1、1保山第九中学“315”高效课堂教学模式 高二地理 学科课堂（新课/复习）导学案设计活页第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 杜芹意 教研组长签字： 肖平平 包级主任签字： 赵连宏 班级： 小组： 姓名： 课题： 第一章 地球知识经纬网（一） 设计人： 杜芹意学习目标： 1、地球的形状和大小；2、东经度与西经度，东半球与西半球的划分；3、南纬度与北纬度，南半球与北半球的划分；4、高、中、低纬度的划分学习重点：东经度与西经度，东半球与西半球的划分；南纬度与北纬度，南半球与北半球的划分；高、中、低纬度的划分学习难点： 根据经纬度计算两地之间的大致距离一、辅导自学（内容、方
2、法、说明）：表格 1经线和纬线对比经线 纬线定义形状长度相互关系间隔特点指示方向表格 2经度和纬度的对比经度 纬度起点线划分分布规律表格 3区分 0经线和 180经线的两侧经度分布经度区分 向西为 ，向东为 ， 向西为 ，向东为 ，经度变化 向西 ，向东 ， 向西 ，向东 ，二、讨论小结（合作探究）：探究点 1：经线与地轴的区别探究点 2：在地图上如何辨别东西经度、南北纬度？三、随堂训练：1以下有关地球上纬线和经线的叙述，错误的是（ ）A任何地方，纬度差 1的经线长度都相等 B经度差 1的纬线长度由赤道向两极逐渐递减CO纬线的长度是 O经线的两倍多 D任何纬线圈都长于任何经线圈2关于东西半球的
3、叙述，正确的是：（ ）A东经度的范围都在东半球 B本初子午线和 1800 经线是东西半球的界线C180 0 经线在东半球 D20 0W001600E 的经度范围为东半球3用 200W 和 1600E 经线圈，作为划分东、西半球界线的依据是（ ）A这两条经线都从海洋上经过，不经过陆地 B这两条经线正相对C这一经线圈基本上各国边界上通过D这一经线圈基本上在大洋通过，避免把非洲和欧洲的一些国家分在两个半球知识拓展： 读右经纬网图，回答 47 题：4、穿过海洋最长的经线是：（ ）A、A 线 B、B 线 C、C 线 D、D 线5、比较不同纬线的长度：（ ）A、线是线的 1/2 B、线比线长C、线比线长
4、D、四条纬线一样长6、甲、乙两人从 G 点出发，甲向北行，乙向东行，如果前进的方向保持不变，那么：（ ）A、两人都能回到原出发地点 B、两人都不能回到原出发地点C、只有甲能回到原出发地点 D、只有乙能回到原出发地点7、图中符合“东半球、北半球、低纬度”条件的是：（ ） A、E 点 B、G 点 C、H 点 D、K 点课后反思：0 1802保山第九中学“315”高效课堂教学模式 高二地理 学科课堂（新课/复习）导学案设计活页第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 杜芹意 教研组长签字： 肖平平 包级主任签字： 赵连宏 班级： 小组： 姓名： 课题： 地球知识经纬网（二） 设
5、计人： 杜芹意学习目标： 1、地球的形状和大小；2、东经度与西经度，东半球与西半球的划分；3、南纬度与北纬度，南半球与北半球的划分；4、高、中、低纬度的划分学习重点：东经度与西经度，东半球与西半球的划分；南纬度与北纬度，南半球与北半球的划分；高、中、低纬度的划分学习难点： 根据经纬度计算两地之间的大致距离一、辅导自学（内容、方法、说明）：利用经纬网确定某一地点的地理位置1、如何确定两地的相对位置？（1）若两者经度相同，则为 方向，南北极点为 的终点。北极点的四周是面向 方向，南极点则四周是面向 方向。（2）若两者纬度相同，则为 方向，要选择两者间劣弧为判断方向的依据，若两者同是东经，则经度值大
