1、2014年广州一模试卷评析,广州“一模”语文“神题”遭学生吐槽：“命题很奇葩，你的答案够土豪吗?”,2014广州一模语文试题遭学生吐槽 作文题很“奇葩”2014年广州一模作文难度超高考 引考生“吐槽”2014广州一模语文作文最佳题目 :出卷老师与女神张靓颖的那些事儿教你如何机智回答烦逼记者论校服涂鸦真迹鉴别衣服涂鸦惊现机器猫深圳校服崛起之时广州校服陨落之日记者你他妈烦不烦霸道记者爱上我记者搭讪新招之你的校服怎么了,让我们一起走进试卷,1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A箴言斟酌 国粹仓猝 复辟开天辟地 B撰写编纂 贬谪嫡系 冠名冠冕堂皇 C对峙嗜好 竣工疏浚 提防提心吊胆 D清澈
2、掣肘 粗犷旷达 识别博闻强识,Bzhun/zun，zh/d，unun；Azhn，cu/c，b/p；Czh/sh，jn，d/t；Dch，un/kun，sh/zh。,2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是近几年，国内许多风景名胜区实行“一票制”，将景区内多个景点门票捆绑搭售。这种做法引起了人们的置疑和不满，许多游客认为这是变相涨价。一个知名景区要可持续发展，首先必须赢得游客的口碑，如果过分依赖“门票经济”做“一锤子买卖”，对游客的意见充耳不闻，一意孤行，一旦引起游客的反感乃至抵触，就可能造成难以挽回的损失。A置疑 B一锤子买卖 C充耳不闻 D乃至,A置疑：怀疑（用于否定），此处应用“质疑”。
3、B一锤子买卖：不考虑以后怎样，只做一次的交易（多用于比喻）。C充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。D乃至：甚至,在句中表递进。,3.下列句子中，没有语病的一句是A著名作家村上春树连续五年排在诺贝尔文学奖获奖预测名单榜首，却年年与该奖无缘，可以堪称诺贝尔文学奖史上“最悲壮的入围者”。B广州恒大足球队首次参加“世俱杯”比赛，与非洲、欧洲和南美洲的冠军同场竞技，在收获自信的同时也看到了与世界强队的差距。C班主任这项工作在学校的教学管理中举足轻重，它要求承担者要具备良好的职业素养、较高的思想觉悟和一定的管理能力才能够胜任。D到目前为止，中国珠算等30个项目入选联合国教科文组织非物质文化遗产
4、名录，成为世界上入选“非物质文化遗产”项目最多的国家。,BA成分赘余，“可以”与“堪”语义重复，应删去“可以”。C结构混乱，“它要求”与“才能够胜任”句式杂糅，应删去其中一个。D搭配不当，主语“项目”与宾语“国家”不能搭配，应在“中国”后加上“有”。,4.在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是从笔到电脑，汉字的书写正在经历一场颠覆性的变化，认识汉字和书写汉字逐渐成为两种完全不同的概念。 ？ ？ ？大家现在可以预见的是，不太遥远的未来，越来越多的中国人会表现出一些普遍的共性 。 ，所以，重点在于， ，让我们的文化生态稳定而绵长地延续下去。,汉字的书写能力是否真的到了需要拯救的时候如何在传统
5、和现代的裂缝之中，找到维系文化的纽带输入法的时代中，汉字的书写究竟何去何从认识汉字、受过汉字书写的训练，但却更多地依赖间接书写我们又该如何解决汉字书写问题不管人们喜欢还是不喜欢，书写的变化会越来越快A B C D,C前面三处横线是关于汉字书写问题的设问，按照“何去何从是否需要拯救如何拯救”的逻辑顺序连续发问，对应句子的排列为；句体现的是输入法时代中越来越多的中国人的“共性”，应填入破折号后的横线处；句摆出书写变化的现实，是后面表述内容的原因，应填入倒数第二处横线；句中的“维系文化的纽带”对应后句的“文化生态延续”，应填入最后一处横线。,郭舒，字稚行。幼请其母从师，岁余便归，粗识大义。乡人、宗人
