1、1中职学生德育评价一、中职学生德育教师评价表 1 中职学生德育班主任评价表专业 年级 被评人姓名评价者 评价时间三级指标一级指标及其权重二级指标及其权重 优秀 良好 合格 不合格纪律观念（0.1 分）组织纪律性强，从不迟到、早退、旷课有一定组织纪律性，偶尔迟到、早退组织纪律性较差，不时迟到、早退组织纪律性差，经常迟到、旷课思想状况（0.2 分）劳动观念（0.1 分）积极参加各种平凡的体力劳动和专业技能操作活动愿意参加多数平凡的体力劳动和专业技能操作活动能够参加一些平凡的体力劳动和专业技能操作活动从不参加平凡的体力劳动和专业技能操作活动课堂学习（0.1 分）积极参加各项课堂活动、具有浓厚的学习兴
2、趣和高涨的学习热情愿意参加多数课堂活动、具有比较良好的学习兴趣和学习热情能够参加一些课堂活动、学习兴趣和学习热情一般从不参加各项课堂活动、学习兴趣和学习热情较差学习状况（0.2 分）课后练习（0.1 分）积极独立地完成各种课外练习愿意独立地完成多数课外练习能够独立地完成一些课外练习从不完成各种课外练习仪表着装（0.1 分）着装总是符合学校要求，仪表大方着装常常符合学校要求，仪表较大方着装有时符合学校要求，仪表一般着装从不符合学校要求，仪表较差生活状况（0.2 分）言谈举止（0.1 分）言谈举止总是符合学校要求言谈举止常常符合学校要求言谈举止有时符合学校要求言谈举止从不符合学校要求课外兴趣小组（
3、0.1 分）积极参加课外兴趣小组愿意参加课外兴趣小组能够参加课外兴趣小组从不参加课外兴趣小组社会实践（0.4 分）社团活动（0.1 分）积极参加各种社团活动愿意参加多数社团活动能够参加一些社团活动从不参加各种社团活动2文体活动（0.1 分）积极参加各种文体活动愿意参加多数文体活动能够参加一些文体活动从不参加各种文体活动志愿者服务（0.1 分）积极参加各种志愿者服务愿意参加多数志愿者服务能够参加一些志愿者服务从不参加各种志愿者服务奖励 加分 本学期获校级荣誉者一项加 1 分，市级荣誉者一项加 2 分，国家级及以上荣誉加 3 分。累计加分不超过 5 分，超过 5 分按 5 分计。德育业绩处罚 减分
4、 本学期被通报批评一次减 1 分，受警告一次减 2 分，记过一次减 3 分，留校查看减 4 分。累计减分不超过 5 分，超过 5 分按 5 分计。最后合计得分评价等级(不合格、合格、良、优秀)注：评价等级“优秀” 、 “良好” 、 “合格” 、 “不合格”对应分值分别为 100-90，89-75，74-60 ，60 以下，各项评价分乘上权重系数再求和，再加上奖励或处罚分即为班主任对该生的德育评价得分。表 2 中职学生德育班主任评价情况汇总表专业： 年级： 评价时间：评价指标工作业绩学生姓名 思想素质（0.2 分）学习状况（0.2 分）生活状况（0.2 分）社会实践（0.4 分） 奖励 处罚总
5、分 等 级表 3 中职学生德育课任教师评价表专业 年级 被评人姓名评价者 评价时间三级指标一级指标及其权重二级指标及其权重 优秀 良好 合格 不合格政治觉悟 政治态度 拥护中国共产 拥护中国共产 拥护中国共产 在个人小结、3（0.1 分） 党的领导和党的基本路线，有正确的世界观、人生观、价值观党的领导和党的基本路线，能够树立正确的世界观、人生观、价值观党的领导和党的基本路线，世界观、人生观、价值观较正确作业、演讲等中有违背党的基本路线的话政治行为（0.1 分）总是为自己是中国人感到骄傲，积极维护各民族大团结，十分关心国家大事。常常为自己是中国人感到骄傲，能够维护各民族大团结，比较关心国家大事民
6、族自尊心、自信心和自豪感较强，偶尔关心国家大事从不关心国家大事，缺乏民族自尊心、自信心和自豪感（0.3 分）政治理论（0.1 分）平时积极学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，德育课考试优秀平时比较积极学习邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观，政治德育课考试良好平时能够学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，德育课考试刚及格平时从不学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，德育课考试不及格道德认识（0.1 分）为学校、班级取得的成绩感到高兴，积极为学校、班级办事愿意为学校、班级做多数事情，有较强的集体荣誉感有集体荣誉感，能够为学校、班级做一些事情没有集体
