1、幼儿园中班益智游戏教案【三篇】活动名称：红蓝魔方【活动目标】1、培养幼儿手、眼、口协调水平及反应水平。2、锻炼幼儿一物多玩的探索水平。3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。【活动准备】红蓝魔方各 6 个、音乐、绳子 3 条。【活动过程】一、找对应教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到 10 以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将准确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不但能够锻炼孩子运算水平，在活动中还能够提升孩子的反应水平。二、比多少教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就
2、为获胜队，主要锻炼孩子们的配合水平和反应水平。游戏规则1、游戏前将孩子分成红蓝两队。2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。三、扭扭走教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，实行 S 线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。游戏规则首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕 S 线走。四、跳跳跨跨在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律实行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻炼孩子的跳跃水平游戏规则孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝的规律按一定间隔摆放好，看到红色魔方
3、就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。五、叠叠高教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，实行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳水平。游戏规则孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。六、搭建城堡红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的 6 个魔方实行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合水平和丰富的想象水平。游戏规则1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小朋友搭建的城堡，并且还能最快搭建完。打电话 设计思路：电话是我们经
4、常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，所以我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。活动目标1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。2、教幼儿理解一些常用的电话号码，引导幼儿准确使用电话。3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。活动准备多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪活动过程一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件宝宝打电话，幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了？他为什么把电话扔了？（因为他把电话打到大老虎家了，被大老
5、虎吓到了）2、宝宝想把电话打给谁？（他的好朋友）为什么打给大老虎了？（因为他把号码记错了，打错电话了）小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的理解：1、你给谁打过电话？你都知道谁的电话号码？（幼儿根据已有经验充分回答）你有打错电话的时候吗？2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打（119），引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们
6、设计电话号码：教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗？”4、幼儿设计电话号码，教师指导：请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意协助小动物？幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿能够按数的规律实行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。5、展示幼儿作品：幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。三、游戏：打电话1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用
7、礼貌用语。2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。开火车 目标：1、乐于在集体面前大胆地讲述，感受游戏的愉快。2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色实行问答游戏。3、快速地接说游戏儿歌，并能理解、了解各城市的名称。品德及习惯：能够注意倾听对方讲话。重点：指导幼儿有问有答实行游戏。难点：指导幼儿快速有节奏地接说儿歌。指导：1、老师通过提问，引出主题。出示*的图片，提问：这是什么？*在哪里？你想去北京吗？怎样才能到北京？启发幼儿说出乘坐火车，告诉幼儿今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。2、讲解游戏规则。答：嘿嘿，我的火车马上就要开。问：往哪开？答：*开。问：谁来开？答：*请你快来开。叫到名字的幼儿，继续上面的游戏。3、老师分别于集体或个别幼儿一起实行“开火车”游戏活动，练习游戏中的对话，训练幼儿的听说水平。4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富游戏的内容。5、老师在游戏活动总，鼓励幼儿将火车开往各地地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地实行对答。6、活动小结。
