1、莱芜二中“351 高效探究课堂”高二哲学学案第四单元 认识社会与价值选择【探究预案】1、目标导析：知识目标：掌握基础知识并形成知识框架，掌握社会发展规律和历史主体，识记历史观、价值观知识点。能力目标：运用基础知识分析和解决社会实际问题，用时政语言表达社会热点现象。情感目标：了解社会，坚定理想，铸就辉煌2. 提纲构建：（构建整个第十一课、十二课提纲）【探究导案】1人生价值(1)内容：一方面就在于对社会的责任和贡献（贡献） ，另一方面是社会对个人的尊重和满足（索取或回报） 。二者是相互联系，密不可分的，个人对社会做出了贡献，推动了社会发展，是人生价值的基础和源泉，处于首要地位；索取是人生价值的基础
2、前提和条件，个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会做出更大的贡献。离开贡献谈索取，或离开索取谈贡献都是错误的。 (2)人的价值的评价标准：对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。既要看他在物质方面对社会的贡献，又要看他在精神方面、思想道德方面对社会的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。2价值观的导向作用（1）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。（2）价值观导向作用的
3、双重性，不同的价值观对个人活动产生不同的导向作用。正确的价值观对个人活动产生积极的作用， 错误的价值观对个人活动产生阻碍作用。（3）倡导社会主义的集体主义价值观，主张集体利益和个人利益在集体利益的基础上的辨证统一。（4）我们要树立科学的生态价值观，坚持科学发展观。3价值判断和价值选择（1）正确的价值观的判断标准：必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。自觉站在最广大人民的立场上（一般标准） ；把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。（2）正确价值判断与价值选择的特征：社会历史性：价值判断和价值选择因时间、地点和条件
4、的变化而不同。阶级性（社会地位不同，需要不同）主体差异性（人们认识事物的角度不同；立场不同；知识结构不同）（3）正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系：P1024怎样实现人生价值？（1）在劳动和奉献中创造价值 （2）在个人与社会的统一中实现人生价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。（3）实现人生价值需要一定的主观条件：实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指导；要在砥砺自我中走向成功。3.易混易错点人的价值与
5、物的价值的是共性与个性的关系；（错，哲学上的价值与具体事物的价值是共性与个性、一般与个别的关系）人生价值的两个方面是对等关系；（不是，个人对社会的责任和贡献处于首要位置，是第一位的）价值观对社会存在的发展具有促进作用；（不对，价值观具有两面性，正确的价值观起促进作用）人生的价值判断与价值选择是一成不变的；（不对，价值判断与价值选择具有社会历史性，随着时空和条件的变化而变化）要实现人生价值就要牺牲个人利益；（不对，实现人生价值要保护和实现个人的正当利益）物质贡献和精神贡献总是统一的；（不对，两者有时会出现冲突）在社会主义社会，个人利益和集体利益是完全一致的；（错，两者在根本利益上是一致的，但在具
6、体利益上有差别和冲突）集体主义已成为我国每个公民的价值取向；（是大部分公民而不是每个公民）理想对人生对社会具有重大的促进作用；（理想有两类，崇高的理想和庸俗的理想，崇高的理想起促进作用。）只要充分发挥主观能动性，靠个人的努力和提高自身素质就能实现人生价值（不一定，实现人生价值需要为社会多做贡献，需要具备相应的客观条件，当然主观条件起决定作用）4.本课原理归纳（1）价值观的导向作用原理【原理内容】价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 （具体体现在：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。 ）【方法论】我们一定
7、要树立和坚持正确价值观，发挥正确价值观（集体主义价值观和生态价值观）的导向作用。（2）人生价值的实现原理。【原理内容】人要在劳动和奉献中体现和创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。 （后两句还可以表述为：人生价值的实现需要一定的客观条件和主观条件。社会为人们实现人生价值提供客观条件；个人需要充分发挥主观能动性、努力发展自己的才能、坚定理想信念和正确价值观的指引等等。 ）【方法论】要求我们要在与社会的统一中实现个人的价值，同时要发挥主观能动性提高个人素质，埋头苦干，要有顽强奋斗精神，充分利用好客观条件。（3）个人和社会相统一的原理。【原理内容】社会发展是个人发展的基础，