6、的位于经度值小的 方向，若两者同是西经，则经度值大的位于经度值小的 方向，若两者一个为东经，一个为西经，经度差小于 180 度，东经的在 方向，西经的在 方向，若两者的经度差大于 180 度，东经的在 方向，西经的在 方向。 （3）经纬度均不同的做如下判断：首先判断 ，然后确定 ，注意经度差。（4）对拓点的特征是：经度差为 ，分属于 半球。 纬度 ，分属于 半球。2、利用经纬网计算距离及判断所示范围大小（1）同一经线上，跨纬度 10 的弧长约 km；赤道上跨经度 10 的弧长约 km。写出计算过程： 故两地位于同一经线上的距离计算公式为：（2）任一纬线上跨经度 10 的弧长约为 （该地纬度）写
7、出计算过程故两地位于同一纬线上的距离计算公式为：（3）范围大小：跨经度相同的地图，纬度越高，所表示的范围越 。图幅相同的两幅地图，跨经纬度越广，所表示的范围越 ，比例尺越 。二、讨论小结（合作探究）：探究点 1：探究点 2：三、随堂训练：1、读下图 1-2 填写表格：图 12地点 经纬度位置 东、西半 球 南、北半 球 高、中、低纬 度 温度带2、结合图地图册，完成以下问题和表格.A 地位 于 1200E，30 0N，B 地位于 1200E，30 0S，则 A 点位于 B 点的 方；A 地位于 1200E，30 0N，B 地位于 700E，30 0N, ，则 A 点位于 B 点的 方；A 地位
8、于 1200W，30 0N， B 地位于 700W，30 0N,，则 A 点位于 B 点的 方；A 地位于 1200E，30 0N，B 地位于 200W，30 0N， 则 A 点位于 B 点的 方；A 点位于 1200E，30 0N，B 点位于 700W，30 0S，则 A 点位于 B 点的 方。 画图说明最后一个方位： 如图所示，A 在 B 的什么方位？画图说明根据图 12，点位于点的什么方向？点位于点的什么方向？甲、乙两地阴影部分面积较大的是哪一地？对拓点是指过地心的一条直线和地面相交的两点，根据所给的定义，求出下列地点的对拓点：1200E，40 0N 的对拓点是 ， 00，66 034S
9、 的对拓点是 。课后反思：160 170 180 170 1600202040406070801525 530600405060130140150甲 乙34保山第九中学“315”高效课堂教学模式 高二地理 学科课堂（新课/复习）导学案设计活页第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 杜芹意 教研组长签字： 肖平平 包级主任签字： 赵连宏 班级： 小组： 姓名： 课题： 地球知识经纬网（三） 设计人： 杜芹意学习目标： 1、地球的形状和大小；2、东经度与西经度，东半球与西半球的划分；3、南纬度与北纬度，南半球与北半球的划分；4、高、中、低纬度的划分学习重点：东经度与西经度，
10、东半球与西半球的划分；南纬度与北纬度，南半球与北半球的划分；高、中、低纬度的划分学习难点： 根据经纬度计算两地之间的大致距离一、辅导自学（内容、方法、说明）：3、如何判断两点之间的最近航线1、基本理论：.最短航线的判断依据：数学：球面上两点间的最短距离为两点所在 的 弧。地理：地图上的方向。.大圆的相关知识数学球大圆：球面上任意两点与球心所确定的平面与球面相交所得的圆地理学上的大圆有： （1）若两地经度差等于 180过这两点的大圆便是经线圈，最短航程过两极点，具体又分为三种情况：同位于北半球，最近航程一定是先向 ，过极点后，再向 ；同位于南半球，最近航程一定是先向 ，过极点后，再向 ；两地位于
11、不同半球，这时需要讨论，要看过北极点为劣弧，还是过南极点为劣弧，确定后，再按劣弧航行。（2）赤道为大圆，因此赤道上的最短路径为向 或者向 ，（根据 弧而定） 晨昏线为大圆，因此同在晨线上或昏线上，利用地图中的方位，分别在晨线上或昏线上则靠近 来判别方向。（3）两地经度差不等于 180，则过两点的大圆不是经线圈，而与经线圈斜交，最短航程不过两极点，而是过两极地区（或上空），具体又可分为两种情况：甲位于乙地的东方，从甲到乙的最短航程为：同在北半球，先向西北再向西，最后向西南；同在南半球，先向西南，再向西，最后向西北；位于不同半球时需要讨论，方法同上。甲位于乙地的西方，从甲到乙的最短航程为：同在北半
