想在 9612+42的基础上加上“（） ”，变成 96（12+4）2，运算顺序是怎样的，并计算出来，要求有详细过程。（3）结合你对“【】 ”的了解，想一想在 9612+42的基础上加上“【】 ”，变成 96【（12+4）2】运算顺序是怎样的，并计算出来，要求有详细过程。3.提醒与分享，相信你更会总结。关于这节课的学习，你觉得有什么要提醒大家的？试着找一道好题，准备下一
4、节课与同学们分享。家长签字： 评价：_ 相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。5解决问题预习内容1.课本 10页内容2.练习三 4题。助学题1.想一想:一共有 30人去游玩，限乘 4人，要租几只船？列式计算。2.说一说:自学教材中的例 5，把这一题的关键说给爸妈听，并写出你表达的要点。3.提醒与分享:解决实际问题，你觉得有什么要提醒大家的？试着找一道好题，准备明天与同学们分享。家长签字： 评价： 失败是成功之母，成功同样是成功之母。6四则运算整理与复习预习内容1.课本 11、12 页内容2.练习三助学题1.我会整理这一单元我们学过了哪些内容？用自己想喜欢的方式整理出来。2.我会选择找一道好题，分析
5、这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3.我会提醒关于这一单元的内容，我有什么要提醒同伴注意的？家长签字： 评价： 7检测分析1改正，是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？有一种学习叫辩论，因为学习越辩越明。家长签字： 评价： 8第二单元 观察物体观察物体预习内容1.课本第 13 页例 1、例 2 及相关内容。2练习四 1-3 题。助学题1看一看，相信你会有收获：物体可以从哪几个方向进
6、行观察？在家里观察一下自己房间里的物品，从不同的方向看到的形状相同吗？2.试一试，相信你能行：准备几个小正方体，搭成自己喜欢的形状，让后从前面、上面、左面观察，画出你看到的平面图，和家长交流一下它们有什么不同？3.问一问，你会有新的发现：关于观察物体，你还有什么问题想问？家长签字： 评价： 好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于发问的人，终身为愚人。9复习课预习内容1.课本第 13、14 页。2练习四 57 题。助学题1这一单元我们学过了哪些内容？用自己想喜欢的方式整理出来。2我会选择找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3我会提醒关于这一单元的内容，,你有什么要提醒同伴注意的？家长
7、签字： 评价： 不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。带着问题来课堂，带着主见来学习。10第三单元运算定律加法运算定律预习内容1.课本 17、18 页内容2.练习五 1、2 题。助学题1.算一算，想一想38+52= 125+75= 89+11=52+38= 75+125= 11+89=观察上面的三组算式，你发现了什么？写下来2.脱式计算，你会有发现（14+32）+68 （24+176）+28= = =14+（32+68） 24+（176+28）= = =3.仔细观察这两个算式，你有发现了什么，说给家长听一听，然后写下来。家长签字： 评价： 11减法的性质预习内容1.课本 20、21
8、页内容2.20页、21 页做一做助学题1.算一算，想一想怎样计算更加简便245+180+20+155=2.试一试，你能行小红要写 300个大字，第一天写了 75个，第二天写了 125个，还剩下多少个大字没写？（想出几种方法都写下来）3.开动脑筋，你会有收获仔细观察你写的第二题的算式，你发现了什么，说给家长听，再写下来。成功、失败，其实都是我们成长中的收获。家长签字： 评价： 好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于发问的人，终身为愚人。12乘法交换律和结合律预习内容1.课本 24、25 页内容2.练习七 1、2 题。助学题1想一想，相信你会有收获回忆加法交换律和结合律，这两个运算定律是否同样应用与乘