8、社会发展也离不开个人的发展。只有在集体中个人才能获得全面发展其才能的手段，只有在集体中才可能有个人自由。【方法论】要求我们要在与社会统一中实现个人的价值，正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。（4） 理想与现实的辩证关系的原理【原理内容】理想来源于现实。理想高于现实。理想可以转化为现实。【方法论】这一原理要求我们必须把理想植根于现实之中，才有可能实现自己的理想。对理想的追求既要符合社会发展的趋势，顺应历史发展的要求又要符合自己的实际，从自己的实际条件出发。【探究练案】1、哲学意义上的价值与具体领域事物的价值的关系是（）A.二者在本质上是一样的，没有什么区别B.前者是对后者的高度抽象和概括，哲
9、学价值涵盖了各个不同领域事物的价值 C.二者存在质的差别，没有联系 D.二者是共性与个性的关系，前者是个性，后者是共性2、下列对价值观的认识，正确的是（）价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点 价值观是一种社会意识 价值观是在认识各种具体事物的价值基础上形成的 价值观对人们的行为起积极的促进作用A. B. C. D.3、一位领导同志指出，领导干部应该有“两情”：对人民要有感情，对工作要有激情；要通过“两情”转变“两风”体现了（）A.社会存在对社会意识的决定作用 B.不同的人对待同一事物往往有不同的价值观C.人们的价值观不是一成不变的 D.价值观的导向作用4、女排夺冠，为祖国赢得荣誉，党和国
10、家致电祝贺。这表明（）社会对个人的尊重与满足 人生的真正价值在于对社会的贡献 精神贡献可以转化为物质贡献 人的社会价值与自我价值是统一的A. B. C. D.5、古往今来，很多人曾设计过永动机，这对于人类来说无疑是有“价值”的。但是，由于这种设想没有客观根据，违背了能量守恒和转化定律，因而是永远不能实现的。这说明（）A.正确的价值观要符合事物发展的规律性 B 正确的价值观要符合人们的需要C.价值观是社会存在的反映 D.正确的价值观要符合人类的根本利益6、胡锦涛同志说：全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳。因此（）A.人们所站的立场不同，但都可以为人民服务 B立场不同，价值
11、选择和价值判断可以相同C.要自觉站在最广大人民的立场上 D应该以少数人的利益为核心7、同样是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务不同。这说明（）A.价值判断和价值选择具有很大的主观随意性 B.价值判断与价值选择具有社会历史性特征C不同时代的人，对同一事物往往会有不同的认识和评价 D.对同一事物很难作出正确评价8、劳动着的人是幸福的，因为（）人只有在劳动中，在奉献社会的实践中，才能创造价值 一个人在劳动中创造的财富越多，对社会的贡献越大 人只有在劳动中实现和证明自己的价值 在社会主义社会，劳动是创造人类美好的生活，促进人的自由全面发
12、展的重要手段A. B. C. D.9、李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。李商隐死后，崔任曾作器李商隐诗：“虚负凌云万丈才，一生襟怀未曾开。 ”并指出李商隐这匹“良马”腿脚屈曲，步履维艰，是因为不遇其主。这给我们的启示是（）A.实现人生价值，关键是提高自身素质 B.实现人生价值，关键是要具备良好的外界条件C.实现人生价值，需要一定的客观条件 D.人生价值的实现取决于社会发展的需要10、一位教育家曾经指出：在每一位教师身上，都有一种创造性的“思想火花，它能熊熊燃烧起来，而在一些人身上，却是奄奄一息，就要熄灭了” 。上述材料说明( )实现人生价值必须具备一定的客观条件实现人生价值需要自己的主观努力具备了
13、主观条件就能实现人生价值人生价值的实现离不开努力奋斗A B C D11、一位航天人说：“我在中学读书时就立志投身航天事业，至今无怨无悔！”另一位航天人说：“我们团队中有许多默默无闻的幕后英雄，他们科学求实、勇于攀登、团结！协作、淡泊名利、默默奉献。 ”对这两位航天人的观点认识正确的有（）崇高理想是人生进步的精神支柱 人生的真正价值在于对社会的贡献普遍联系是事物发展的动力 意识对事物的发展有促进作用A. B. C. D.12材料一 40 年来，北京军区总医院原副政委、退休干部孙茂芳，先后资助了 14 位孤寡老人、残疾人和 32 名特困学生，资助的金额累计达 4 万元。他精心照顾 5 位老人十余年
14、，并为他们送终，其中照料时间最长的达 17 年。材料二孙茂芳先后被评为“全国学雷锋先进典型” 、 “全国爱心献功臣先进个人” 、 “全国优秀社区服务志愿者” ，荣获了全国首届“奉献杯” ，两次获得“首都精神文明建设奖章” ，荣立一等功一次。(1)材料一和材料二反映了人生价值的什么道理?(2)作为当代青年，我们应该怎样像孙茂芳那样去创造辉煌的人生?第十二课答案BADBA CBDCDA 12.(1)材料一表明个人对社会的责任和贡献，材料二表明社会对个人的尊重和满足。贡献和索取是相互联系，不可分割的。贡献是索取的基础，索取有助于做出更大的贡献。(2)第一，我们要像孙茂芳那样奉献社会、奉献他人，在劳动和奉献中实现人生价值。第二，要树立集体主义价值观，正确处理个人与他人、个人和社会的关系，在个人与社会的统一中实现人生价值。第三，培养顽强不息的精神，努力提高自身素质，树立坚定的理想和正确的价值观。