12、球，先向东北，再向东，最后向东南；同在南半球，先向东南，再向东，最后向东北；位于不同半球需讨论。4、利用经纬网，结合所示轮廓判断重要地理区域掌握重要的经线、纬线所经过的主要政区（洲、重要国家）和地形区。初步查看世界地图册，认知主要的经纬线：0、23.5N、23.5S、40N、0、90W 、60E二、讨论小结（合作探究）：探究点 1：查看世界地图册，认知主要的经纬线：0、23.5N、23.5S、40N、0、90W 、60E三、随堂训练：（1）同一经线圈上最短路线的判定：（图 15）从 A 到 B 的路径为_从 C 到 D 的路径为_从 C 到 E 的路径为_从 D 到 E 的路径为 _（2）赤道
13、上和晨昏线上最短路线的判定：（左图）从 A 到 B 的路径为_从 C 到 A 的路径为_从 C 到 B 的路径为_（右图）从 A 到 B 的路径为_从 C 到 D 的路径为_从 A 到 D 的路径为_左图同一纬线上：从 A 到 B 的路径为_从 C 到 D 的路径为_右图：任意经纬线上的两点课后反思：图 14ABCDE图 15ABCDBAABCAB CD5从 A 到 B 的路径为_知识拓展： 图 1 是世界上两大海湾附近的区域分布图，判断 12 题。1甲海湾河流入海口位于乙海湾河流入海口的什么方向A西北 B西南 C东南 D东北278 月，乙海湾沿岸的城最可能遭遇的自然灾害是A寒潮 B飓风 C泥
14、石流 D地震6保山第九中学“315”高效课堂教学模式 高二地理 学科课堂（新课/复习）导学案设计活页第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 杜芹意 教研组长签字： 肖平平 包级主任签字： 赵连宏 班级： 小组： 姓名： 课题： 第二章 地图知识 （一） 设计人： 杜芹意 学习目标：1、切实掌握地图上的方向、比例尺、图例和注记，以及与等高线相关的基本知识。2、能够根据地图这一载体上其他地理信息，正确地处理这些信息并解答相关的问题，学习重点：1、运用比例尺在地图上量算两地间的距离，在不同类型的地图上辨别方向。 2、在地形图上识读各种地形、地貌、地表的高低起伏和坡度陡缓的变化
15、。学习难点：1、运用比例尺在地图上量算两地间的距离，在不同类型的地图上辨别方向。 2、在地形图上识读各种地形、地貌、地表的高低起伏和坡度陡缓的变化。一、辅导自学（内容、方法、说明）：地图的三要素（比例尺、方向、图例和注记）1、比例尺的公式是：比例尺=（ ）/（ ） ；（1）三种表示方法：数字式、文字式、直线式（2）比例尺的大小与地图的详略在同样的图幅上：比例尺越大，图示的实际范围越小，表示的内容越详细，精确度越高。比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单，精确度越低。规律： 大范围的地区多选用较小比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。小范围的地区多选用较大比例尺地图。如建筑平面图、军事图、旅
16、游图等。2、方向 ：（1）在没有任何标记得图上判读： ；（2）指向标地图：按指向标的箭头定位；一般指向标指向 （3）有经纬网的地图：经线指示 方向，纬线指示 方向。3、图例与注记：在地图上，表示各种地理事物的 ，叫做图例。在地图上，表示城市、村庄、山脉、河流等 ，以及山高、水深等 ，就叫做注记。二、讨论小结（合作探究）：探究点 1：比例尺的大小与表示内容详略的关系。探究点 2：比例尺的缩放与图幅面积变化的关系。三、随堂训练：1、关于图幅大小相同的一组地图的说法，正确的是（ ）A、比例尺越大，图示范围越大 B、比例尺越大，图示范围越小C、比例尺越大，图示内容越粗略 D、比例尺越小，图示内容越详细
