1、音乐 第五册 第 15 周 使用时间 12 月 12 日至 12 月 16 日泗阳双语实验学校教学设计 1教 学 设 计设计者：史修璇一、 教学内容爷爷为我打月饼二、教学目标1. 感受歌曲“爷爷为我打月饼 “中欢快、活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。2. 节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。三、教学重难点学习节奏创作的简单方法，注意附点音符、休止符的唱法。四、教学准备电子琴、录音机。五、教学活动第 一 课 时教 学 内 容 与 活 动 调 整 与 反 思一、感受节奏1. 教师放音乐、做律动。学生拍手律动进教室。今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看2. 出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜
2、蜂、蝴蝶等。提问：你们都喜欢哪些动物？让同学模仿动物叫声，并拍一拍。3. 鸡：叽叽叽. 用木鱼敲击节奏。鸟：吱吱. 用鼓敲击节奏。喜鹊：喳喳. 三角铁敲击节奏。音乐 第五册 第 15 周 使用时间 12 月 12 日至 12 月 16 日泗阳双语实验学校教学设计 2蜜蜂：嗡嗡嗡嗡. 沙槌敲击节奏。二、欣赏“映山红 “1. 同学们，我们来回忆一下故事片“闪闪的红星“ 中唱的 映山红 。2. 这首作品表达了什么情绪？三、歌曲1. 放录音：让我们来感受一下当年音乐的情绪。 （爷爷为我打月饼）提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？学生回答：活泼、有趣。2. 伴奏：随琴用啦板书设计：教 学
3、设 计设计者：史修璇一教学内容：演唱儿童团放哨歌二、教学目标：1、 指导学生用饱满的气息, 具有力点的声音演唱儿童团放 哨歌,来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。 2、 通过歌曲的学习 ,感受、了解进行曲的风格。三、教学重难点体会进行曲的风格特征,并能通过听、唱、动等形式表现出来。四、教学准备电子琴、录音机。五、教学活动音乐 第五册 第 15 周 使用时间 12 月 12 日至 12 月 16 日泗阳双语实验学校教学设计 3第 二 课 时教 学 内 容 与 活 动 调 整 与 反 思一、组织教学:随共产儿童团团歌 精神饱满地踏步进教室。二、新授课 1、导入新课 师:你们看到过哪些抗日战争的影片
4、、还记得影片中的哪些小英雄? 生:讨论、回答问题、王二小、雨来、刘胡兰 师:你喜欢这些小英雄吗? 生:喜欢。 师:让我们一起去看看这些小英雄们。2、放课件观看影片小兵张嘎闪闪的红星鸡毛信片段。师:这些小英雄们表现怎样?生:顽强、勇敢、机智师:在这些影片中我们常能听到一些好听的歌曲,你记得有那些? 生: 闪闪的红星 、共产儿童团团歌、歌唱二小放牛郎 师:那今天老师带来了一首小英雄们唱的歌,你们音乐 第五册 第 15 周 使用时间 12 月 12 日至 12 月 16 日泗阳双语实验学校教学设计 4想不想学,让我们先来听一听。 3、听录音后谈感受。 4、随音乐踏步,进一步感受歌曲。5、复听歌曲。师
5、:听听想想歌曲描绘了怎样一幅画面,儿童团员在干些什么呢?生答。师:那你们可知道儿童团员要具备哪些条件? 生答。师:好 ,今天让我们也来当一回儿童团员,好不好6、全班分成四个小分队。 师:儿童团员们考验你们的时候到了,听一听,谁来了?7、节奏练习:a、 模仿拍击节奏。b、 按节奏说话( 处理难点附点节奏)c、 找找歌曲中的附点节奏,读一读。8、摹唱练习:按儿童员小队进行分句摹唱。(用“咚” 哼唱)9、 歌曲接龙。10、 连贯唱全曲11、 处理歌曲a、 声音处理对比 (有力点地)音乐 第五册 第 15 周 使用时间 12 月 12 日至 12 月 16 日泗阳双语实验学校教学设计 5B、 有感情的进行演唱板书设计：