9、法呢？自己验证一下，把验证过程下来。2写一写，你会更有进步用自己的语言总结一下乘法交换律和结合律。3试一试，相信你能行1435=352574= 730524=30（5 ）家长签字： 评价： 13乘法分配律预习内容1.课本 26页内容2.练习七 4、5、6 题。助学题1.用两种方法列综合算式解答问题。（1）把两道算式写成一个等式: (2)长方形菜地的周长是多少米？把两道算式写成一个等式: 方法二： 方法一： 方法二： 方法一： 脚踏实地海让路，持之以恒山能移。142观察第一题中的两个等式，你有什么猜想？试着再写三道类似的等式，并验证你的猜想是否正确。我的猜想： 我的等式： 我的验证：3.想一想，
10、我们发现的这个规律有什么用？试举例说明。家长签字： 评价： 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。15除法的性质预习内容1.课本 29页内容2.练习八 1、2、3 题。助学题1.算一算，你发现了什么2544=2516=计算这两道题，哪道更简单？2.试一试，相信你能行 不笔算你能找到简便的计算方法吗？25323.算一算，想一想3200258 3200（258）= = =你发现了什么，写下来。家长签字： 评价： 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。16运算定律整理与复习预习内容1.课本 30、31 页内容2.练习八 48题助学题 1.我会整理。用你喜欢的方式，将我们这个单元所学的知识清楚地
11、表示出来。2.我会分享。结合这一单元所学的内容，出两道“精彩题” ，并加以说明为什么很精彩？ 3.我会当老师。做好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重点注意的内容。如果不当“小老师” ，也别忘了提出几个有挑战性的问题哦！家长签字： 评价： 学习没有失败，思考创造精彩。17检测分析1改正，是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？听到的容易忘记，看到的容易记住，做
12、出来的真正学会。家长签字： 评价： 脚踏实地海让路，持之以恒山能移。18第四单元 小数的意义和性质小数的意义预习内容1课本第 32 页例 1 及相关内容。2练习九 14 题。助学题1写一写：改写成用米作单位的小数。4 分米=（ ）米 4 厘米=（ ）米 4 毫米=（ ）米想一想：分米、厘米和毫米与米的进率分别是多少？4 分米、4 厘米和 4 毫米各是几分之几米？对应几位小数？3做一做聪明在于勤奋，天才在于积累。家长签字： 评价： 19小数的读法和写法预习内容1课本第 34、35 页例 2、例 3 及相关内容。2练习九 510 题。助学题1同学们回忆一下整数数位表，用你喜欢的方法写出来。 （数位
13、和计数单位）2小数部分有数位吗？你对小数的数位了解多少，自己看书，写下来。家长签字： 评价： 20小数的性质预习内容1课本第 38 页例 1、例 2、例 3、例 4 及相关内容。2练习十 15 题。助学题1根据小数的性质，小数什么位置的“0”可以去掉？2小数末尾的“0”去掉了，什么没变，什么变了？3奖励一题：把下面的数改写成两位小数。4 米 8 分米=（ ）米 1 米 3 分米 6 厘米=（ ）米3 米 7 厘米=（ ）米 1 平方米 2 平方分米=（ ）平方米家长签字： 评价： 聚精会神课堂中，保证课后无漏洞。21小数的大小比较预习内容1课本第 40 页例 5 及相关内容。2练习九 69 题
14、。助学题1.用 你喜欢的方法 进行比较。2如何比较小数的大小？从哪一位比较起？最高位上的数相同怎么办？不相同呢？以此类推，你会比较吗？3奖励一题：用数字 0、3、5、1 和小数点，按要求写数。（1）小于 1的三位小数：（ ） ；（2）大于 3小于 4的三位小数：（ ） ；（3）零不读出来的两位小数：（ ） 。家长签字： 评价： 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，便没有不屈的开拓者。22小数点的移动规律预习内容 1课本第 43 页例 1、例 2、例 3 及相关内容。2练习十一 15 题。助学题1.想一想，你会有收获仔细观察 0.001m、0.01、0