17、2、如果两地的实地距离为 5 千米，那么在比例尺为 1200000 的地图上，两地间的直线距离应是（ ） A、0.4 厘米 B、2.5 厘米 C、4 厘米 D、10 厘米3、下列地图的图幅大小相同，图中表示的内容最详细的是（ ）A、世界地图 B、中国地图 C、长沙市地图 D、滦南县地图4、若绘同样大小的地图，包括范围最大的比例尺是（ ）A、16000 000 B、180 000 C、14000 000 D、1200 0005、一张 1：12 000 000 的地图若将该图比例尺放大到原图的 4 倍，放大后的地图比例尺是 （ ）A、1：48 000 000 B、图上 1 厘米代表实地距离 400
18、 千米C、1：6 000 000 D、1：9 000 000知识拓展： 7、 图中甲、乙、丙三个阴影区 A. 面积相同，比例尺不同 B. 比例尺相同，面积不同C. 面积：甲 乙丙 D. 比例尺：甲 乙 丙8、 乙和丙两个阴影区所在的主要国家都是人口超过一亿的大国 乙是发展中国家，丙是发达国家 都是回归线穿过 乙国盛产水稻，丙国盛产咖啡A. B. C. D. 课后反思：7GD保山第九中学“315”高效课堂教学模式 高二地理 学科课堂（新课/复习）导学案设计活页第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 杜芹意 教研组长签字： 肖平平 包级主任签字： 赵连宏 班级： 小组： 姓
19、名： 课题： 地图知识 （二） 设计人： 杜芹意学习目标：1、切实掌握地图上的方向、比例尺、图例和注记，以及与等高线相关的基本知识。2、能够根据地图这一载体上其他地理信息，正确地处理这些信息并解答相关的问题，学习重点：1、运用比例尺在地图上量算两地间的距离，在不同类型的地图上辨别方向。 2、在地形图上识读各种地形、地貌、地表的高低起伏和坡度陡缓的变化。学习难点：1、运用比例尺在地图上量算两地间的距离，在不同类型的地图上辨别方向。 2、在地形图上识读各种地形、地貌、地表的高低起伏和坡度陡缓的变化。一、辅导自学（内容、方法、说明）：等高线地形图的判读1、等高线：海拔高度相等的各点的连线。等高线图的
20、高度注记为“海拔高度”(即某个地点高出海平面的垂直距离，我国的海拔是高出黄海海平面的距离。)2、数值大小两条等高线之间的闭合曲线内部数值应遵循“大于大的“或“小于小的“。3、疏密程度。同一幅图上等高线密集，表示陡坡；稀疏，表示缓坡；4、地形特征（1） 、判断地表形态山地或山峰：等高线闭合，数值从中心向四周逐渐降低盆地或洼地：等高线闭合，数值从中心向四周逐渐升高鞍部：两个山岭中间的低地陡崖：多条等高线重叠在一起，用一组与等高线垂直的示坡线表示估计陡崖的相对高度：一般情况下，等高线不能相交，因为同一点不会有两个高度，但在悬崖峭壁处，等高线可以重合。假设陡崖处重合的等高线有 n 条，等高距为 d，则
21、陡崖的相对高度 H 的取值范围是：(n-1)dHBCDEFG BDBACFEG CDABCEFG DGEFCBAD(2)有关下列大洲的正确叙述是 ( )A北美洲地形以平原为主 B南极洲是跨经度最多的大洲C美洲东部有巨大的安第斯山脉 D大洋洲全部位于东半球(3)位于太平洋与印度洋、亚洲与大洋洲“十”字路口的海峡是 ( )A马六甲海峡 B白令海峡C德雷克海峡 D台湾海峡(4)既位于南半球，又兼跨东、西两个半球的大洲是( )A大洋洲 B南美洲 C非洲 D南极洲课后反思：保山第九中学“315”高效课堂教学模式 高二地理 学科课堂（新课/复习）导学案设计活页第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期
