1、第三章 您的性别与大学生活,大学应用心理学,2018/6/12,大学应用心理学,2,教学目的与教学重难点,教学目的：了解性别的心理差异以及性所带来的困扰；正视性别的模式教学重难点：突破原有对性的误区，以科学的态度对待性别异同,2018/6/12,大学应用心理学,3,第一节 性与性别第二节 性别差异与性别歧视第三节 性别在左，心理在右第四节 刚柔并济的理想性别模式,教学内容,2018/6/12,大学应用心理学,4,第一节 性与性别,一、性的核心是人格二、管理“力比多”人的性本能三、性别及性别角色形成,2018/6/12,大学应用心理学,5,一、性的核心是人格,（一）性是什么 性不仅包括生理层面上
2、的性器官、性行为，也包括心理层面上的性别、两性关系，还包括社会层面的性别角色。 性涉及性生理知识、性行为、性态度、性价值观等。性是一种复杂的存在。 性涉及到人生目的、人生价值、人生态度等，性的核心是人格。,2018/6/12,大学应用心理学,6,一、性的核心是人格,（二）性意味着什么 性意味着亲密关系 性意味着责任,2018/6/12,大学应用心理学,7,二、管理“力比多”人的性本能,（一）激素与儿童性游戏（二）自慰与网络色情释放性能量的途径一是与他人发生性关系，二是不与他人发生性关系的其他各种缓解方式。自慰，也称为手淫，是指通过自我抚弄或刺激性器官而获得性快感的行为。,儿童的世界没有“性”这
3、个词,2018/6/12,大学应用心理学,8,二、管理“力比多”人的性本能,（三）婚前性行为对待婚前性行为要三思： 一思婚前性行为会为我带来什么 二思性能代表爱吗 三思我能为我的行为负责吗（四）理性释放“力比多”,男女生集体活动可以使性紧张合理释放,2018/6/12,大学应用心理学,9,三、性别及性别角色形成,（一）生理性别与社会性别 男女两性在生理在生理结构和生理机能两方面的差异决定了男女的生理性别，这是生活学决定的。 社会性别是一种学习得来的、与性别有关的行为和态度现象，是生理、心理和社会文化整合的结果。,知识窗： 社会性别与性别角色,2018/6/12,大学应用心理学,10,“男女四有
4、”,有泪不轻弹有话不爱说有家不愿回有病不去看,有话就说唠叨有泪就流爱哭有钱就吃好吃有衣就穿臭美,男：,洪昭光：男人没家死得早，女人没家容颜老。,女：,Back,2018/6/12,大学应用心理学,11,三、性别及性别角色形成,（二）性别角色的形成 性别角色是指一个特定社会中被认为恰当的男性和女性的行为模式。 米德指出，所谓男性和女性特征并不依赖于生物学的性差异，而是特定社会的文化条件的反映。,知识窗： 性别图式论,2018/6/12,大学应用心理学,12,第二节 性别歧视与性别差异,一、性别差异：男人来自火星，女人来自水星（一）生理差异，男女各有优势 先天生理差异两性差异的重要因素之一。两性的
5、差异不仅是染色体、性激素的差异，而且是在大脑结构和功能上也有不同。 最新研究表明，人脑中的神经节，只有10%是生来就有的，剩下的都是外界刺激下形成的。,2018/6/12,大学应用心理学,13,图3-1“心理旋转”图示,如图3-1 “心理旋转” ，确定标有字母A的两幅图和标有B的两幅图，是否能通过转动而变得一样。研究发现男性通常更擅长“心理旋转”任务，表明男性的三维空间能力强于女性。,2018/6/12,大学应用心理学,14,男性脑重量平均比女性重11%12%,女性全脑的联系广度却很大程度上超过男性；,女性似乎情感更细腻，丰富，体验比男性久；,2018/6/12,大学应用心理学,15,一、性别
6、差异：男人来自火星，女人来自水星,（二）心理差异：文化的建构 两性的心理差异是生理差异与社会环境相互作用的结果； 两性的心理差异是相对的，不是绝对的； 两性的生理差异仅代表两个群体的不同的心理倾向，并不代表每个个体的状况。,2018/6/12,大学应用心理学,16,二、性别歧视：一种性别对另一种性别的误解,（一）女生=弱势？女博士=灭绝师太?（二）性别刻板印象 性别刻板印象是指对男性和女性角色特征固定的僵化的看法。 性别歧视源于性别刻板印象 性别刻板印象在大学生中普遍存在,2018/6/12,大学应用心理学,17,性别角色刻板印象深入人心,与男性或女性相联系的特质要跨越性别界限是很不容易的。,
