1、Lesson Plan of Unit 5 Do you have a soccer ball?( 第 4 课时 )一、教材内容分析Parts 1a-2c of Section B will be covered in the fourth period.In the picture of 1a section B ,the students will find five adjective words to describe 5 different kinds of pictures. In the part 1b of section B, the students will practi
2、ce the five words in 1a and review what word each picture illustrates. In the part 2a of section B, the students will listen to a conversation and put a checkmark to the left of each word in 1a that they hear. In the part 2b of section B, the students will practice in recognizing specific vocabulary
3、 words in conversation and in writing them. In the part 2c of section B, the students will guided oral practice using the target language.二、教学目标1、Students will be able to identtify some expressions of sports and use them fluently, such as play computer games,play volleyball,watch TV and so on.2、Stud
4、ents will be able to talk about the activities,such as,lets play volleyball.That sounds interesting.3、Students will be able to talk about their likes and dislikes.三、教学过程Step1 Warming up1. Practise the dialogue A: I dont have a soccer ball. Do you have a soccer ball？B: Yes, I do.A: OK, lets play socc
5、er.B: That sounds good. Lets go.2. Show the students club cards, the students should do a short report about themselves.【设计说明：师生之间对学生感兴趣的问题的讨论，调动了学生学习积极性，激发了学生学习兴趣，导入本环节。师生自由交谈并结合图片引入生词，为下一环节打好基础。 】Step2 Pre-task1. 看教学课件或图片，幻灯片（能反映各种情绪的内容）一边观看一边听老师描述：Its interesting /boring /fun /difficult /relaxing
6、. 并重复让学生跟读，理解其意。2. 读 Section B 1a 部分内容，将描述性形容词与图片一一对应，完成 1a 中的学习任务，同时可与同伴进行 pairwork 活动，互相画出某个形容词所表示的内容，让同伴猜出这个单词，以完全理解其含义.。T: As you know, I like to watch sports. I join the football fan club .What about you?S1: I join the basketball club.T: Oh, I dont like basketball games. That sounds boring. Wha
7、t do you think of basketball games?S2:That sounds good/boring/fun/interesting/difficult/relaxing/boring.【设计说明：本环节通过图片和幻灯片进一步强化一些表达情绪的形容词，吸引学生主动参与课堂活动，通过 pairwork 活动让学生体会重点生词，为下一步的听说训练奠定基础。 】Step3 Tasks:1. 运用所学的形容词来描述自己的物品.T:（ with a subject table） What do you think of your subjects? Do you like Chin
8、ese?S1: Yes, I do./No, I dont. That sounds. .T: What about you, S2?S2: I like /I dont like . That sounds .2. Section B 1a, 2a, 2b, 2c（1）听 2a 部分的录音，一边听录音,一边勾出所听到的形容词,完成 2a 中的学习任务.（2）再听 2a 部分的录音,根据所听到的内容,将形容词与活动一一对应,并写出形容词,完成 2b部分的学习任务.（3）引导学生进行 pairwork 活动,根据示例谈论 2a 部分所提到的活动,正确使用所学的描述性形容词,完成 2c 部分的学习
9、任务.【设计说明：本环节听力训练旨在训练学生把握听力大意，捕捉关键信息，提高听力水平；通过 pairwork 活动让学生体会整体语言感悟能力，听练结合，进一步强化语言技能。 】Step4 Drill根据学生掌握的实际情况可以适当安排如下的对话进行操练.T: Hi, Jim. Do you have a basketball?S: No, I dont.T: Oh, I have a ping-pong ball. Lets play ping-pong.S: That sounds boring.T: Then, what about?S: That sounds . OK. Lets go.