22、 备课组长签字： 杜芹意 教研组长签字： 肖平平 包级主任签字： 赵连宏 班级： 小组： 姓名： 课题：第一节 世界的陆地和海洋 （二） 设计人：杜芹意学习目标：了解世界的陆地和海洋的分布情况（即世界的大洲和大洋）。读图了解各大洲的分界线。世界主要海峡的轮廓及其重要性。了解陆地的五种地形及海底地形。学习重点：各大洲的分界线；世界主要海峡的轮廓及其重要性；七大洲的地形特点及其对气候的影响；板块运动和世界的六大板块。学习难点：各大洲的分界线；世界主要海峡的轮廓及其重要性；七大洲的地形特点及其对气候的影响；板块运动和世界的六大板块。分布 界线 大洲10一、 辅导自学（内容、方法、说明）：4、陆地五种
23、基本地形特 点地形类型 海拔高度 相对高度 地面起伏 备 注山地 海拔较高（500m 以上） 很大峰峦起伏，坡度陡峻，相对高度大山脉：呈条带状并沿一定方向延伸很长的山地。丘陵 较低（ 500m 以下） 较小（多在200m 以下） 起伏不大，坡度和缓平原 较低（200m 以下） 小 地面平坦，起伏很小主要分布在江河的中下游，世界上最大的平原是_平原。高原 较高（500m 以上） 小 地面平坦，边缘陡峻 最大高原：_高原最高大高原：_高原盆地 无一定标准 大小均匀 中间的，四周高 我国的四大盆地5、海底地形大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸，深度一般不超过 200m大陆坡：大陆架外缘
24、巨大的陡坡海岭：又称大洋中脊，是指一系列绵延很长的海底巨大山系，高度很大，但一般都在海平面以下。海盆：又称洋盆，是大洋底部的巨型凹地，底部平坦，略有起伏。海沟：是指海底深而狭长的凹地，深度超过 6000 米，长度可达数千千米。6、海陆轮廓的形成板块构造学说，世界地震带、火山带。二、讨论小结（合作探究）：探究点 1：陆地地形与海底地形的区别三、随堂训练：1属于纵贯南北美洲西部山系的山脉是（ ）A、阿尔卑斯山和落基山脉 B、落基山脉和安第斯山脉C、喜马拉雅山脉和阿尔卑斯山脉 D、喜马拉雅山脉和安第斯山脉2世界上最大的陆地是（ ）A、亚洲大陆 B、美洲大陆 C、亚欧大陆 D、南极大陆3下列各组大洲中
25、大陆均为北回归线穿过的是（ ）A、亚洲、欧洲、南美洲 B、亚洲、欧洲、北美洲C、非洲、亚洲、北美洲 D、非洲、大洋洲、北美洲知识拓展： 读六大板块分布示意图，回答问题。(1)图中数码代表_板块，代表_板块；喜马拉雅_板块和_板块山脉是由_相撞形成的。(2)图中 A 处与 B 处相比，地壳稳定的是_处，因为_；图中 C与 D 相比，海底岩石年龄较轻的是_，因为_。(3)阿拉伯半岛属于_板块，中南半岛属于_板块，印度半岛属于_板块。(4)我国台湾岛及日本群岛属于_板块，印度洋板块包括西亚的_半岛、南亚的_半岛以及_大陆；马来群岛属于_板块，但位于_、_、_三大板块的交会处，多_等地壳活动。(5)下
26、列山脉是由哪些板块相撞形成的?阿尔卑斯山：_板块与_板块；落基山脉：_板块与_板块；安第斯山脉：_板块与_板块。(6)下列运用板块构造理论对地质地貌的解释，正确的是( )A大西洋、北冰洋由板块张裂作用形成B台湾山脉是太平洋板块和亚欧板块碰撞而成C印度洋板块与亚欧板块相撞，使古地中海一部分消失D北太平洋西部的弧形岛链是新大洋地壳的诞生处课后反思：保山第九中学“315”高效课堂教学模式 高二地理 学科课堂（新课/复习）导学案设计活页第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 杜芹意 教研组长签字： 肖平平 包级主任签字： 赵连宏 班级： 小组： 姓名： 课题：第二节 世界主要气
27、候类型（一） 设计人： 杜芹意学习目标：1、掌握世界气温和降水的影响因素。2、掌握世界主要气候类型的特征、分布及形成原因。3、判定气候类型的方法学习重点：1、掌握世界主要气候类型的特征、分布及形成原因。2、判定气候类型的方法学习难点：1、掌握世界主要气候类型的特征、分布及形成原因。2、判定气候类型的方法11一、辅导自学（内容、方法、说明）：1 世界气温分布的影响因素（1）：纬度位置：世界气温从低纬度地区向两极逐渐_。（2）：海陆差异：夏季陆温_海温，冬季陆温_海温；陆地冬夏温差比海洋_。（3）：地势高低：同纬度地区，地势越高，气温越_。（4）：洋流：同纬度地区，暖流流经的地区气温_， ；寒流流
