1、终身做科学实验的爱迪生 胡适,教学目标,1、了解有关胡适的文学常识2、了解爱迪生相关知识3、理解作者对爱迪生工作态度和献身 科学的精神赞扬4、学习爱迪生坚持不懈的科学精神,作者,胡适（1891-1962），原名洪骍，字适之，安徽绩溪人，学者。著有作品五十年来之中国文学胡适文存白话文学史中国章回小说考证等,字词,地窨子（yn）硼砂（png）恭维（gng）簇新（c）监狱（jin）廉价（lin）惋惜（wn）窑洞（yo）诋毁（d）抵抗（d）,常识,爱迪生，美国人，发明大王演说辞，一种文体，属于议论文范畴，其基本特点：1、观点鲜明，材料翔实2、语言形象、生动、有力3、感情充沛,文章思路,第一部分（1-2
2、）：点出爱迪生是科学的圣人第二部分（3-26）：用具体的材料来证明爱迪生是科学的圣人第1层（3-13）：赞扬爱迪生是终身做科学实验的圣人第2层（14-22）：赞扬爱迪生正视失败永不失望的精神第3层（23-26）：写爱迪生正视自己的身体缺陷，为人风趣,文章解析,1、文中一开始提到林肯的作用是什么？为了衬托爱迪生在科学上的巨大贡献2、接下来引用了中国懒人的打油诗有何作用？反衬，使爱迪生的人物形象更加突出,3、文中引用大量爱迪生的原话，是不是使文章过于繁琐，为什么？不是，这样使论证的内容更加确凿可信，令人信服4、作者认为爱迪生留下了那些宝贵的精神财富？终身做实验的精神，每次解答一个问题总想做到最完美的地步的精神，用组织能力来创大规模的工业实验室与研究所的模范，可以说是创造的、空前的,5、爱迪生对工作的要求是尽善尽美，他把工作中遇到的困难喻做什么？其作用是什么？“一百尺高的花岗石的高墙”形象生动地写出了困难之大，难以攻克6、你对“我从来不许我在任何情形之下感到失望”一句怎样理解的？这是爱迪生对待失败的态度，表现了他对生活，甚至对几千次失败的豁达、乐观的人生态度，概括了爱迪生永不灰心的科学实验精神，应用爱迪生的话增加了演讲的说服力和感召力,本文特色,1、观点鲜明，材料翔实2、数据准确，有说服力3、语言简洁，生动形象,