15、.1m 、1m,，从左往右，小数点有什么变化？从右往左小数点有什么变化？2、想一想，你会有更大的发现0.001m=（ ）mm 0.01m=( )mm0.1m=( )mm 1m=( )mm 大小有什么变化？3在括号里填上合适的数，再说说是怎样想的？0.08（ ）=0.8 54.2（ ）=5.42 1.36（ ）=1360 2.17（ ）=0.0217不实心不成事，不虚心不知事；不自是者博文，不自慢者受益。家长签字： 评价： 23小数与单位换算 预习内容1课本第 48 页例 1 及相关内容。2练习十二 16 题。助学题1想一想，相信你能行。1m=( )dm1m=( )cm1m=( )mm由大单位改
16、写成小单位，你有什么发现？2、你能把下面的数据改写成用米作单位的数吗？7dm=( )m50cm=( )m35mm=( )m1m2dm=( )m由小单位改写成大单位，你又有什么发现？家长签字： 评价： 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。24小数的近似数预习内容 1课本第 52 页例 1、例 2、例 3 及相关内容。2练习十三 16 题。助学题1求整数的近似数用的是（ ）法。2省略万位后面的尾数，改写成用万作单位的数。3075410579919960703、0.974（保留两位小数）近似数是多少？写出你的想法。家长签字： 评价： 机会总是留给有准备的人。25复习课预习内容 1课本第 56 页相关
17、内容。2练习十四 18 题。助学题1回顾整理：（1）举例说说小数和分数的联系。2量出自己的身高是多少厘米，并说说用“米”作单位是多少；再用“米”作单位量出自己目前跳远的最好成绩。3小数的性质是什么？你能结合实例说一说吗？4怎样把整数改写成用“万”或“亿”作单位的数？求小数的近似数要注意什么？5收集一道与本单元小数的意义和性质所学知识相关的好题，明天与同学们分享。家长签字： 评价： 只有孜孜不倦的求索，才有源源不断的收获。26检测分析1改正，是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来
18、准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？家长签字： 评价： 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。27第五单元 三角形三角形的特性预习内容1.课本第 60页、61 页例 1、例 2及相关内容。2.练习十五 1、2、3 题。助学题1.了解一下，你会有发现你认为怎样的图形是三角形？三角形有几条边，几个角和几个顶点，画一个三角形，并进行标注。2.试一试，你能行什么是三角形高和底？你会画高吗？照书上试一试，你认为画高时要注意什么？3.动手做一做，你会有收获自己做一个三角形和四边形，拉一拉，你发现了什么？家长签字： 评价： 少壮轻年月，迟暮惜光辉。2
19、8三角形边的关系预习内容1.课本第 62页例 3及相关内容。2.练习十五 6、7、8 题。助学题一、我探索，我快乐独立探索或者与同伴合作学习，你一定能想出用搭一搭、量一量、画一画等不同的方式来说明“三角形任意两边的和一定大于第三边”的。 （把你的不同方法写下来，明天准备与同伴交流。注意：别忘了带上你的实验材料哦）方法一： 方法二： 方法三：二、我分享，我快乐关于“三角形三边的关系”这部分知识，你有什么要提醒同伴注意的？三、我创造，我快乐给你一个 10 厘米长的小棒，截成整厘米数的三段，能拼成三角形的情况有哪几种？（可以画草图说明）家长签字： 评价： 29三角形的分类预习内容1.课本第 63页
20、64页例 5及相关内容。2.练习十五 4、5 题。助学题1.试一试，相信你能行同学们以前就学习过三角形，给这些三角形分分类，你想怎么分？可以分为几类？它们各具有什么特征？用自己喜欢的方式整理出来。 （温馨提示：可以用表格，也可以画图） 家长签字： 评价： 只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。30三角形的内角和预习内容1.课本第 67页、68 页例 6、例 7及相关内容。2.练习十六 1、2、3 题。助学题1.试一试什么是三角形的内角，三角形有几个内角，什么是三角形的内角和？你想怎样介绍给你的同伴听？2.动手获新知三角形的内角和是多少度？你用什么方法可以知道三角和的内角和是多少度？（可以用量一量，折一折，剪一剪的方法）3.算一算上图的角 A各是多少度？家长签字： 评价： 世界上最容易走的路都是下坡路。