28、经的地区气温_2、世界降水的影响因素纬度位置：低气压带控制，降水_；高气压带控制，降水_；季风：夏季风从海洋吹向陆地，可能_，冬季风从陆地吹向海洋，_降水。海陆位置：一般来说，沿海降水_，内陆降水_。地形：迎风坡降水_，背风坡降水_。洋流：暖流_，寒流_。下垫面；气旋、锋面；人类活动。3、世界主要气候类型的特征、分布和成因类型 分布规律 基本特征 主要成因热带雨林气候 南北纬_之间热带草原气候 热带雨林气候南北两侧_之间热带季风气候 东北信风带内大陆的南部和东南部热带沙漠气候 南北回归线附近的_及_亚热带季风和季风性湿润气候南北纬 25035 0 的_地中海气候 南北纬 30040 0 的_温
29、带海洋性气候 南北纬_的大陆西岸温带大陆性气候 温带_或高山背风坡温带季风气候 亚洲东部_以北亚寒带针叶林气候_和_北部寒带苔原气候 _沿岸寒带冰原气候 _、格陵兰高原山地气候 各大洲_、_二、讨论小结（合作探究）：探究点：探究热带季风气候和热带草原气候的相同点和不同点三、随堂训练：1、冬季，我国北方的哈尔滨白雪皑皑，而南方的海南岛则花果飘香，气候宜人。造成这种差 异的主要原因是 （ ）A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形的影响 D.河流的影响2、南半球缺失的气候类型是（ ）A、热带雨林气候 B、苔原气候 C、亚寒带针叶林气候 D、热带草原气候3、温带海洋性气候分布最广的地区是（ ）A、西欧
30、B、东欧 C、南欧 D、北非 4、下列地区的气候类型属于地中海气候的是 ( )A意大利的罗马 B中国的上海 C东南亚的新加坡 D俄罗斯的莫斯科知识拓展： 读下图的四幅降水量气温月份平均图，指出气候类型判断正确，排序和图中顺序相符的是( )A地中海气候 热带草原气候 热带季风气候 温带草原气候B温带海洋性气候 热带季风气候 热带雨林气候 热带草原气候C温带海洋性气候 温带季风气候 热带季风气候 地中海气候D地中海气候 温带海洋性气候 热带雨林气候 亚热带季风气候 课后反思：保山第九中学“315”高效课堂教学模式 高二地理 学科课堂（新课/复习）导学案设计活页第 周 第 课时 上课时间： 年 月
31、日 星期 备课组长签字： 杜芹意 教研组长签字： 肖平平 包级主任签字： 赵连宏 班级： 小组： 姓名： 课题：第二节 世界主要气候类型（二） 设计人：杜芹意 学习目标：1、掌握世界气温和降水的影响因素。2、掌握世界主要气候类型的特征、分布及形成原因。3、判定气候类型的方法学习重点：1、掌握世界主要气候类型的特征、分布及形成原因。2、判定气候类型的方法学习难点：1、掌握世界主要气候类型的特征、分布及形成原因。2、判定气候类型的方法12一、辅导自学（内容、方法、说明）：3、气候类型判读方法步骤 依据 气温或降水因素变化 结论6、7、8 月气温高 北半球判断半球 气温 12、1、2 月气温高 南半
32、球最冷月气温15 热带气候最热月均温25 亚热带气候最冷月均温 015最热月均温 1020 温带海洋性气候最热月均温 20以上 温带季风、温带大陆最热月均温 1020 亚寒带针叶林气候判断所属温度带最低月气温最高月气温 最冷月均温0最热月均温10 极地气候年雨型 热带雨林气候、温带海洋性气候少雨型 热带沙漠、温带大陆性、极地气候夏雨型 热带季风、亚热带季风、温带季风、热带草原气候确定气候类型降水的季节分配冬雨型 地中海气候4、气压带、风带的影响（1）.受单一的气压带控制下形成的气候热带雨林气候 全年受赤道低压带控制； 全年高温多雨。热带沙漠气候 受副高控制或信风控制； 全年干旱少雨。（） 、受