6、咸称舒当为后来之秀，终成国器。始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。王澄闻其名，引为别驾。澄终日酣饮，不以众务在意，舒常切谏之。及天下大乱，又劝澄修德养威，保完州境。澄虽不能从，然重其忠亮。荆土士人宗庾廞xn尝因酒忤澄，澄怒，叱左右棒廞。舒厉色谓左右曰：“使君过醉，汝辈何敢妄动！”澄恚hu曰：“别驾狂邪，诳言我醉！”因遣掐其鼻，灸其眉头，舒跪而受之。澄意少释，而廞遂得免。,郭舒，字稚行。他年幼的时候请求母亲让他拜师求学，学了一年多就回家了，粗略懂得了为人处事的要义。乡里人、宗族人都称他会是后起之秀，最终成为国家的栋梁之材。郭舒开始做官担任领军校尉，因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘
7、囚，当时的人大多认为他为人仗义。王澄听说了郭舒的声名，征召他担任别驾。王澄整天痛饮，不把政务放在心上。郭舒经常直言劝谏他。等到天下大乱的时候，郭舒又劝王澄修养德行，树立威望，保全州境。王澄虽然没有听从郭舒的劝告，但是敬重他的忠诚坚贞。,荆州当地的读书人宗庾廞曾经因为饮酒得罪了王澄，王澄发怒，命令手下人棒打宗庾廞。郭舒神色严厉地对王澄的手下说：“使君喝得太多了，你们这些人怎么敢胡乱行动！”王澄发怒说：“别驾发狂了吗？诓骗说我醉了！”于是让人掐他的鼻子，烫他的眉头，郭舒跪着承受。王澄的怒气稍稍缓解，而宗庾廞也就免于处罚。,澄之奔败也，欲将舒东下，舒曰：“舒为万里纪纲，不能匡正，令使君奔亡，不忍渡江
8、。”乃留屯沌口，采稆l湖泽以自给。乡人盗食舒牛，事觉，来谢。舒曰：“卿饥，所以食牛耳，余肉可共啖之。”世以此服其弘量。舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。至是，澄又转舒为顺阳太守，曾密遣兵袭舒，遁逃得免。,王澄失败奔逃的时候，想带郭舒渡江向东撤退，郭舒说：“我作为州郡官员，不能匡正乱世，却令使君奔逃，我不忍心渡江。”于是留守在沌口，在湖泽里采集野生的稻子养活自己。乡下人偷吃了郭舒的牛，事情被发觉，偷牛的人来谢罪。郭舒说：“你饿了，所以才吃我的牛，剩下的肉可以与我一起吃。”世人因此佩服他宽宏的度量。郭舒年轻时与杜曾交情深厚，杜曾曾经征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾对他（这件事）怀恨在心。到这时候，
9、王澄又调郭舒担任顺阳太守，杜曾暗中派兵袭击郭舒，郭舒逃走免于灾难。,王敦召为参军，转从事中郎。敦谋为逆，舒谏不从，使守武昌。高官督护缪坦尝请武昌城西地为营，太守乐凯言于敦曰：“百姓久买此地，种菜自赡，不宜夺之。”敦大怒曰：“王处仲不来江湖，当有武昌地不，而人云是我地邪！”凯惧，不敢言。舒曰：“公听舒一言。”敦曰：“平子以卿病狂，故掐鼻灸眉头，旧疢 chn复发邪！”舒曰：“古之狂也直。昔尧立诽谤之木，舜置敢谏之鼓，然后事无枉纵。公为胜尧、舜邪？,王敦征召郭舒担任参军，又转任从事中郎。王敦谋划造反，郭舒劝谏他，王敦没有听从，就派郭舒驻守武昌。高官督护缪坦曾请求把武昌城西的土地设为营地，太守乐凯对王
10、敦说：“老百姓很久以前就买了这块地，种菜供养自己，不应该夺走他们的土地。”王敦大怒说：“我王处仲不来湖北，会有武昌这个地方吗？人们说这就是我的土地！”乐凯畏惧，不敢说话。郭舒说：“请您听我一句话。”王敦说：“王澄因为你得了狂病，所以掐你的鼻子，烫你的眉头，你旧病复发了吧！”郭舒说：“古代的狂就是正直。从前尧立下让人进谏的木牌，舜设置让人进谏的鼓，这以后就不会有冤枉无辜和放纵有罪的事情了。您能超过尧舜吗？,乃逆折舒，使不得言。何与古人相远！”敦曰：“卿欲何言？”舒曰：“缪坦可谓小人，疑误视听，夺人私地，以强陵弱。晏子称君曰其可臣献其否以成其可是以舒等不敢不言。”敦即使还地。众咸壮之。敦重舒公亮，