10、Make up similar dialogue by Ss.Ask some pairs of students to act their dialogue in front of class.【设计说明：本环节对话操练，体现由浅入深，循序渐进的特点。学生从机械训练到自由创编，最后在真实情景下自由交际。 】Step5 GameLet students write the sports names on the paper.One students asks and the others guess.A: Whats my favourite sport, do you know?B: Do
11、you like football?A: No, I dont. That sounds boring.B: Do you like basketball?A: No, I dont. That sounds difficult.B: Do you like ping-pong?A: Yes, I do. That sounds interesting.【设计说明：本环节通过游戏活动,激发学生兴趣，让学生在生动活泼的场景中自由发挥，充分培养学生合作交流意识。 】Step6 Homework1）Listen to the conversation in 2a of sectionB and wr
12、ite a dialogue like step4.2） Ask the students to make a survey- Do your family like ? That sounds Try to give a report in class next time.【设计说明：作业 1 是课堂听说的延伸，强化听力并让学生创编对话，培养学生语感和表达能力，作业 2 是一个开放型的活动，巩固内化本节课词汇，为下一节课的学习作铺垫。 】育星教育网 9、一个有事业追求的人，可以把梦做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。10、心存希望，幸福就会降临你; 心存梦想，
13、机遇就会笼罩你。11、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处，做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。12、有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。13、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。14、世界上有条很长的路叫做梦想，还有堵很高的墙叫做现实。15、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。16、用强烈欲望作为达成梦想的后盾，使欲望变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。22、我不是一个有远大梦想的人，更多的时候是努力最好每一件事情，一定会有惊喜等着你。23、现实对我们的围剿，渐渐地大过于梦想对我们的青睐。可是在现实与梦想
14、之外，还有爱。爱，他依旧靠近着梦想，不依不饶，永不颓败。24、我们的生活是可以朝着自己梦想的那样去发展，幸福其实很简单，只要勇敢的迈出那一步。25、低头不是认输，是要看清自己的路仰头也不是骄傲，是想看看自己的天空。但你一定要知道，世界上有条很长的路叫做梦想，还有堵很高的墙叫做现实。26、尝过痛苦依然快乐的人，学会成熟；历过世事保持天真的人，弥足珍贵。当你逾越了梦想后回头看，一览众山小；那时，你或许又有了新的梦想。27、梦想是个奢侈品，所以才难以实现。轻易便能到手的东西，谁还会当回事儿呢。28、很多东西，只要你敢去想，只要你敢去做，你敢跨出那一步，梦想离你就会很近。29、在梦想跟事业面前，所有一
15、切都很渺小，特别是感情。你想要感情，你就得放弃你的事业，两个一起很难。30、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 俞敏洪31、最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。 孙正义59、人出生两次吗？是的。头一次，是在人开始生活的那一天；第二次，则是在萌发爱情的那一天。 雨果 60、青年人无法无天，玩弄爱情；中年人食髓知味，追求爱情；老年人寂寞无聊，回忆爱情。 秋田雨雀61、爱情需要薄薄的一层忧伤，需要一点点嫉妒、疑虑、戏剧性的游戏。 瓦西列夫62、轻率的玩弄恋爱正如玩火一样，随时有自焚的危险。如果说恋爱是甜美的酒浆，但随便乱喝，也会
16、变成烈性的毒汁。 丁玲63、爱的欢乐寓于爱之中，享受爱情比唤起爱更加令人幸福。拉罗什富科64、你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。泰戈尔65、爱，原来是没有名字的，在相遇之前等待的，就是它的名字。席慕容66、爱情，只有情，可以使人敢于为所爱的人献出生命；这一点，不但男人能做到，而且女人也能做到。 柏拉图88、爱情，这不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花。 伊萨可夫斯基89、何为爱情？一个身子两颗心；何为友谊？两个身子一颗心。约瑟夫鲁90、美能激发人的感情，爱情净化人的心灵。约德莱基91、我承认天底下再没有比爱情的责罚更痛苦的，也没有比服侍它更快乐的事了。 莎士比亚92、爱情不会因为理智而变得淡漠，也不会因为雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命；它渗入灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。爱迪生93、爱情有着奇妙的魔力，它使一个人为另一个人所倾倒。瑟伯与怀特94、爱情是心中的暴君；它使理智不明，判断不清；它不听劝告，径直朝痴狂的方向奔去。 约福特