33、单一的风带控制下形成的气候 温带海洋性气候 全年受西风带控制； 全年温和多雨。（） 、受气候带和风带交替控制形成的气候地中海气候 副热带高压带和西风带交替控制；冬季温和多雨，夏季炎热干燥。热带草原气候 赤道低压带和信风带交替控制；全年高温，有明显干湿季。（） 、受冬、夏季风交替控制形成的气候热带季风气候 全年高温，分旱雨两季。亚热带季风气候 夏季高温多雨，冬季温和少雨。温带季风气候 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。（） 、终年受大陆气团控制形成的气候 温带大陆性气候（） 、终年受极地气团控制形成的气候 极地气候（） 、地势高、地形起伏大形成的气候 高原和高山气候 三、随堂训练：1.热带草原气候分布
34、最广的大洲是（ ）A、亚洲 B、欧洲 C、大洋洲 D、非洲2.影响气候的主要因素有（ ）太阳辐射地球形状地球运动海陆分布地表起伏人类活动动物活动A B C D3.南非开普敦与我国南京的气候相比较，一年中（ ）A两地都雨热同期 B开普敦气温较高的月份，南京的气温也较高C开普敦降水较多的月份，南京降水也较多D开普敦受高气压控制的季节，南京盛行偏南风知识拓展： 读下图，回答：（1）根据世界主要气候类型分布的知识，填出右图中各点所在地的气候类型名称：A、 ； B、 C、 ； D、 E、 ； F、 （2）甲、乙两幅气候图表（气温曲线和降水柱状图）所代表的气候类型，与上图中相对应的两点分别是： 甲与 点的
35、气候类型相同。 乙与 点的气候类型相同。课后反思：保山第九中学“315”高效课堂教学模式 高二地理 学科课堂（新课/复习）导学案设计活页第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 杜芹意 教研组长签字： 肖平平 包级主任签字： 赵连宏 班级： 小组： 姓名： 13课题： 第三节 世界的居民和国家 设计人： 杜芹意 学习目标： 世界主要人种的外貌特征及其分布。世界的国家和地区。学习重点： 世界主要人种的外貌特征及其分布。学习难点： 世界主要人种的外貌特征及其分布。一、 辅导自学（内容、方法、说明）：1、世界三大人种人种 肤色 头发 面部特征 分布白种人 较浅体毛多 波状 鼻梁
36、高、嘴唇薄 黄种人 淡黄色棕黑色 黑直 面庞扁平黑眼睛 黑种人 黝黑 卷曲 嘴唇较厚鼻宽 2、世界的语言联合国的六种工作语言有 ，使用人数最多的语言： 。使用广泛的语言： 。3、世界的宗教（1）世界的三大宗教是 。（2） 信教人数最多、分布最广泛的是 ，典型建筑称为 ，形成的著名宗教城市有 。 （3）我国信奉伊斯兰教的民族有 ，在世界上该教的著名城市有 。典型建筑称为 ，分布 （4）我国藏族的喇嘛教属于 。典型建筑称为 ，4、世界人口的分布分布地区 分布地区的气候 其他原因人口稠密地区 人口稀少地区 5、世界的国家数量：目前世界上有 多个国家和地区。 按面积大小：前六位的是 。按人口多少：最多
37、中国，人口超过一亿的有 个，他们是 。按经济发展水平：分为 和 。“南北对话”的“北”代表 。二、讨论小结（合作探究）：探究点 1：人种有无优劣之分？三、随堂训练：(一)读图世界人口分布图，完成下列要求：1.在图中找出世界人口最稠密的地区是_亚、_亚、中国的_部，朝鲜半岛和日本群岛；_欧、北美洲_沿岸及_地区，以及非洲尼罗河下游，北非地中海沿岸和几内亚湾沿岸。2.从图中可以看出，世界人口稠密区主要分布在_(沿海、内地)。3.主要分布在_(平原、高原、山地)。4.世界人口稠密区主要在_(北半球、南半球)的亚热带和温带地区。（二）读图世界人种分布图；回答1.白色人种主要分布在_洲，_洲及_洲，及_