11、给赐转丰，数诣其家，表为梁州刺史。,竟然阻止我，不让我说话，您怎么跟古人相差那么远！”王敦说：“你想说什么？”郭舒说：“缪坦可以说是个小人，迷惑贻误视听，夺走别人的私地，以强欺弱。晏子说：国君说可行，臣子说不行，这样才能成就国君的可行，因此我等不敢不说。”王敦就让缪坦归还了土地。人们都称赞郭舒为人豪壮。王敦敬重郭舒公正诚信，赐予变得丰厚，多次到郭舒家拜访，上表推荐郭舒担任梁州刺史。,5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分）A然重其忠亮 重：敬重 B事觉，来谢 谢：感谢C种菜自赡 赡：供养 D以强陵弱 陵：欺侮B谢：谢罪。,6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （3分）
12、A宗庾廞尝因酒忤澄 因遣掐其鼻B汝辈何敢妄动 卿欲何言C乃留屯沌口 乃逆折舒D古之狂也直 舜置敢谏之鼓DD（的，助词。A因为，介词/于是，副词。B怎么，副词/什么，代词。C于是，就，副词/竟然，副词。）,7下列文句中，断句正确的一项是 （3分）A晏子称/君曰其可/臣献其否以成/其可/是以舒等不敢不言B晏子称/君曰其可/臣献其否/以成其可/是以舒等不敢不言C晏子称君曰/其可/臣献其否以成/其可/是以舒等不敢不言D晏子称君曰/其可/臣献其否/以成其可/是以舒等不敢不言B,8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分）A郭舒年幼时拜师求学，学习的时间不长，但粗略懂得了为人治学的要旨；乡里
13、人和宗族人都认为他会成为国家的栋梁之材。B郭舒认为，自己作为州郡官员不能匡正乱世，导致使君王澄失败而逃，于是以不忍渡江为由，谢绝了王澄带自己东下的要求。C郭舒在王澄的手下曾先后担任领军校尉、别驾、顺阳太守；后来又受到王敦的征召，历任参军、从事中郎及武昌太守等职。D王敦的手下强占了武昌百姓的菜地，引起百姓的不满，后来王敦让手下退还了土地，人们知道原委后，都称赞郭舒为人豪壮。,C郭舒并不是在王澄的手下担任领军校尉；从后文看，郭舒也没有担任武昌太守（当时的武昌太守是乐凯）。,（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分） 坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。（4分） （郭舒）因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷
14、尉拘囚，当时的人大多认为他为人仗义。 4分。“坐”“系”“义”各1分，大意1分。 舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。（3分）郭舒年轻时与杜曾交情深厚，杜曾曾经征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾对他（这件事）怀恨在心。 3分。“厚”“衔”各1分，大意1分。,（2）从文章中找出能体现郭舒“忠亮”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）郭舒直言劝告王澄不要终日饮酒，而要以政务为重。 （澄终日酣饮，不以众务在意，舒常切谏之。）郭舒在天下大乱时劝王澄要修养德行，树立威望，保全州境。 （及天下大乱，又劝澄修德养威，保完州境。）,郭舒制止王澄手下棒打士人宗庾廞，甘受王澄的责罚。 （舒厉色谓左右曰：“使