7、男性：雄心勃勃,女性：含情脉脉,2018/6/12,大学应用心理学,18,把确实属于异性的一种特质硬加在另一性别的人身上，则可能是一种侮辱。,男性,女性,2018/6/12,大学应用心理学,19,男女趣谈,成功的男人就是能够赚比太太花费还多钱的人成功的女人就是能够找到这样的男人男人愿意付二块钱在价值一块钱且是他想要的东西上女人愿意付一块钱在价值二块钱但不是她想要的东西上女人期待结婚之后男人会改变，但男人不会男人期待结婚之后女人不会改变，但女人会女人一直担心未来的日子，一直到她找到老公男人从不担心未来的日子，一直到他找到老婆,2018/6/12,大学应用心理学,20,二、性别歧视：一种性别对另一
8、种性别的误解,性别刻板印象是如何对性别角色及行为产生影响的？ 性别图示和自我应验的预言是维护性别刻板印象的两大重要心理机制。性别刻板印象把社会文化对于男性和女性的定义在儿童大脑里形成一种图示，通过充当一个过滤器把注意力指向和集中于与图示一致的信息，并加深对信息的理解，同时过滤掉或忽视与图示不一致性的信息，或者认为是个特例。,2018/6/12,大学应用心理学,21,三、性别和谐：重构性别预言,（一）建立积极的女性自我预言 发掘女性自身内在的力量，修改和续写传统的性别图示，吸收主流文化中的积极因素，形成积极的自我预言，并通过自身角色的改变，对传统性别文化进行重构。（二）构建两性平等、和谐的文化环
9、境 一方面对于传统文化赋予男性的角色进行重新审视；另一方面以平和、开放、理解、欣赏的心态看待女性的发展。,2018/6/12,大学应用心理学,22,【训练营地】理性中的“她”和“他” P62,2018/6/12,大学应用心理学,23,第三节 性别在左，心理在右,一、丘比特射偏了方向同性恋（一）什么是同性恋? 同性恋者是一个有着显著的、持久的、唯一的受同性性吸引，对同性有性渴望和性反应，寻求同性性活动并从中得到性满足的人。（二）同性恋在大学校园 同性恋现象在大学校园里一直存在，并随着社会的开放程度及对同性恋的接纳程度由完全隐蔽状态呈逐渐浮现趋势。,2018/6/12,大学应用心理学,24,首对男
10、性大学生同性恋情侣广州公开身份,丁毅和李俊龙,2018/6/12,大学应用心理学,25,四川女孩迎娶女大学生 同性恋婚礼从地下到街头,27岁的辛迪和24岁的小寒都穿着婚纱,男同性恋者章义和海北,2018/6/12,大学应用心理学,26,奥巴马宣布6月为同性恋月 政府支持同性恋,为具体支持同性恋者的权利，美国总统奥巴马已宣布6月为“女同性恋者、男同性恋者、双性恋者及变性者骄傲月”。 据“中央社”报道，奥巴马在声明中说，同性恋美国公民对强化美国社会结构贡献至巨。在美国社会上，许多同性恋者在各领域都有杰出的成就，他们在对抗艾滋病(AIDS)的运动上扮演重要的角色。,2018/6/12,大学应用心理学
11、,27,一、丘比特射偏了方向同性恋,（三）同性恋是先天的还是后天形成 由生理因素决定的同性恋称为素质型同性恋，也叫真性同性恋，主要由遗传因素、激素水平和大脑结构等决定。 由心理社会因素导致的同性恋称为境遇型同性恋，也叫假性同性恋，这类同性恋主要是由生活情境造成的。,2018/6/12,大学应用心理学,28,一、丘比特射偏了方向同性恋,（四）只是性取向不同 在价值多元化的今天，我们越来越清晰地认识到，同性恋本身不是变态，只是性取向不同。对于同性恋要采取接纳的态度。,2018/6/12,大学应用心理学,29,知识窗：爱上他和她双性恋,对两种性别的人都会产生性吸引或性冲动的取向被称为双性恋。 双性恋
12、对两种性的被吸引力并不一定是相等的。 双性恋者与同性和异性均能获得性满足。多数双性恋者会与异性结婚并育有儿女，同时又难以割舍和同性的性关系。,2018/6/12,大学应用心理学,30,二、艰难体验异性风景变性人,（一）性别与身体的对立 变性人一般从幼年起就有性别认同障碍，到青春期时持续地感受自身生物学性别与心理性别之间的矛盾或不协调，希望通过医学手术改变身体性解剖结构。 变性人性别认同障碍的原因尚无定论，通过认为既有生理原因，也有心理原因。,2018/6/12,大学应用心理学,31,据英国媒体报道，德国一名男童自12岁开始便接受变为女性的荷尔蒙治疗，现年16岁的她完成全部手术，成为世界最年轻的
