1、制作电子板报(一）一、教学目标1了解电子板报制作的一般过程。2熟悉电子板报的设计思想和构成要素。 。二、课时：1 课时三、教学重点和难点1教学重点。 ，电子板报制作的一般过程。2教学难点。电子板报版面设置。四、教学方法1任务驱动法：出示活动任务，引导学生阅读教材，自主学习电子板报制作知识，体验电子板报制作的一般过程，了解电脑作品的评价标准，制作一份介绍中华民族的电子板报。2.小组学习法：设计并制作一份主题鲜明的电子板报，以小组为单位，讨论分析电子板报的主题、板报名称，分工收集整理素材）共同设计版面，完成作品，并记录所用到的技术。五、教学准备1教学环境。计算机网络教室、多媒体控制系统2教学资源。
2、教学课件， 中小学电脑作品制作比赛评价标准 ， 芸窗奋书 纸上的舞蹈电子板报，乐于史书中doc，背景图片等。六、教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导课1展示纸质班级报刊、了电子板报芸窗奋书的各个版面。引导学生观看、对比，讨论两份板报的阅读、视觉效果，思考第二份板报与第一份板报比有什么优点。2讲解：(1）界面美观，文字格式多样，内容丰富；(2）传输速度更快，传播范围更广。3提问：第二份板报中有哪些制作技术是我们已经掌握的？(1)版面尺寸大小和页边距；(2）插人艺术字、图片。（3)插人文本框。4课件显示课题：活动六制作电子板报。对比纸质班级报刊，观赏电子板报芸窗奋书 。倾听教师讲述回顾
3、班级板报、手抄报的制作知识。明确学习任务情境引人，通过比对两份不同的板报，突出电子板报的优点，以美激趣，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。了解电子板报制作的一般过程1引导学生阅读学习教材第 61 66 页的内容，思考以下问题：(1)制作一份电子板报的一般过程是什么？(2）电子板报的主题要求有哪些？(3）板报作品命名有哪些特点？(4）收集整理素材要注意哪些事项？(5）电子板报版面的要素有哪些？头版结构包含哪些内容？如何实现？2.几位学生回答以上问题。带着问题阅读教材、辅助材料等，强调学生自主学习活动。分组交流、讨论，学生带着问题阅读学习教材、观看视频，了解电子板报制作的一般过程。通过交流讨
4、论，完善自身知识。教学环节 教师活动 学生活动 设计意图(1)确定主题收集与选择素材设计版面制作作品评价修改；(2)主题要鲜明、突出、积极、健康；确定好主题后，分析从哪些方面展开说明，确定小标题，为收集、整理素材作准备；(3）命名要求平实，体现一定内涵；(4）收集素材要注意来源的广泛性、准确性和可靠性，记录出处，尊重作者，要有原创成分；(5)版面要素包括板块大小、排式、报头、报角、花边和中缝；头版结构包括报头、导读栏、报眉、标题、正文、图片等；所要用到的技术有：艺术字、横排文本框、竖排文本框、插人图片、图形对象组合技术等。3讲解：参照芸窗奋书的头版版面，评析学生的回答。强调以下几点：(1）主题
5、要鲜明、突出、积极、健康。(2）名称要平实，体现一定内涵。(3）收集素材，要尊重原作者，有一定的原创。(4)素材分类：按素材类型建立不同文件夹，按素材内容建立不同文件夹。(5)对收集到的素材要进行修改和创新，留下能准确表达小标题的文章和图片。(6)版面整体布局要求美观，各部分安排要合理。(7)头版版面设计制作过程中所用到的技术。4讲解中小学电脑作品制作比赛评价标准：(1)思想性。 (2）创造性。(3）艺术性。(4）技术性。5.布置练习。(1）以小组为单位，规划设计一份介绍五十六个民族中的一个民族的电子板报，要求参考芸窗奋书 ，完成以下任务：拟订电子板报主题、名称；确定小标题，设计版面布局，绘制
6、草图；收集素材、整理素材；思考制作技术。(2）教师巡视，个别指导。(3）引导学生以小组为单位进行交流，分享他人作品，并推荐一名同学在班级交流6班级交流，学生评价。(1)引导学生以小组为单位，展示、交流作品，形成小组意见，发表看法；听取其他同学评价，完善自身知识。倾听教师讲解，分析、思考。倾听，思考学生以小组为单位拟订电子板报主题、名称，规划电子板报内容，分工收集、整理素材，设计制作技术。参与交流、评价分组讨论，可以促使同学们在讨论过程中进行更深一层的思考。让学生在实践中，掌握制作电子作品的一般流程，学会科学的信息加工方法，养成良好的信息素养。 学生通过小组讨论拟订主题名称，分工合作，收集信息、
7、处理信息，完成任务，既能提高学生应用信息技术的能力，又能培养学生团结合作的精神，同时通过作品展示，同学间交流和评价，让学生展现自己，提高自信心。听取其他同学评教学环节 教师活动 学生活动 设计意图要求根据中小学电脑作品制作比赛评价标准从以下几个方面进行评价：思想性；创造性；艺术性，技术性。(2)教师补充学生的看法。(3）指导学生修改、完善自己的作品。修改、完善电子板报主题、名称、内容和版面布局价，完善自身知识，通过修改作品及时纠正错误，巩固学习成果，提高学习效率。课堂小结1总结梳理本活动主要内容：(1）电子板报制作的一般过程。(2）电子板报的主要元素。回顾本活动主要学习内容，与教师一同小结。通过总结，梳理知识技能。课后反思