38、洲北部。2.黄种人主要分布在_洲东部。以及_洲、_洲也有分布。课后反思：143.黑种人主要分布在_洲、_洲、_洲以及_洲。保山第九中学“315”高效课堂教学模式 高二地理 学科课堂（新课/复习）导学案设计活页第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 杜芹意 教研组长签字： 肖平平 包级主任签字： 赵连宏 班级： 小组： 姓名： 课题： 第四章 世界地理分区和主要国家 第一节 东亚与日本 （一） 设计人： 杜芹意学习目标：东亚地区东、西部地理特征的差异 。 日本领土组成，地形和气候等自然环境特点。 日本资源和经济发展的特点。学习重点：日本自然地理的基本特征 能用板块构造学说
39、解释日本多火山、地震的成因学习难点：日本领土组成，地形和气候等自然环境特点 日本资源和经济发展的特点15一、辅导自学（内容、方法、说明）：1、东亚（1）位置：相对位置：东面向 洋，西邻 亚和 亚，北部与 （国名）接壤， 南部为 亚和 亚。绝对位置：东亚的范围大致从东经 到 ，北纬 到 。板块位置：东亚位于 和 两大火山地震带，地壳活跃。（2）范围：包括 、 、 、 、 五国。（3）.地形地势特点：地势 高 低，以 地形为主，高原、山地主要分布在东亚的 部，东部是低缓的 和狭窄的 。海岸线比较曲折，沿海有许多 和 （4）.气候。东亚位于亚欧大陆的 岸和内陆，所以受 环流控制，因此主要的气候类型为
40、 气候和 气候；内陆距海较远，海洋的湿润气流难以到达，因此在广大内陆地区终年受 气团控制，形成 气候。（5）.水文：水文特征一般可以从这几方面描述：流量（流量大或小） 、水位（水位变化大或小，何季节为汛期） 、流速（快或慢） 、含沙量（含沙量大或小） 、结冰期（有或无、长或短） 、凌汛（有或无） 。（6） 植被： （7）.人口面积：东亚总人口约 14.4 亿，约占世界总人口的 1/4,主要分布在_地区，是世界人口最为稠密的地区。内地除高原山地外，气候干燥，降水稀少，但草场广布，矿产丰富，人口较少。人种：以黄种人为主（还有大和民族、蒙古族、朝鲜族）（8）经济：东部较发达，自然条件优越，人口稠密；
41、西部内陆较落后，以畜牧业为主，矿产资源丰富。（9）东亚东、西部的显著差异。 （完成下表）东部 西部海陆位置地形气候工业农业二、讨论小结（合作探究）：探究点 1：东亚人口稠密区的形成原因有哪些？（可从自然、社会经济原因分析）三、随堂训练：1.东亚地势的总特点表现为（ ）A.西高东低、呈阶梯状下降 B.中部高、四周低，高差较大C.东南高、西北低 D.自西北向东南降低2.郑和下西洋是世界航海史上的壮举。他的船队一般是冬季出发，夏季返回，这主要是A.国家赋税在秋季征收 B.遵守朝廷有关规定 C.利于绘制海图 D.利用季风知识拓展： 读“亚洲 1 月和 7 月气压和风向图” ，回答下面的问题：（1）东亚
42、地区冬季盛行 ，夏季盛行 。（2）冬季，陆地与海洋相比， 气温低，气压高，风由 吹向 。夏季，陆地与海洋相比， 气温低，气压高，风由 吹向 。（3）冬季风盛行时，亚洲东部地区气候特点是 ，夏季风盛行时东亚东部近海地区降水量 ，往西北内陆，雨量逐渐 ，中国西北内陆和蒙古境内难以受到夏季风的影响，降水 ，属于 气候。（4）根据“万事俱备，只欠东风”这句话推断赤壁之战发生在（ ）A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季课后反思：保山第九中学“315”高效课堂教学模式 高二地理 学科课堂（新课/复习）导学案设计活页第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 杜芹意 教研组长签字： 肖平平 包级主任签字： 赵连宏 班级： 小组： 姓名： 16课题： 第四章 世界地理分区和主要国家 第一节 东亚与日本 （二） 设计人：杜芹意 学习目标：东亚地区东、西部地理特征的差异 ： 日本领土组成，地形和气候等自然环境特点 ： 日本资源和经济发展的特点：学习重点：日本自然地理的基本特征 能用板块构造学说解释日本多火山、地震的成因学习难点：日本领土组成，地形和气候等自然环境特点 ： 日本资源和经济发展的
