1、八、始终眷恋着祖国 刘敬智,（人物通讯）,学习目标 1、理解一些重要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。 2、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。重点难点 1、重点：理解一些主要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。 2、难点：了解精心选材对于表达中心意思所起的作用。,1、钱学森：钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“ 中国航天之父 ”和“火箭之王”。 1934年，钱学森从上海交通大学机械工程系毕业，1936年在美国获航空和数学博士学位。 1955年，钱学森回到祖国的怀抱。1956年，钱学森受命组建我国第一个火箭、导弹研究所，他
2、参与了近程导弹、中近程导弹和我国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了我国第一个星际航空的发展规则，发展建立了工程控制论和系统学等。,人物简介,解读文题,始 终 眷 恋 着 祖 国,自始至终，从未改变,难以割舍的依恋、留恋,钱学森,自学体验,1、根据根据拼音写汉字或给加点字注音。,o（遨 ） 游 推 jin（荐） 枪 b（ 毙） jun（眷）恋 dn ( 诞 ) 生 qin（签）订 萌(mng)发 诬蔑 (w mi) 募(m) 集 宁(nng)肯 恐吓(h) 逮(di） 捕,2、 辨析组词。遨（遨游） 熬（煎熬） 荐（推荐） 存（存在） 诬（诬陷
3、） 污（污蔑）募（募捐） 幕（落幕） 慕（羡慕） 暮 （日暮） 墓（墓地） 蓦 （蓦然）,整体感知 再读课文，完成下列问题： 1、读完后学生复述课文。 要求：复述不超过3分钟，要抓住课文中叙述的主要事件；不看课文，复述的语言要简明、流利，力求生动。 2、这篇课文是按什么顺序写的？画出能表明这一顺序的词语。3、文章主要写了哪几件事，其主题是什么。,拜师求学创业辉煌决心回国饱受折磨胜利回来表现了钱学森对祖国的无限热爱、眷恋之情。,按时间顺序来写。表明时间的词语有：1911年、1943年、1947年、1949年、 1950年,4、钱学森归国的路是坎坷的，他遇到了哪些险阻？他最后是怎样回到祖国的？这件
4、事与中心有关吗？谈一下自己的看法。,合作交流,险阻有三：（1）美移民局的无理阻挠； （2）美联邦调查局的非法逮捕、关押； （3）美移民局非法限制。最后钱学森向祖国发出求救信，周恩来同志亲自过问此事，才促成钱学森一家胜利返回祖国。 这件事既表明了他对新中国的高度信任和报 效祖国的急迫心情，也表现了祖国对科学家的关爱以及新中国的强大力量，有力地体现了文章的中心。,钱学森为回国进行的斗争详写。选材特点有详有略，选材精当。其中的精彩镜头使 人物形象显得生动，增强了文章的感染力，有力地 突出了中心。,5、课文详写的是哪件事？谈一下作者在选材上的特点。,研读赏析第五自然段。 6、学生齐读课文，通过小组合作
5、学习来完成下列题目： （1）这个自然段在全文的结构是什么？（2）“他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。”这句话表现了钱学森对祖国什么样的感情？（3）两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露出的这种感情吗？,承上启下的过渡作用。,表现了钱学森对祖国的无限热爱、眷恋之情。,两个“不止一次”都突出了钱学森对祖国的眷念。 第一个侧重于钱学森对现有情况的感慨，突出他对祖国的怀念之情； 后一个侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，突出他对桑梓的 眷恋之情。词语：魂牵梦绕、望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭。,反馈提高 7、课后练习一（2） 8、课后练习一（3）,美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更 预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当 局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖国的深情。如果改为客观叙述不好。那样不能形象地说明钱学 森在美国军界首脑人物心目中的重要地位，也不如引用 原话显得真实可信。,钱学森写给人大常委会求救，这表明了他对新中国 的高度信任和报效祖国的急迫心情。,总结反思,这篇人物通讯记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。,以“如果我出国留学了”为题，谈一谈自己的态度。,反思总结,