7、意识，拒绝为学校、班级做事道德情感（0.1 分）奉献精神强，为人处事能设身处地为他人着想有奉献精神，大多数情况下能够做到“先人后己”奉献精神较强，有时能够为他人着想缺乏奉献精神，处处多为自己着想道德意识（0.1 分）总是为人诚恳，信誉高度，有很强的责任心信誉度较好，责任心较强有时能做到诚实守信、以诚待人，责任心一般为人不诚信，甚至弄虚作假，缺乏责任心道德品质（0.4 分）道德行为（0.1 分）一贯团结关心同学，尊敬师长，处处遵守团结同学，尊敬师长，具有一定的社会公能够团结同学、尊敬师长，社会公德、家庭不团结同学，不尊敬师长，不遵守社会公4社会公德、家庭美德以及学校规章制度德、家庭美德，常常遵守
8、学校规章制度较好美德一般，有时能够遵守学校规章制度德、家庭美德以及学校规章制度科学精神（0.1 分）对自己所学的专业总是刨根问底对自己所学的专业常常能够刨根问底对自己所学的专业得过且过对自己所学的专业毫无兴趣科学方法（0.1 分）总是运用合作、探究等方法，能够动手动脑找问题的答案，综合解决问题能力强常常运用合作、探究等方法找问题的答案，有一定的动手能力，能够解决多数问题有时运用合作、探究等方法找问题的答案，动手能力较强，能够解决一些问题从不运用合作、探究等方法找问题的答案，不愿动手，缺乏综合解决问题能力科学意识（0.3 分）科学态度（0.1 分）总是在专业学习与探索中做到实事求是，有所发现时感
9、到很兴奋与满足常常在专业学习与探索中做到实事求是，能够乐在其中有时在专业学习与探索中做到实事求是，能够问一些问题不能做到实事求是，从不问专业学习与探索中的问题最后合计得分评价等级(不合格、合格、良、优秀)注：评价等级“优秀” 、 “良好” 、 “合格” 、 “不合格”对应分值分别为 100-90，89-75，74-60 ，60 以下，各项评价分乘上权重系数再求和，即为课任教师对该生的德育评价得分。表 4 中职学生德育课任教师评价情况汇总表专业： 年级： 评价时间： 评价指标学生姓名政治觉悟（0.3 分）道德品质（0.4 分）科学意识（0.3 分）总分 等级二、中职学生德育学生评价5表 5 中职
10、学生德育学生互评表专业 年级 被评人姓名评价者 评价时间评 价 项 目 完全符合比较符合比较不符合完全不符合1懂得我国各民族之间要互相尊重，团结友爱的道理2知道国家一些重大成就，为自己是中国人感到自豪3懂得本职工作与学习、个人理想应该与祖国的繁荣富强紧密联系起来4爱惜公共物品，即使是使用别人的东西，也懂得好好爱护5爱护身边的环境，注意节约资源6理解遵纪守法的意义，同时理解规则的意义，在制定活动规则时，能够做到与同学或他人协商7别人有困难了，能够提供力所能及的帮助8懂得“儿行千里母担忧”的道理9懂得守时就是要提前 3 到 5 分钟10懂得“有过只是一过，不肯认过又是一过”的道理，做了错事勇于承认
11、，不说谎11能保质保量地完成自己所接受的各种任务12懂得感恩和化解矛盾，做到“恩欲报，怨欲忘”13上课同学趴在桌子上睡觉或不听讲，能够提醒他（她）14能做到不在桌面、墙面上乱涂乱画15.在走廊和楼梯上能做到右行礼让、不挤不乱、保持安静16.听到集合信号时，迅速在指定场所列队17班级或学校集会的时候，不在下面说话或议论18买饭的时候，能做到不插队、不代买、按顺序排队19开门、关门的时候，能做到轻，并关照一下后面紧随你的人20在未征得他人允许的情况下，不进入他人的房间、不动用他人的物品621课间时，能做到不喧哗、打闹、追逐，能保持教室安静22能自觉遵守学校提出的仪表规范要求23能自觉遵守基本的安全
12、规则和交通规则24不迟到、不早退、不旷课，进校或企业后不随便外出注：评价等级“完全符合” 、 “ 比较符合” 、 “比较不符合” 、 “ 完全不符合”对应分值分别为 3、2、1、0，各等级量化分数乘以等级个数之和再乘以 100 与等级量化最高分乘以总评价项之比，即为对该生的德育互评得分。表 6 中职学生德育学生互评情况汇总表专业 年级评价时间 评价者被评价人 得分 备注 被评价人 得分 备注表 7 中职学生德育学生自评表 专业 年级 自评人姓名评价时间评 价 项 目 完全符合比较符合比较不符合完全不符合1不论在何地遇到升旗仪式，我都会停下来行注目礼2我能尊重少数民族的风俗习惯3.与别人打交道的