15、君过醉，汝辈何敢妄动！”“澄遣掐其鼻，灸其眉头，舒跪而受之”。）郭舒说服王敦让手下退还了强夺菜农的土地。 （“公为胜尧、舜邪？乃逆折舒，使不得言。何与古人相远！”“缪坦可谓小人舒等不敢不言”。） 3分。答对一点2分，两点3分。找出的事例能体现郭舒的“忠亮”，即可给分。,10阅读下面的词，然后回答问题。（7分）蝶恋花重游晋祠题壁（清）朱彝y尊十里浮岚山近远。小雨初收，最喜春沙软。又是天涯芳草遍，年年汾fn水看归雁。系马青松犹在眼。胜地重来，暗记韶华变。依旧纷纷凉月满，照人独上溪桥畔。【注】晋祠：位于山西太原。 朱彝尊：秀水（今浙江嘉兴）人。,注释：浮岚：山上飘动的云烟。这句说悬瓮山周围十里内外，
16、到处是一片腾腾云雾。天涯芳草句：苏轼蝶恋花天涯何处无芳草。这两句说，春天又来了，青草又绿遍了天涯，我去年、今年两度看到了北归的大雁。系马：拴马。全句说：去年拴马的松树依然在眼前。韶华：春光，代指青年时的年华。变：指衰老。依旧句：清凉的月光和去年一样遍洒在地上。照人句：月下有个人独自在溪桥旁徘徊。人：作者自指。,（1）全词表达了作者哪些情感？（4分）（1）重游晋祠欣赏春天美景的喜悦之情；对时光流逝的感伤之情；思念家乡的孤独之情。4分。“欣赏春天美景的喜悦之情”2分；其他两点任答一点2分。,（2）词中画线的句子是如何运用衬托手法的？请简要说明。（3分）（2）以月之“凉”衬托人的感伤悲凉；以月之“满
17、”衬托（反衬）人的孤独。3分。答对一点2分，两点3分。,11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）（1）谨庠序之教， ， 。（孟子寡人之于国也）（2）暧暧远人村，依依墟里烟。， 。（陶渊明归园田居）（3） ，迷花倚石忽已暝； ，栗深林兮惊层巅。（李白梦游天姥吟留别）（4） ， 。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永雨霖铃）,11【名句名篇】（6分）（1）申之以孝悌之义 颁白者不负戴于道路矣（2）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠（3）千岩万转路不定 熊咆龙吟殷岩泉（4）多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节 6分。答对一空给1分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。多选只按前3题
18、给分。,12.下列说法，符合文意的两项是 （5分）A.探索哲学的两个首要条件是，承认自己心中的疑问和对这些疑问进行深入的探索了解。B.由于能满足不同人的需要，文学作品比哲学著作更具优势，拥有更广泛的读者群体。C.作者用绵羊比喻文学作品，用猛兽比喻哲学著作，意在表明文学与哲学无法和平共处。D.哲学思想体系之间的相互争斗已经持续了两千多年，这场争斗应该会有最终的赢家。E.一种哲学思想得以传播和流行，除教授者的推广外，有时候也需要国家政府的支持。,B E（A哲学探索了解的不是“自己心中的疑问”，而是“一切不言自明的事情”；C文章并没 有说文学与哲学无法和平共处；D原文意思是不会有最终的赢家。）5分。
19、选对两项给分，选对一项给分，多选不给分。,13.下列事件或现象不能证明作者观点的一项是 （3分）A.汉武帝通过各种手段，罢黜百家，独尊儒术，确立儒家思想为汉王朝的正统思想。B.萨特接受胡塞尔、海德格尔、马克思等人的理论，形成了存在主义哲学思想体系。C.北宋词坛婉约、豪放并存，不同风格流派交相辉映，形成了文学创作的繁荣局面。D.文艺复兴时期许多人文主义作家既从民间文学吸取营养，也受到封建文学的影响。,13【观点理解】（3分）B（原文“他们至多只能保留某一位前任哲学家的部分思想，以便在此之上重建基础”，而萨特接受了多人的理论。）,14.文章画线的句子中，“鲜花”与“精华”各指的是什么？（4分）14
