1、导学案中关于实验的文字表述题天平使用中常见的错误：直接用手拿砝码；砝码和物体放反了；称量过程中调节平衡螺母；游码未归零1.小星喝牛奶时想知道牛奶的密度，于是他进行了如下操作：（1）把天平放在水平桌面上，将游码拨到标尺左端的零刻线处，发现指针向右偏。此时他应将左侧的平衡螺母向 左 端调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。（2）把空杯子放在天平左盘上，在右盘中放入 10g 砝码后，再用镊子向右盘夹取砝码，发现放上质量最小的砝码时，指针向右偏；取下它，指针向左偏，则他下一步的操作是 取下最小砝码 ,向右调节游码 ,直至指针重新指到刻度盘的中央位置 。当横梁再次平衡后，如图所示，杯子的质量 m=14
2、g。（3）如果手边没有量筒和量杯，请你利用现有的实验器材和足够的水（水的密度作为已知条件 水 ） ，完成以后的实验操作，请你写出实验步骤及所测物理量的符号：第一步： 将杯子中装满水，测出总质量 m 水 ；第二步： 将杯中的水倒出，擦干净，倒满牛奶，测出总质量 m 奶 。（4）牛奶密度的表达式： 牛奶 = 。水水奶 2.某位同学在测量石块的密度时，先用天平测量石块的质量（如图甲） ，再用一较粗的绳子系住石块投入量筒测石块体积（如图乙） ，分析上述实验操作过程，会发现导致测量的密度值 小于 真实值，原因是 绳子较粗，体积不能忽略，测出的体积比真实值偏大，密度偏小 。验电器的工作原理：同种电荷相互排
3、斥。弹簧测力计是用来 测量力的大小的仪器 。工作原理是： 在弹性限度内，外力越大，弹簧的形变程度越大 。测量滑动摩擦力大小的方法： 将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动。拉动木块做匀速直线运动，其目的是： 让木块受平衡力。使弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。木块木板F木块木板F方案二的优点： 1、弹簧测力计示数稳定便于读数。2、无论木板做什么运动，弹簧测力计示数都等于木块所受滑动摩擦力的大小。3.某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实
4、验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做 匀速直线运动 。回答下列问题：（1）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是 。(填选项前的编号) 滑块的质量 m1 砝码的总质量 m2 托盘质量m3（2）滑块的滑动摩擦力表达式为 f=m2 m3。(用已知或测量的物理量符号表示)（3）该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点:拉力的变化不是连续的 。对此提出改进措施： 将托盘换成小桶，往小桶里加水。4.学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块。他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：（1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，
5、应保持 压力大小 不变；（2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计 沿水平方向匀速拉动它们。弹簧测力计的示数如图，则桌面对物体的摩擦力为3.7N；（3）然后， 将铁块叠放在木块上 （填两物块的放置情况） ，重复上述过程，这次测得的摩擦力为 2.4N。通过上述实验现象可知： 铁块 的表面粗糙程度大一些。5.如右图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 相反 ，并通过调整 钩码的个数 来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 不能 （
6、选填“能”或“不能” ）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 相互平衡的两个力必须作用在同一直线上 。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： 将卡片一剪两半 。（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是 排除了摩擦力对实验结果的干扰 。6.在“探究二力平衡条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：（1）实 验时，发现当左右同时加挂 2 个相等重力的钩码时，物体处于静止状态，此时物体在水平方向受到两个力的作 用，这些力是平衡的。再把右侧的钩码换成 2 个较重的钩
7、码时，发现物体仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 物体和桌面之间存在摩擦 ，这时物体在水平方向受到的力 平衡 （平衡/不平衡） 。要避免这种现象产生，请你对实验提出改进意见： 将物体换成小车，减小摩擦 。 滑轮滑轮细线 细线（2）事实上，课本的实验并不是十分严谨的，因为小卡片本身还有重力，这实验结论影响不大，因为 小卡片受到的重力远小于拉力的大小，可以忽略不计 。7.在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。（1）实验中选择小卡片的目的是 不考虑 （填“考虑”/“不考虑” ）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数
8、。（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：旋转 （填“挤压” 、 “翻转”或“旋转” ）小卡片，松手后观察小卡片是 否平衡。（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距。你认为形成差距的原因是 弹簧测力计读数不准确 /细线与滑轮之间摩擦力大小不相同 （答出一条即可） 。8.如图为一同学探究牛顿第一定律的实验方案,请你帮他回答下列问题: 小车三次从同一高度释放目的是 使小车到达水平面时具有相同的速度 ； 小车在 玻璃 上滑行得最远，说明 摩擦力 大小对小车运动速度的改变起了关键作用； 在此基础上进一步推理可知：如果小车在水平方向上不受任何阻力
9、的作用，小车将 一直做匀速直线运动 ； 小车在水平面上能继续向前运动是因为 小车具有惯性 ， 小车最终还是停下来是因为 小车受到摩擦力的作用 。9. 如图所示是小明与小强同学探究牛顿第一定律的实验方案。在实验中“同样条件”是指同一 斜面 、同一 小车 、同一 高度 ；“不同条件”是指 水平面材料不同 ；小车在三种不同材料的水平面上运动距离不等，说明了 小车在水平面上运动的距离于摩擦力大小有关 ；由此实验加以推理可得出的结论是： 若小车在水平面上不受任何阻力的作用，小车将一直做匀速直线运动 。10.通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和
10、盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？ （1）当压强计的金属盒在空气中时，U 形管两边的液面应当相平，出现这种情况，调节的方法是： 取下软管重新安装 （2）小明再作图（b）所示的检查。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U 形管两边液柱的高度几乎不变化。出现这种情况的原因是： 装置漏气。（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示。他发现图 （d）中 U 形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水。你认为，小明的结论是 不可靠的 （填“可靠的”或“不可靠的” ） ； 简要说明理由： 没有控制金属盒在液体中的深度相同。10.如
11、图是小草做“估测大气压的值”的实验示意图。（1）请将下列实验步骤补充完整。A.把注射器的活塞推至注射器筒的底端， 排尽筒内空气 ，然后用橡皮帽封住注射器的小孔（ 防止漏气 ）。B.用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒。当注射器中的活塞 开始滑动 时，记下 弹簧测力计的示数 ，即等于大气对活塞的压力 F。C.用刻度尺测出注射器的 有刻度部分的 长度，记为 l。读出注射器的容积 V，则活塞的面积 S=V/L。D.最后计算出此时大气压的数值 p=FL/V（用测出的量写出表达式）。（2）由于注射器漏气会导致所测量的大气压值 偏小 。（选填“偏小”或“偏大”）（3）由于注射器活塞与筒壁之间的摩擦,会导致所测大气压值 偏大 。