13、变性人。拥有女儿身的“他”难掩兴奋之情，迫不及待的要展示紧身泳衣。这名年纪轻轻的变性人原名蒂姆，现改名金，目前已经是一名流行歌手。日前在其博客上发文称变性手术已于去年11月全部完成。,2018/6/12,大学应用心理学,32,2008年10月3日，前冲浪世界冠军、现年58岁的澳大利亚人Peter Drouyn准备变性为女人，他还为自己取了个女性名字“Westerly”。他表示，变性为女人的想法在他内心由来已久，现在是时候了。,2018/6/12,大学应用心理学,33,美国变性人两度怀孕美国变性人托马斯比蒂是世界上第一位怀孕的男子，此前他已经成功生下一个蓝眼睛漂亮女婴。目前，这位变性人已经再度怀
14、孕，正期待着第二个孩子的降临。现年34岁的比蒂10年前接受了变性手术，从女人变成了男儿身，不过他却一直保留着女性的生殖器官。当比蒂第一次怀孕时，在全世界引起了强烈反响，当时各大媒体头条都是比蒂怀孕的消息。在全世界的关注下，比蒂在2008年6月29日生下了一名漂亮女婴。,2018/6/12,大学应用心理学,34,中国最有名的变性人，传奇舞蹈家,2018/6/12,大学应用心理学,35,金星简历1968年出生； 9岁考入沈阳军区歌舞团； 1978年进入沈阳军区前进歌舞团； 1984年毕业于解放军艺术学院； 1985年首创男子足尖舞；曾获首届“中国桃李杯”邀请赛特别优秀奖； 1986年获第二届全国舞
15、蹈比赛特别优秀演员奖； 1988年作为中国内地第一位获得美国艺术研究全额奖学金的中国艺术家赴美深造，学习现代舞； 1989年在韩国汉城举办个人作品晚会；2002年与英国著名钢琴家乔安娜麦克瑞格合作首演现代舞多媒体剧从东到西； 2004年上海探戈赴欧洲巡演，引起轰动,2018/6/12,大学应用心理学,36,二、艰难体验异性风景变性人,（二）我选择我承担 变性人需要面对文化舆论以及因性别身份改变带来的心理调整。 变性人需要面对因性别身份改变带来的所有社会关系的变化。 变性人需要为自己选择负责任,2018/6/12,大学应用心理学,37,第四节 刚柔并济的理想性别模式,一、性别角色的新理念：可以勇
16、敢，也可以温柔（一）性别角色双性化 性别角色双性化即同一个体既具有明显的男人人格特征，又具有明显的女性人格特征，即兼有强悍和温柔、果断和细致等性格，按情况需要而作不同表现。,2018/6/12,大学应用心理学,38,一、性别角色的新理念：可以勇敢，也可以温柔,荣格认为每个人身上都有阿妮玛或阿妮姆斯原型。阿妮玛是指男性心灵中的女性成分或意象阿妮姆斯是指女性心灵中的男性成分或意象荣格的理论指出一种性别可以有另一种性别的特质。,2018/6/12,大学应用心理学,39,一、性别角色的新理念：可以勇敢，也可以温柔,（二）阿妮玛和阿妮姆斯相遇双性化不是要取消性别之间的差异，而是倡导性别角色的多元。性别双
17、性化是用性别角色的多元化代替二分法。性别角色并不代表中性化或者没有性别，也不涉及性取向，而是代表一个身上可以有不同的性别特征。,2018/6/12,大学应用心理学,40,2018/6/12,大学应用心理学,41,二、性别双性化的大学生,（一）双性化大学生的特点 多项研究表明，人格双性化的大学生在人格发展水平及适应水平上时最好。（二）建构的性别双性 由于性别角色的形成与文化构建密不可分，双性化的性别角色是适合时代发展的新趋势。（三）如何发展双性化的特质 打破性别刻板印象，突破传统性别角色。保持自身性别优势吸收异性的优点。,2018/6/12,大学应用心理学,42,训练营地,【训练营地】双性化气质
18、自测P 70页,2018/6/12,大学应用心理学,43,本章小结,性与性别伴随人的一生，关系一生的幸福。性意味着亲密关系与责任，性的核心是人格。性别角色的形成与文化的建构密不可分。要以开放、欣赏的心态对待两性的差异，用多元、理解的态度接纳性别的不同，构建自我接纳、两性和谐的性别文化。,2018/6/12,大学应用心理学,44,思考题,1、人们的性取向更多受生物因素还是社会因素的影响?2、如何与同性恋者相处?3、性与性别对人一生的幸福有哪些影响?,2018/6/12,大学应用心理学,45,推荐阅读,1、蔺桂瑞.性心理与人才发展.北京:世界图书出版公司，20012、陈一筠.爱情，你读懂厂吗?.北京:中国妇女出版社，20063、陈一筠.性，真的很神秘吗?.北京:中国妇女出版社，20064、陈一筠.娇姻，你准备好了吗?.北京:中国妇女出版社，20065、郑新蓉.性别与教育.北京:教育科学出版社，2005,2018/6/12,大学应用心理学,46,谢谢,
