1、马克思主义哲学,辩证唯物主义,历史唯物主义（唯物史观）,辩 证 唯 物 论 (4.5),唯 物 辩 证 法 (7-10),认 识 论 (6),社 会 观,价 值 观 人 生 观,（第11课）,（第12课）,认识社会与价值选择,寻觅社会的真谛,实现人生价值,必修四 生活与哲学,第四单元 认识社会与价值选择,第十一课 寻觅社会的真谛,考 点 预 览,考点1：社会存在与社会意识 考点2：物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 考点3：生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 考点4：经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 考点5：社会主义社会基本矛盾的特点 考点6：人民群众创造历史的作用 考点
2、7：群众观点和群众路线,重点 把握,1、社会存在和社会意识的辩证关系原理 2、社会基本矛盾运动原理 3、人民群众是历史的创造者的原理,考点一、社会存在与社会意识,下列现象哪些属于社会存在哪些属于社会意识： A.中国特色社会主义理论体系 B.物质资料的生产方式 C.生产关系 D.生产力 E.科学发展观 F.自然地理环境 G.文学艺术 H.人口因素,社会存在,社会意识,社会意识,社会意识,社会存在,社会存在,社会存在,社会存在,社会存在与社会意识的辩证关系原理, 社会存在决定社会意识（社会意识是对社会存在的反映）,社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展,1、社会存在决定社会意识,落后于,社会意
3、识,有时,先于,社会存在,变化不同步,阻碍作用,积极推动作用,具有反作用,结论： 社会意识具有相对独立性社会意识反作用于社会存在,从根本上说,社会意识随着社会存在的变化而变化.,社会存在与社会意识的辩证关系原理, 社会存在决定社会意识（社会意识是对社会存在的反映）,社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展,2、社会意识具有相对独立性（不同步），对社会存在具有反作用,A、先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用 B、落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,1、社会存在决定社会意识,【原理内容】 社会存在决定社会意识： 社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化。 社会意识
4、具有相对独立性，对社会存在具有反作用。先进的社会意识对社会发展具有促进作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用， 【方法论】 这一原理要求我们要遵循社会发展的客观规律，同时要确立正确的社会意识。,社会存在与社会意识的辩证关系原理,决定,决定,社会生活在本质上是实践的。马克思主义的实践的观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。,考点二、生产力和生产关系：物质资料的生产方式是人类社会生产和发展的基础，生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动。,1、生产活动（物质资料的生产方式）是人类社会存在和发展的基础，生产方式决定着社会的性质和面貌， 生产方式的变革决定着社会形态的变革和更
5、替。,物质资料生产方式,生产力,生产关系,生产者 生产对象 生产资料,生产资料归谁所有 产品如何分配 人与人的社会关系,2、生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动,适合时，它对生产力的发展起推动作用,不适合时，它对生产力的发展起阻碍作用,生产力,生产关系,决定,反作用,生产关系一定要适合生产力状况的规律,考点三、经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动。,生产关系 的总和,当上层建筑适合经济基础状况时,它起促进作用,当不适合时起阻碍作用,当上层建筑为先进的经济基础服务时,它起促进作用,当为落后的经济基础服务时,它起阻碍作用,经济基础,上层建筑,决定,反作用,政治、法律制度和设 施，各种思想观点
6、、 社会意识形态,上层建筑一要适合经济基础状况的规律,1、社会基本矛盾运动,2、人类社会的基本矛盾运动规律,（1）生产关系一定要适合生产力状况的规律 （2）上层建筑一要适合经济基础状况的规律,考点四、社会历史发展的总趋势：社会发展的实现方式，社会主义社会的基本矛盾运动的特点。,生产力和生产关系的矛盾,经济基础和上层建筑的矛盾,人类社会的基本矛盾,阶级社会,社会主义社会,阶级斗争,社会主义改革,特点：非对抗性,阶级社会发展的直接动力,解决,1 、社会发展的实现方式,社会主义改革 1、社会主义改革的性质2、社会主义改革的目的3、社会主义改革的作用,2. 社会主义社会的基本矛盾的特点,使生产关系适应
7、生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展,是发展中国特色社会主义的强大动力,社会主义的自我完善和发展,考点四、人民群众是历史的创造者：,人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。,1人民群众的概念,2、人民群众是历史的创造者（作用）,人民群众,通过,实践,创造,历史,物质财富 精神财富 社会变革,唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。,3、群众观点和群众路线,原因,1、理论依据人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者,2、必要性坚持立党为公、执政为民，坚持权为民所用、情