20、【句意理解】（4分） “鲜花”指的是生活、人的性格和人的处境之画面；“精华”指的是从以上三者中概括出的成熟、完善的思想。 4分。“鲜花”含义2分；“精华”含义2分。,15.请依据文意，对下面的事例作简要分析。（4分） 尼采是现代最伟大的哲学家之一。他生前默默无闻，能够理解他的人寥寥无几；他的经典著作查拉图斯特拉如是说一直卖不出去。直到死后，他才有了巨大的名声，他的思想对后世产生深远的影响。,15【观点把握】（4分）哲学家要获得认可和名气，难度很大，所以尼采生前默默无闻。大众随着时间的推移，才能逐渐敬重某位哲学家，所以尼采直到死后才有了巨大的名声。（或：哲学的进展所发挥的影响是缓慢的，所以尼采直
21、到死后，他的思想才对后世产生深远的影响。）4分。答对一点2分。,16.作者从季节变换的角度来写北方的庄稼汉，有什么作用？（4分）16【特征分析】（4分）季节的变换象征着庄稼汉们不同的人生历程；以季节的变换来写庄稼汉，突出了不同人生阶段中的庄稼汉们的不同形象特征（性格特点）；以季节变换为线索，文章思路清晰，层次分明。4分。答对一点2分，两点4分。意思对即可。,17.本文善用长句。画线句集中描述了黄土地麦收季节的景象，请从长句的角度加以赏析。（5分）17【语句品味】（5分）画线句子把各种具有代表性的画面叠加在一起，内容丰富，具有强烈的画面感，突出了北方庄稼汉们劳动的繁忙艰辛。这组长句语言流畅，富有
22、气势，节奏感强，具有独特的形式美。5分。答对第点3分，第点2分。意思对即可。,18.文章最后一段蕴含了作者对北方庄稼汉们的丰富情感，请结合文本简要分析。（6分）18【意蕴发掘】（6分）这段话蕴含了作者对北方庄稼汉的丰富情感：庄稼汉们虽历经苦难和辛酸，仍恪守蕴含着勤劳和智慧的黄土文化，作者对此充满了敬佩和赞美；庄稼汉们被变革的大潮刺激得痛苦不安、亢奋浮躁，失去了心理的稳定和平衡，作者对此感到惋惜（无奈）和忧虑；庄稼汉们在阵痛中完成了庄严的洗礼和神圣的嬗变，作者对此感到欣慰，并表达了美好的祝愿。6分。答对一点3分，其中结合原文分析1分，情感2分；两点6分。意思对即可。,19.毕加索新美学观的形成受
23、到哪些因素的影响？（4分）19【信息整合】（4分）巴塞罗那弥漫的反叛和无政府主义情绪；在巴黎“洗衣舫”中诞生的各种新思想、新风格；法国数学家亨利庞加莱提出的数学和空间新观念。4分。答对一点1分，两点3分，三点4分。意思对即可。,20.作者为什么特别评介毕加索的亚威农少女？请简要分析。（5分）20【特色思考】（5分）亚威农少女是一幅超越时空视野、具有划时代意义的作品；它充分体现了毕加索用几何语言、四维空间表现视觉形象的新美学观点和新艺术形式；作者特别评介它，意在突出毕加索绘画艺术探索取得的巨大成就。5分。答对一点2分，两点3分，三点5分。意思对即可。,21.作者以“超越时空的对画”为标题有何深意
24、？请结合文章内容分析。（6分）21【内涵发掘】（6分）标题运用了谐音双关的手法，“对画”也是“对话”。毕加索的画作同时表现了不同时空的多个视点形象，可说是超越时空的“对画”。毕加索的艺术创新折射了庞加莱数学和空间新观念的内涵，恰似两人超越时空的“对话”。在不同领域和不同时空，毕加索与爱因斯坦不约而同地完成了某种共有深层联系的全新探索，恰似艺术与科学超越时空的“对话”。 毕加索与爱因斯坦的探索成就改变了人们看待事物和认识世界的方式，恰似前驱与后辈超越时空的“对话”。 6分。第点2分；第-任答两点，每点2分。意思对即可。,22校园电视台“新闻快递”和“时事酷评”栏目准备各招一名学生记者。请你根据下
25、图的内容，接写一段话，推介张亮、李小明两位同学到合适的栏目。（6分）,校园电视台：获悉你们“新闻快递”和“时事酷评”栏目要招收学生记者，我班（ ） 推荐人：2014年3月13日,22【准确、得体】（6分）答案示例：张亮同学议论类文章水平高，笔锋犀利，触觉灵敏，见解独到，做“时事酷评”的记者非常合适；李小明同学记叙类文章写得好，他笔触细腻，能及时捕捉到校园的新鲜事，适合做“新闻快递”的记者。6分。答对一点3分，其中“理由”1分，“栏目”分，“得体”分。,23“光盘”“奇葩”“土豪”这三个词是2013年网络流行词语。请仿照示例，从“奇葩”“土豪”两个词语中选择一个，写一段不少于50字的文字。（6分
