1、小数乘法（二）教学目标：知识目标：使学生明确一个数乘小数的意义，掌握小数乘法的计算法则，能正确进行计算。能力目标：培养学生的计算能力和对知识的迁移能力。态度、情感、价值观：渗透事物是普遍联系的，相互转化的思想，培养学生良好的学习习惯。教学重点：理解算理，掌握小数乘整数的意义和计算方法。教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位。教、学具准备：板书设计： 小数乘法4.5 扩大 10 倍 4 5 0.5 扩大 10 倍 5 22.5 缩小 100 倍 2 2 5 教学过程：一、复习导入（5 分钟）1口算（抢答）0.63 1.24 0.173 0.58 0.6151.26 2.44 1.2310
2、 0.125100 5.4321020.5 表示什么意思？0.5 千克表示 1 千克的十分之（ ） 。0.25 千克表示千克的（ ）二、新授（20 分钟）（一）理解一个数乘小数的意义。1出示主题图：提问：买 0.5 千克的苹果用多少元？（1）你能根据关系列出算式吗？4.50.5 （2）你会用线段图表示上面的题意吗？生试画小组内交流。（3）根据图说一说每算式表示的意思（讨论）4.50.5 就是求 4.5 的十分之五十多少。22450.6 表示什么意思？ 250.32 呢？一个数乘小数的意义是什么？小结：一个数乘小数就是求这个数的十分之几，百分之几，千分之几是多少（二）一个数乘小数的计算方法。1.怎样计算 4.50.5 呢？在书上尝试完成2说说你是怎样计算的？为什么这样算？ 3练一练 （实物投影）320.4 360.18 1050.724讨论观察以上的试题你能从中发现什么吗？因数和积的小数位数有什么关系？引导学生总结：因数中共有几位小数，积就有几位小数。5总结小数乘小数的计算方法。三、巩固练习（13 分钟）1根据 3428=952 说出下面各题的积。342.8 340.028 3.428 340.282思考 5 页的一题，独立完成后交流。 3计算（实物投影）560.8 751.3 四、总结交流（2 分钟）说一说你的收获，还有什么问题？