13、时候，我会向他们说声“谢谢”或“再见”4.面对父母做的可口的饭菜，我能向他们说声“谢谢”5我能在家内主动做一些家务活6我能够记住长辈的生日，并向他们说声“生日快乐”7我知道班主任几点钟到校，几点钟立校8老师给自己讲题或布置任务的时候，我懂得给老师让座9在学校遇到外来听课、参观、考察人员，我都向他们问好10我能一贯做到“垃圾不落地，便后要冲水”711我发现地上有纸屑、垃圾袋能主动检起来，并放到垃圾箱中12我吃完口香糖后，能用纸包起来扔进垃圾箱13看到教室或学校其他地方无人亮灯、水龙头淌水时，我都将其关好14我早上能够做到不“赖床”15我能将自己的房间（宿舍）收拾得井井有条16即使在没人监督的情况
14、下，我也能做到守住自己的公德心17我能做到借用他人的钱物及时归还18对于图书馆的书，我能做到不折角、乱画19我知道尊重和珍惜生命20我懂得“一诺千金”的道理，并切实践行21我知道一些基本的防灾知识22我懂得“来说是非者，必是是非人”的道理，并做到团结同学注：评价等级“完全符合” 、 “ 比较符合” 、 “比较不符合” 、 “ 完全不符合”对应分值分别为 3、2、1、0，各等级量化分数乘以等级个数之和再乘以 100 与等级量化最高分乘以总评价项之比，即为该生的德育自评得分。表 8 中职学生德育学生自评情况汇总表专业 年级评价时间 评价者被评价人 得分 备注 被评价人 得分 备注三、中职学生德育评
15、价行业企业评价表 9 中职学生德育行业企业评价表专业 年级 被评人姓名评价者 评价时间一级指标及 二级指标及 三级指标8其权重 其权重 优秀 良好 合格 不合格职业认知（0.1）总是关心自己的工作如何为企业做出更多贡献常常关心自己的工作如何为企业做出一些贡献有时会想到自己的工作如何为企业做出一点点儿贡献从不想到自己的工作该如何为企业做出贡献职业情感（0.1）总是以自己的专业为荣，把企业看做是“家”的一部分常常以自己的专业为荣，把企业看做是“家”的一部分有时以自己的专业为荣，把企业看做是“家”的一部分对自己的专业、企业没有什么情感职业意志（0.1）积极克服各种困难，做事有始有终愿意克服各种困难，
16、做事大多数情况下有始有终。能够克服各种困难，做事有时有始有终。怕苦、怕累，总是偷懒、磨洋工品德表现（0.4）职业行为（0.1）积极维护企业形象、利益，仪表着装、言谈举止完全符合企业要求。愿意维护企业形象、利益，仪表着装、言谈举止大多数情况下符合企业要求。能够维护企业形象、利益，仪表着装、言谈举止比较符合企业要求。从不维护企业形象、利益，仪表着装、言谈举止不符合企业要求。安全（0.1）认真遵守操作规程，总是爱护实训设备愿意遵守操作规程，大多数情况下爱护实训设备能够遵守操作规程，有时爱护实训设备不遵守操作规程，不爱护实训设备纪律（0.1）组织纪律性强，从不迟到、早退、旷工有一定组织纪律性，偶尔迟到
17、早退组织纪律性较差，不时迟到早退组织纪律性差，经常旷工质量（0.1）总是按质、按量完成指定岗位生产任务按质完成指定、按量岗位大多数生产任务按质、按量完成指定岗位一些生产任务从不完成指定岗位生产任务职业道德（0.4）效益（0.1）总是注意节约能源、节省原材料大多情况下注意节约能源、节省原材料有时能够注意节约能源、节省原材料从不节约能源、节省原材料岗位适应性 劳动态度 热爱劳动，尊 热爱劳动，能 劳动态度较端 不热爱劳动，9（0.1） 重师傅、工友 处理好人际关系正，师傅、工友关系一般从不尊重师傅、工友（0.2）岗位锻炼（0.1）积极参加企业的各种岗位锻炼，适应性强，业绩突出愿意参加企业的各种岗位
18、锻炼，适应性较强，业绩较突出能够参加企业的各种岗位锻炼，适应性、业绩一般不能适应任何一个岗位，适应性、业绩差最后合计得分评价等级(不合格、合格、良、优秀)注：评价等级“优秀” 、 “良好” 、 “合格” 、 “不合格”对应分值分别为 100-90，89-75，74-60 ，60 以下，各项评价分乘上权重系数再求和，即为行业企业对该生的德育评价得分。表 10 中职学生德育行业企业评价情况汇总表专业： 年级： 评价时间： 评价指标学生姓名品德表现（0.4 分）职业道德水平（0.4 分）岗位适应性（0.2 分）总分 等级表 11 中职学生德育评价情况统计表专业： 年级： 评价时间： 学生姓名 班主任评价（0.2）课任教师评价（0.2）学生互评（0.15）学生自评（0.15）行业企业评价（0.3）总分 备注