8、为民所系、利为民所谋，坚持实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们党一切工作的根本出发点。,3、重要性是我们党领导中国人民夺取民主革命、社会主义革命的胜利和成功建设中国特色社会主义的重要保证。,措施,1、一切工作的根本出发点坚持立党为公、执政为民，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，坚持实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。,2、群众观点相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。,3、群众路线一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。, 人民群众是历史的创造者原理 原理内容：人民群众是实践的主体，是历史的创造者。人民群众
9、是物质财富、精神财富的创造者，还是社会变革的决定力量， 方法论 ：这一原理要求我们要树立群众观点、坚持群众路线,一、社会历史观,社会存在与社会 意识的辩证关系,（1）社会存在决定社会意识,性质,变化发展,（2）社会意识反作用 于社会存在（社会意识 具有相对独立性,先进社会意识促进社会 存在发展,落后社会意识阻碍社会 存在发展,社会发展的基本 矛盾和基本规律,生产力与生产关系的矛盾,生产关系一定要适应 生产力状况的规律,经济基础与上层建筑的矛盾,上层建筑一定要适 应经济基础的规律,社会基本矛盾与基本规律的重要性,社会发展的总趋势,是什么：社会发展的总趋势是前进上升的，道路是曲折的 怎么解决：是在
10、社会基本矛盾不断解决中实现的,A.阶级斗争（阶级社会）B.改革（社会主义社会,社会历史的主体,人民的含义,人民群众的地位和作用：主体、创造者（物质财富、精神财富、社会变革决定力量）,方法论,坚持群众,观点和群众路线（基本内容、重要性）,必修四 生活与哲学 第四单元认识社会与价值选择,第十二课 实现人生的价值,价值观和人生观,人的价值原理（人的价值是社会 价值和自我价值的统一）,价值观的导向作用原理,正确价值判断与价值选择的衡量标准原理,怎样创造和实现人生价值？,考点,1、人的价值的内涵与评价 （1） 内涵贡献：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献。即通过自己的活动满足自己所属的社会
11、、他人以及自己的需要。这是人的真正价值所在。索取：人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。人生价值两个方面的内容 个人对社会的责任和贡献社会价值（贡献） 社会对个人的尊重和满足自我价值（索取）人生的真正价值在于对社会的贡献,（1）价值判断：对事物能否满足主体需要以及满足的程度做出的判断； （2）价值选择：人们在价值判断的基础上做出的选择； （3）各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。,1）价值判断和价值选择的内涵：,3、
12、如何实现人生价值,1、树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择,2）价值判断和价值选择的特征 （1）社会历史性 含义：时间、地点和条件的变化 意义： （2）主体差异性 人们的社会地位，需要不同价值判断和价值选择也就不同。（社会地位） 人们认识事物的角度不同，价值判断和价值选择因人而异。（角度） 人们站在不同的（利益）立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。（立场） （3）阶级性在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择；,(1)作出正确的价值判断和价值选择，必须树立正确的价值观，坚持
13、真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 (2)自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 (3)正确处理个人利益、集体利益和社会利益的关系，把个人、集体和社会利益三者的统一作为选择的标准。,3）如何作出正确的价值判断和价值选择,人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 1）客观条件： （1）投身实践，在劳动和奉献中创造价值，这是实现人生价值的根本途径。 （2）在个人与社会的统一中实现价值，充分利用社会提供的客观条件； 2）主观条件：在砥砺自我中走向成功。 需要充分发挥主观能动
14、性，需要顽强拼搏、自强不息的精神； 需要努力展现自己的才能，全面提高个人素质； 实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。,2、人生价值的创造与实现,从价值观角度，说明贯彻落实社会主义核心价值观的必要性。 社会主义核心价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用。贯彻落实社会主义核心价值观，有助于为经济社会发展提供思想保证，促进经济社会沿着正确方向发展。 价值观对人们认识和改造世界的活动有导向作用。将社会主义核心价值观融入国民教育，有助于引导国民正确的认识和评价事物，作为正确的行为选择，选择正确的人生道路。 价值判断是价值选择的基础。将社会主义核心价值观融入国民教育，有助
15、于引导国民自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，作出正确的价值判断和价值选择。,二、人生价值观,人生价值,价值和人的价值的含义 人的价值评价标准：对社会的责任和贡献,人生价值的实现途径,A.在劳动和奉献中实现人生价值 B.在个人与社会统一中实现人生价值 C.在砥砺自我中走向成功（主观条件）,价值观,（1）价值观的含义：人们对事物价值总的看法和根本观点,（2）价值观的导向作用,认识世界和改造世界的导向作用,人生道路选择的导向作用,注：价值观有正确 与错误之分，应树立 正确价值观,价值判断和 价值选择,（1）含义,（2）特点：社会历史性、阶级性、因人而异,（3）怎样作出正确价值判断和价值选择,客观依据：遵循社会发展的客观规 律坚持真理，走历史必由之路 评价标准：站着人民的立场上，把 人民群众的利益作为最高的价值标准,