26、） 示例：【光盘】原义指用光束记载信息的圆形载体。新义指吃光盘子里的食物、让盘子干干净净的行为，表达了厉行节约的时代内涵。,23【仿用、准确】（6分）答案示例：【奇葩】原义指奇特而美丽的花朵（常用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物）。新义指那些稀奇古怪、让人无法理解的人物（现象），表达了对当今社会某些另类人物（现象）的调侃（无奈或讽刺）。,【土豪】原义指地方上有钱有势的人（家族或恶霸）。新义指有钱、不理性消费、喜欢炫耀的人，表达了对这些人既羡慕又忌妒（讽刺或戏谑）的复杂情感。 6分。原义2分，新义2分，新义的内涵或情感2分。每少5个字扣1分，扣满2分为止。意思对即可。,24.阅读下面
27、材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）某报社记者发现中学生在校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。学校门口。记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉？学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。,商场。记者：同学，你校服上有歌星张靓颖的签名，是真迹吗？学生：百分百真迹。文具店。记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？洗不干净的！学生：校服很便宜呀。 要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意 的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。,选材于广州学生当中的“校服”文化，颇接地气。但也是这样的“地气”反而给考生造成了更大的困难：平
28、日里写的大多是“真”“善”“美”一类，这下直接把生活场景搬上来，反而无所适从，不知如何下手。但，根据三个对话，可有三个角度，一是人生沒有涂改液，二是理性的崇拜，三是无价的尊重。”,奋军：涂画人生可以吗？育秦：不要因为个性放弃了尊重,校服涂画当休矣佛山顺德乐从中学：谢植宣 某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出，于是采访调查，结果发现，校服涂画的形式、原因千奇百怪。教育的话题从来不缺，但这次由校服而引发，虽有点意外但也不愕然。 校服，学生的身份标识，而校服往往有学校的区别，于是校服也是一间学校形象的外在认知。但是如果记者在采访中问：“你喜欢学校的校服吗？”估计大部分学生都会摇头，对于崇尚个
29、性自由的年轻学子而言，那统一的款式、单调的色彩，是无论如何也不会和潮流沾上一点关系的。所以，若非学校有统一的着装规定，校服，这个连鸡肋的地位都不如的校服，自然就不受待见，在校服上涂画也就是见怪不怪的事情。,其实，何止学生喜欢涂画，我们中国人历来就有涂画的习惯。古时诗人喜好游历，每到一地，诗兴大发，往往喜欢在庙宇的墙壁上、高山的绝壁上、甚至酒楼茶肆的柱子上题诗一首。不少题诗也成为了千古名篇，传唱至今，而题诗之地往往也成为了名胜古迹。苏轼的题西林壁不就是题在庐山西林寺的墙壁上的吗？文人骚客，绝地胜景，两相辉映，倒也显得人杰地灵。但麻烦的是我们没有诗人的才情，却有着诗人一样的情怀，每到一地，在乎的不
30、是景观，而是那“到此一游”的铭记，甚至这样的涂画还漂洋过海，走出国门，等到埃及名胜卢克索神庙的石壁上出现了“丁锦昊到此一游”的涂画时，我们才意识到，原来这是一个陋习。,所以，面对无处不在的涂画现象，中学生在校服上涂画这又是多大的事呢？甚至根本就不是事。中华民族素来是天生的乐观派，若非无处可逃，是绝不会深刻反思的。我们从来没有意识到乱涂乱画的背后其实是自身价值取向混乱的体现。在这个崇尚个性自由的时代，我们极度排斥共性，无时无刻不想体现自己的标新立异，好像只有如此才能把自己从茫茫人海中区分开来，只有如此才能宣示自己的存在。所以，在校服上涂画，其实只是时代思潮在中学生身上的投影而已。,因此，一个中学
31、生虽早过了追看哆啦A梦的年龄，但依然会把机器猫画在校服上，因为这样会显得与众不同。一个学生把张靓颖视作偶像，能让偶像的名字涂画在校服上，这样独特的标识绝对是“仅此一家，别无分店”。而直接在认为很便宜的校服上试笔，这样的行为该是多么的另类而潇洒。其实，我们到处留下“到此一游”，不也是为了证明自己的存在，自己的与众不同吗？强调自我，甚至标新立异，其实并不是问题，毕竟时代的发展也赋予了我们多元表达的权利和自由，但是当自我意识的膨胀突破了自身的形象素质、社会公德的时候，则显得不合时宜了。校服既是学生的身份标识，也是学校形象的外在认知。,就如一个国家的国旗、国旗，代表的也是一个国家的形象，对国旗国徽的不
32、敬既是对国家形象的抹黑，其实也是对自身身份的否定。同理，一个学生，张扬个性没有错，但是在代表学校和自身形象的校服上乱涂乱画则显得不妥。所以，如果你有一身校服，那么就请你珍视它，尽管它并不新潮，但是它是你学生时代纯真生活的见证，生活确实也需要多姿多彩，但是，没有了那纯真的黑白时代，何来日后的色彩斑斓？既然是学生，就请保持生活的原色，校服，不需要“抹黑”。,纯蓝的校服,去年暑假，我坐火车回老家。坐在我对面的是一个怪老头。他的身上穿着一件洗得发白的纯蓝校服，校服明显短出他的身子一截。我来自贵州的一个偏远的农村，他自顾自地唠叨起来，完全没有问过我愿不愿意听。我原本也有个孙子的，他叫二娃子，如果他还活着
33、，也应该和你个儿高了，他幽幽地说，声音明显地沙哑起来，如果去年没有下那一场大雨，他也不会走得那么快的，他结实得像头牛犊子，孝顺、可爱。我被他的话触动了，他眼里泛着泪光，混浊的双眼却像一口枯泉一样流不出一滴液体。我还是递过去一张纸巾，却被他推了回来。,他爹妈走得早，可怜的娃，和我相依为命，十五岁才有机会上初中。他走的那一天是星期一，我记得很清楚。前天晚上下了一整夜暴雨，坝子河的水涨得像张弓。那天一早，我的二娃子就穿好了他珍爱的也是唯一的一套校服，高兴地去学校参加升旗。这套校服是学校免费送给他的，他可珍惜着哩。平时都不怎么舍得穿。我的二娃穿好校服总爱在床边的破镜子里照个美，说，爷爷，我现在真的像个
34、学生了。爷爷，我将来上高中、上大学要自己赚钱买校服。爷爷，我要穿着校服和你照相。,我的二娃子要上学了。坝子河的独木桥被洪水冲垮了，他要趟过坝子河才能去到村子对面的学校。我说，二娃子今天不要去学校了。二娃子没有听我的，执意要去，二娃子太爱上学了。我送二娃子来到河边，河水急得打窝儿。二娃子说，爷爷，你回吧，我游过去得了。二娃子是游泳的好手。平时一猛子扎下去已经到对岸了。二娃子脱光了衣服，小心翼翼地把校服放到书包里，拉了链子，还用力按了按。,下河了，他把书包举过头顶，举得老高老高。我看着他一点一点地游出去，叫着，二娃子，慢点儿呀。得咧，二娃子大声应着我。可就在这时，我看见二娃子猛地向外偏了一下，他手上的书包霎时被抛离了手心，只一会儿，已漂出两丈多远。校服!二娃子大叫着，拼了命地追了出去。我心想，这下坏了，果然，二娃子追出去后就再也没有游回来。第二天，才在下游发现了他的尸体，他的手里死死地抓着装着那一套纯蓝校服的书包。,老人忽然停下来，混浊的双眼从车窗里望出去，似乎想要极力看到些什么。我看着他身上那件纯蓝的校服，眼泪早已涌了出来。,
